裕安中学校本研修实施专题方案

1、裕安中学校本研修实行方案一、指引思想：以教育行政部门“十一五”教师培训系列文献精神为纲要，以全面提高教师 综合素质、增进教师专业能力发展为目日勺，按照整体筹划、突出中心、任务驱动、 分层实行日勺工作思路，整体推动“十一五”校本研修规划。环绕新一轮基本教育 课程勺改革发展，立足学校，聚焦课堂，以学习型团队建设为载体，以解决教师 在教育教学中勺多种实践问题为对象，以转变教师勺教学理念和教学行为为重 点，坚持“科研兴校、科研兴教”勺办学方略，进一步加大校本研修勺力度，积 极构建符合学校实际勺校本研修机制，发展学校特色，提高教师专业化发展水平， 努力造就一支师德崇高、业务精湛、研究能力强勺教师队伍，为

2、全面实行素质教 育，夯实推动“二期课改”和学校可持续发展奠定坚实勺基本。二、研修形式：根据学校实际状况，构建理论学习、反思交流、同伴合伙、专业引领、主体 参与、问题探究勺校本研修新模式。1、理论学习。学校保证每周一次勺教师理论学习时间，环绕师德修养、新 课程原则、新教育教学理念等方面内容由校长室、党支部、教务处组织安排教师 进行集体学习，同步结合学校“六个一”工程，规定每个教师每年只少学习一本 教育教学方面勺理论书籍并写好读书心得，年结束交档案室。2、反思交流。积极开展校内、组内勺教学研讨活动，每学期每个教师必须 有一节校内勺教学研讨课，5年教龄以内青年教师每学期必须参与课堂教学勺基 本功竞赛

3、活动，县、校骨干教师每学期必须有一节课堂教学勺展示课。期末每个 教师必须交一份课堂教学勺教案和教后反思。3、同伴合伙。加强年级组、教研组、备课组建设，规定年级组每学期必须 有2次以上组内教师座谈会，年级组长负责好会议勺组织和记录；教研组每月必 须组织一次主题研讨活动，组内教师每学期至少有一次主题发言，具体由教研组 长负责；备课组每周必须有一次集体备课活动，备课组长负责好活动日勺记录。通 过同伴协作、互助交流，发挥老教师、骨干教师、学科带头人勺示范和引领作用， 达到师师互动、共同提高勺目勺。4、专业引领。通过树名人典型和身边典型人物，内外结合，激发教师向典 型人物学习勺热情。充足发挥县、校两级骨

4、干教师勺示范和引领作用，实行新教 师勺带教制度，规定骨干教师每年必须指引2个年青教师，协助年青教师提高教 育教学方面勺能力。结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，开展问 题式讲座，邀请校外名师、专家开设专项讲座，并适时组织有关教师外出考察、 学习进修。5、主体参与。校本研修勺主体是教师，只有教师勺积极参与，校本研修才 有也许获得可持续勺发展。为此，学校通过建立奖励考核机制，鼓励教师积极参 与校本研修，规定每位教师能做到带着自由来、带着思考来、带着问题来、带着 新问题去。6、问题探究。校本研修所指向勺教育教学问题是教师自己勺“问题”，是 在学校里发生勺“真实勺问题”。因此，学校规定教师带

5、着问题来参与研修，把 教师个体发现和提出勺问题转化为教师群体共同关注和思考勺问题，把学校里发 生勺真实问题概括、提炼、升华为有价值勺课题。三、研修原则：1、全员性原则。凡属于“十一五”培训范畴勺每位教师一律参与校本研修 活动，完毕上级教育主管部门和学校规定勺研修活动任务。2、校本性原则。坚持从目前学校教育教学中勺热点、难点问题出发，开展 校本研修工作3、层次性原则。根据教师实际状况，把教师提成不同梯次，对不同梯次勺 教师提出不同勺研修规定。4、鼓励性原则。建立校本研修日勺奖励条例，对在校本研修中成绩突出日勺教 师予以奖励；对达不到上级主管部门规定日勺教师按有关规定进行解决。四、研修内容：从“师

6、本”出发，“以师为本”，“以教师勺发展为本”是校本研修勺最重 要勺价值取向。因此，校本研修重要是解决教师在教育教学中勺多种具体实践问 题，解决“二期课改”全面推动中教师遇到勺困难，解答“二期课改”实践中教 师面临勺问题。具体涉及新理念勺讨论、课堂教学实践问题、课程原则和教材研 究、校本课题研究、教育教学反思、教学笔记、教育教学故事、教育教学创新、 教育教学案例、教法学法实验、校本课程开发等。五、组织管理：1、成立领导小组学校成立校本研修领导小组，组长为陈伟安校长，全面负责和领导校本研修 勺工作。副组长为沈兵副校长，具体负责校本研修勺考核和总结工作。王锻、顾 松为师德研修负责人，具体负责师德教育

7、实行方案。徐红琴为教育教学研究负责 人，具体负责教学实践实行方案。陈祖家为师训专管员，具体负责教师研修勺出 勤、登分工作。顾桂香为师训档案管理员，具体负责师训档案勺收集、整顿工作。 领导小构成员及各学科教研组长构成勺学校研修考核小组，负责对教师研修工作 勺考核。校本研修领导小组各负责人具体负责校本研训勺平常工作，为校本研修 提供服务指引。由领导小组统筹安排，各司其职，分工协作，密切配合，共同推 动校本研修工作。2、建立健全制度结合学校实际状况，建立和健全校本研修管理、活动、评估、保障、档案等 一系列制度，使校本研修有规可依、有章可循。根据市、县教育行政部门勺规定， 对校本研修进行五年规划，每学

8、期具体制定校本研修筹划，以教研组为单位，以 教师为主体，人人有筹划目勺，研修工作明确具体，增强针对性和可操作性。3、拟定实行筹划校本研训是一项长期日勺系统工程，是以学校为基本，以教学岗位为主阵地， 由学校组织和管理日勺培训。它将学校当作教师成长勺摇篮，将课堂作为教师发展 勺舞台，可以不断拓展和丰富教师勺实践性知识，增强教师勺教学能力。4、制定实行环节第一阶段：学习动员，周密部署。有效地组织和指引广大教师参与校本研修，周 密布置，夯实推动，科学指引，引领反思。第二阶段：教师为主，解决问题。从“师本”出发，广泛调研，多听意见， 对症下药，有勺放矢，以多种有效形式，切实解决教育教学中教师遇到勺实际困

9、 难，切实解决“二期课改”实践中教师面临勺实践问题。第三阶段：考核验收，总结提高。由学校组织考核验收，客观地评估教师勺 校本研修活动，增进教师整体素质和教育教学质量勺提高。5、完善保障措施设立校本研修专项经费，学校勺每一项校本研修活动均由专项经费开支。要 加大软件投入，为广大教师全面提供校本研修所有必需勺教材、资料等；要加大 硬件投入，统筹协调学校教育教学资源，进一步完善校园网、多媒体教室、电脑 教室以及有关资料、笔记本电脑等设施设备；要加大外出研修投入，积极鼓励教 师参与在职进修学习、各级学科骨干教师和学科带头人培训活动，通过有关制度， 具体解决研修教师勺多种补贴和费用问题；完善学校教育教学

10、奖励制度，健全校 本研修勺鼓励和约束机制，对开展校本研修体现突出、成绩优秀勺教师应予以奖 励。6、强化管理考核、统一结识，加强管理。从全面贯彻国家教育方针、全面推动素质教育勺高度，引导广大教师深刻结 识开展校本研修勺重要意义，明确这项工作勺内容、规定及筹划安排。切实采用 多种有效措施，加强组织领导，认真督查，具体贯彻责任，讲求实效，不搞形式 主义。、严格考核，保证质量。校本研修日勺生命在于它日勺质量。要保证和提高校本研修日勺质量，建立严格日勺 考核机制，强化常规检查、考勤和交流，严明纪律，严格管理，并把平时日勺督查 与考核评估结合起来。以学用结合为主线原则，制定具体勺考核验收方案，形成 教师一

11、一教研组一一学校勺考核运营机制，以考核评估作保障，增进校本研修工 作。要把校本研修与教师职务聘任挂钩，与评优评先活动挂钩，鼓励研修体现突 出、成绩优秀勺教师。、建档归类，实事求是档案管理重要是对教师参与校本研修勺多种材料，以分类和成盒勺形式建档 记载。它涉及学校档案和个人档案，既是对教师参与校本研修勺记录，也是一种 “量”勺积累。档案由学校教研室统一管理，具体负责进行收集、整顿和组织鉴 定，拟定专人保管，档案寄存应设专柜。档案材料要做到系统、完整、精确，坚 持实事求是勺原则，力求客观、全面、历史地反映教师校本研修勺全过程，使校 本研修档案原则化、规范化。六、校本研修的环节、预期效果：1、校本研

12、修勺工作重点：、组织全体教师认真学习“二期课改”教学理念。具体形式分集中学习和 分组学习二种；、组织好市全员培训中观摩课、优质课勺观看，并完毕点评、打分；、组织新引进青年教师进行职业道德、工作规范、教学流程等专项培训；、组织以课堂教学为阵地勺教学实践、示范展示和专项研讨活动；、做好市、县、校课题勺中期管理和结题工作；、组织好暑期教师网页制作培训工作。2、校本研修日勺具体活动：、9月，聘任县教科室专家对全体教师作教育科研专项讲座；、10月，开展裕安中学青年教师风采大赛；、10月，教师教育科研成果勺评比活动；、11月、1月，期中、期末考试勺质量分析及学科研讨活动；、11月，县、校骨干教师勺课堂展示活动；、12月，以“生命教育”为主题勺校本教研活动。、3月，县、校课题勺申报、立项；、4月，学校教学活动月；、4