篮球比赛数字计分器

1、学年论文（课程论文、课程设计）题 作 职 称： 年 6月 日摘要：数字集成电路是将元器件和连线集成于同一半导体芯片上而制成的数字逻辑电路或系统。根据数字集成电路中包含的门电路或元、器件数量，可将数字集成电路分为小规模集成（）电路、中规模集成电路、大规模集成（）电路、超大规模集成电路和特大规模集成 （）电路。应用的仿真工具 Multisim 是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。工程师们可以使用 Multisim 提炼了 SPICE仿真的复杂内容

2、，这样工程师无需懂得深入的 SPICE 技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计，通过 Multisim 和虚拟仪器技术，PCB 设计工程师和电子学教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到原型设计和测试这样一个完整的综合设计流程。 1 分和 3 对电路输入一个脉冲、两个脉冲、三个脉冲，使得计数器对分数进行统计，这需要三个脉冲分路。电路要具有加分、减分及显示的功能。综合应用数字电路初步设计，Multisim 仿真和 DXP 的初步应用关键词：篮球计分器设计Multisim 仿真DXP引言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学

3、生能力的一个环节。在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可以用来做为各种药丸，药片，胶囊在指定时间提醒用药等等，由此可见计时器在现代社会是何其重要的。而对于体育的兴趣我就选择了篮球记分牌这个题目 ,所以有这样一个机会的我真的很兴奋同时我也有机会提升自己在数字电路中理论的能力.设计主要任务及要求1.要求：（1）分别记录两队得分情况；（2）进球得分加 2 分，罚球进球得分加 1 分；（3）纠正错判得分减 2 分或 1 分；（4）分别用三个数码管显示器记录两队的得分情况。目的：（1）熟悉中规模集成可逆计数器，译码器

4、和显示器的功能；（2）培养创造性地运用所学知识进行数字系统设计的能力和兴趣；（3）了解数字系统的实验及调试方法，以及一般故障的排除方法。2.设计方案及原理据篮球比赛情况，有得 1、2、3 分的情况，还有减分的情况，电路要具有加、减分显示的功能。用两片四位二进制加法计数器 74LS161 组成二、三进制计数器，控制加 分的 片十进制可逆计数器 74LS192 可计 999。译码器显示器用于显示分数。管脚图介绍：当 =0 且无复位信号时，可以从输入端输入一个任意数并保持在芯片中,以后计LD74LS192的引脚排列及逻辑符号同步借位输出端，P0、P1、P2、P3为计数器输入端，为数据输出端。为清除端

5、，Q0、Q1、Q2、Q3输出P P P P Q Q Q Q3 2 1 0 3 2 1 0应段就会被点亮；否则为共阴的数码管。用于共阴数码管的译码电路7448由于7448数码3.仿真测试步骤及结果、数据分析4电路元件清单（1）74LS161三片 74LS192 三片 74LS48三片 BS201A三片EDA仿真软件-MULTISIM10（2）电容 电阻 单刀双掷开关 电路版 导线 各种焊接工具6. 结论7体会及感想、收获数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻的题目是篮球比赛数字计分器。初看题目不知该如何下手，毕竟课程设计不同于实验课，电路图都要自己设计。不过还

6、是在不断的坚持和努力之下很好的完成了这次的数字电路课程设计。通过这次的课程设计，我有很大的收获。通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中， 3片 74LS161，3 片 74LS192，3 片译码器 74LS48，3 个数码管显示器，还有一些基本的逻辑门的芯片。能力。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法，激发了学习的积极分认识到图书馆资源的重要性，以前都很少去图书馆查阅资料，实在是一个大的失误，以后要学会充分利用图书资源。不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结 论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思