儿童右脑训练办法游戏及如何利用音乐激发活化幼儿右脑

1、一、少儿右脑训练1：刺激指尖法外国有名教育家说：“孩子的智力发展表此刻手指尖上。”也就是说，手指的运动中枢在大脑皮导中所占的地区最宽泛，所以家长能够让孩子练习弹，这就是最简单，最有效的指尖运动，跟着双手的运动，能够很好的激发孩子右脑皮层中相应的活力，比方弹钢琴，弹电子琴等，这些都是比较好的指尖运动方式。2：音乐讲课法心理学家发现，音乐对孩子右脑开发有着很大的作用。音乐是由音乐各样音乐元素构成的，比方旋律、节奏、音色、和声等，这些方面对孩子的右脑开发有着很大的帮助。所以，家长能够让孩子学习音乐，多听一些旋律优美的古典音乐。其余，家长能够在孩子进行其余事情的同时，创办一个音乐背景，音乐会由右脑感知

2、，并且左脑也不会所以遇到搅乱，仍旧能够独立工作，使孩子在不知不觉中就获得了右脑的锻炼。3：绘画训练法绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包含了很多项内容。如视觉感觉、着手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提升宝贝察看能力的好方法。在绘画过程中。右脑对曲线的感觉更显然。能够和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想。是比较风趣和易推行的方式。4：想象力训练法想象力训练能够给右脑细胞更多的刺激，只需宝贝不讨厌。就能够常常和宝贝玩充满想象力的游戏。比方，和宝贝一同看看蓝天上的白云像什么：也能够让宝贝面对一面没有过多视觉刺激的墙。父亲母亲手里拿着图画卡片或积木等，从宝贝的左耳后方进

3、入他的左眼视线。问宝贝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象往返答妈妈的问题。注意在问问题时，必定不要问“这是什么?”这样的问题很简单获得单调答案。看管了宝贝的想象。5：培育孩子的思想能力在我们生活中，有时会见到，一些家长会让很小的孩子背古诗词，并且孩子也能够很流畅的背诵。可是他们没有亲目睹过古诗词中的事物或许人物，所以智能在脑中留下一些文字符号，特别不利于他们想象力的开发。所以，家长能够给孩子看有关事物或许人物的图片，以更形象生动的方式提升孩子的右脑记忆，并且图片的形象性更有益于孩子记忆，这类方式让孩子脑筋中不再是无聊的文字符号，而是生动形象的情况。6：图式思虑训练法在认识功能中，先着

4、眼局部后顾及整体是左脑功能。而先掌握整体再类推局部是右脑功能。图式思虑游戏可使左右脑功能更为协调地交流。7：记忆训练法左脑的记忆为“背记能力”。忘记率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和种类鉴识力。8：语言训练法岁多的宝贝词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不肯意表达。语言练习的要点在于帮助宝贝锻炼表达能力、理解能力。能够多给宝贝朗诵故事，并激励宝贝表达一些简单的故事。二、怎样利用音乐激发活化幼儿右脑1、经过各样节奏训练、音乐游戏，增强对音乐旋律的感觉力节奏是音乐的骨架，是音乐的动力和源泉。在讲课活动中，我以奥尔夫音乐活动中最基本的要素节奏为“打破口”进行教育。使用简单

5、的乐器让孩子们看作玩具来玩，启示、挖掘他们与生俱来的音乐潜能，使音乐成为幼儿自然自觉的要求。音乐活动中我依据幼儿是活动的研究者、发现者和知识经验的主动建立者这一主导思想，将元生性的乐器即“人体乐器”和打击乐器有机联合，并依据幼儿的兴趣设计了打击乐图谱。让幼儿自由组合图谱，并依据图谱的不同样，分类使用打击乐器，让幼儿在活动中、在小组里合作学习，使幼儿与幼儿之间有交流、讨论，在交互的讲课活动中学会了新知，感觉到节奏的美好。其余，为了让幼儿感觉节奏的快慢、强弱，我经过语言的节奏和动作的节奏来培育幼儿的节奏感。第一，和幼儿进行了节奏朗诵，说歌词跟着音乐节拍做动作。“一字一拍”“看我拍跟我学”“听我拍跟

6、我学”等，经过说歌词唤起幼儿对音乐的节奏的感知。在此基础之上，让幼儿用动作表现出声音的强弱。大雨和毛毛雨大雨哗啦啦时踏脚、毛毛雨淅沥沥时拍手，用动作的幅度表现出歌曲中的力度的差别;用动作的高低表现音乐的高低变化，如小手爬表现旋律的上行和下行，高人和矮人中幼儿听音乐进行模拟高人和矮人，训练了幼儿的听觉。其余，联合生活中的音乐游戏更增加了幼儿对音乐的感知能力，听音乐走步、击拍、听三拍子音乐跳三角形，又如小兔和狐狸中增强了对音乐形象的印象:欢乐的音乐中小兔出现、狡猾的狐狸要吃小兔。洋娃娃和小熊跳舞中笨拙的小熊的可爱形象，幼儿都在音乐的感染下表演的酣畅淋漓。2、听音乐讲故事、绘画，唤起丰富的想象音乐自

7、己有着其丰富的思想内涵，教师应存心将不同样的音乐串联在一同，让幼儿想象出音乐变化中发生的事情。如先播放一段欢乐的乐曲，接下来出现害怕的声音，让幼儿猜想谁来了，会发生什么事情，让幼儿充分张开想象，形成圆满的情节并表达故事。教师还能够够让幼儿听音乐进行绘画，在听音乐的过程悦耳音乐画音乐，使幼儿对音乐产生浓重的兴趣。因为兴趣是最好的老师，它是幼儿主动学习、踊跃思虑、勇于研究的兴盛内驱力，能使幼儿自始自终情绪高昂地主动参加学习，进而促使幼儿对音乐的感知和理解。3、利用音乐表演和体态律动瑞士音乐家兼教育家达尔克兹创办了“体态律动学”，经过身体来体验节奏，借助节奏来惹起大脑与身体之间快速而有规律的交流，用

8、身体动作体验音乐、表现音乐。我依据这一理论，让幼儿从动作感知下手，培育孩子对音乐的感觉能力和表达能力，增强了左肢体律动的训练。如在歌曲大树妈妈中，启示幼儿创编树的造型，随乐曲按节奏进行表演，并在幼儿学唱了此歌曲后增加了起风、下雨、打雷等情节，玩大树与小鸟的游戏，增加了乐趣，开发了幼儿右脑。在利用音乐活动对幼儿进行右脑开发的同时，也不可以够忽略其余要素的影响，在保证幼儿大脑充分营养的前提下，使幼儿感知己乐，进而激发幼儿的想象力、创办性。幼儿只有学会了认识音乐、驾御音乐、学会体验音乐的美、追求音乐的美，才能更好地进入音乐的殿堂，更好的借助音乐活动实践来激发活化幼儿右脑，使幼儿在感知、体验、研究、联

9、想中提升对音乐的赏识能力，让音乐活动成为少儿初期生活和学习中的一个重要构成部分，充发散挥其右脑功能，达到益智启智的目的。三、右脑开发训练最新有效方法配对游戏孩子1岁半时即可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张同样的字母卡配对。假如孩子把外形周边的2个不同样的字母混杂，大人可在纠正的同时形象地指出它们的差别。如，在解说字母B时可将其描述成宝宝的一只耳朵，而把字母P解说为爷爷的一根拐杖。跟着孩子年纪的增加，渐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同样姿势的同一种动物的图片配成一对;要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干均分类。仰望星空带孩子仰望星空，表达“牛郎织女”类

10、的神话传说，同对还能够够要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家以为，想象自己就是一种“右脑体操”。察看云朵在光亮的天气里，带孩子察看天上的云朵，可启示孩子将不同样形状的云朵看作动物、仙女、天使等。这是最简单地利用大自然锻炼少儿右脑的好方法。多用左恻因为身体左边部位的活动主假如由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不如让孩子的脑袋常向右偏转，多多训练“左视线”;左耳戴耳机听音乐或故事;存心识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。以小猜大遮住孩子熟习的动、植物图片的大多数，让孩子猜想这是什么动物或植物。这有助于提升幼儿的推测能力。综合刺激视觉、听觉和语言的“综合

11、刺激”特别有助于孩子的右脑开发。幼儿园老师常常利用多媒体，在l小时内接连不停地给孩子看恐龙、鲜花图案等，此间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。可是，“综合刺激”须分红若干小单元(如每次3分钟，此后歇息1分钟)，因为幼儿难以对长时间的同样刺激保持兴趣。7.经历新鲜尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不如成心改变路线，为孩子选择的书籍不如种类多些，努力创办条件让孩子有机会结交各样性格和喜好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能利处多多。重视才艺培育孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一踊跃的开发右脑的活动。四、右脑开发游戏游戏(1)：我和皮球做朋

12、友弄法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮番左脚来射门，比一比谁的命中率高。弄法二：爸爸、妈妈和宝宝轮番左右手拍球。能够提出不同样的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。弄法三：将球用绳索固定在比宝宝超出1020厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，累积到必定的数字奖赏一张贴纸。弄法四：宝宝依据指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。弄法五：地上摆好48个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝竞赛，左手瞄准目标转动小球，玩具倒下的最多为胜。提示：这类球类游戏合适3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统频频作用过程中，促使大脑皮层和神经细胞的发展。游戏(2)：大家一同唱弄法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比方，刷牙、洗脸、吃饭，我们能够把这些活动和我们熟习的旋律如诞辰歌编在一同来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，每日-都要-刷-牙。提示：这个游戏合适3岁以上的宝宝玩，能