部编版七年级道德与法治上册5.1《让友谊之树常青》优质教案+练习题（含答案）

1、 21世纪教育网 精品试卷第2页 （共2页）第五课交友的智慧(2课时)1学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。2知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。3合理利用互联网等传播媒介。第1课时让友谊之树常青知识目标建立友谊和呵护友谊的方法。能力目标能用恰当的方法建立友谊、呵护友谊。情感、态度与价值观1懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。2培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。重点掌握建立和呵护友谊的方法。难点用正确的方法建立和呵护友谊。教师准备：制作情景课件。学生准备：回忆

2、自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。方式一：播放歌曲友谊地久天长。并提出问题：同学们听了后有什么感受？教师小结：这首歌曲让我们感受到友谊的珍贵和美好。那么我们如何获得友谊，呵护友谊，让友谊地久天长呢？今天我们一起来学习让友谊之树常青。方式二：多媒体播放视频：对儿子和他的朋友的采访。教师小结：即使是单纯率真的孩子，也能播下友谊的种子，希望自己的友谊长久。那么，友谊的种子该怎样播种和浇灌，才能让友谊之树常青呢？本节课我们一起来探讨。探究一：建立友谊1如何建立友谊教学活动一：安排学生阅读教材第49页“运用你的经验”。思考问题：你们是如何成为朋友的？你的回答是：_教师点拨：(示例)参加竞赛；每天在回家

3、的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球技中建立了深厚的友谊；等等。教学活动二：安排学生阅读教材第50页“探究与分享”。思考问题：(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？教师点拨：不一定。要因人因事而异。交朋友是双方的事情，需要双方都主动。主动在建立友谊的过程中，起着不可忽视的作用。交朋友是否主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。思考问题：(2)交朋友，怎样做才算是主动？教师点拨：保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极与他人交往。例如：主动地帮助对方；主动向对方介绍自己；与对方多接触、多交流； 等等。思考问题：(3)我采取主动，但

4、是对方不理我，这是不是很尴尬？教师点拨：尴尬肯定会有，但不能因为尴尬而错过交友的机会。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。思考问题：(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？教师点拨：能。能否交到朋友与性格是否内向、安静并没有必然的因果关系。性格内向、安静的小强在交朋友的过程中，也许不会主动找别人交朋友，但是当别人主动与他交朋友的时候，小强会主动接受，这也是一种主动。【知识拓展】闭锁心理是青少年发育过程中一种阶段性的心理现象。当青少年进入青春期后，心理上大都会出现闭锁性，即出现隐

5、秘的心理特征。这表现为把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。因此，我们要敞开心扉，主动与他人交往。教师总结：建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。2有助于建立友谊的方法教学活动三：安排学生阅读教材第50页“方法与技能”。教师总结：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。我们可以结合自身实际，运用这些方法打开友谊之门。探究二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。(二)呵护友谊的方法1用心

6、去关怀对方教学活动四：安排学生阅读教材第51页上面的“探究与分享”。思考问题：(1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？教师点拨：默默地关心和支持他、倾听他的烦恼、帮他学习等。思考问题：(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。教师点拨：用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。理由：真正的友谊需要人与人之间的互相关爱、互相关心；友谊需要尽心灌溉，用心培养，这对呵护友谊至关重要。2学会尊重对方教学活动五：安排学生阅读教材第51页下面的“探究与分享”。思考问题：(1)“我”该怎么做呢？教师点拨：既然朋友不想说，可能是朋友有难言

7、之隐，我们应该尊重对方，保持沉默，不再追问。思考问题：(2)朋友之间需要保持距离吗？教师点拨：需要，呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。刘刚既然不想说，作为朋友就应该尊重他，给他留出自己的空间。3学会正确处理冲突教学活动六：安排学生阅读教材第52页“探究与分享”及“方法与技能”。思考问题：你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。教师点拨：故事：略。处理方法：首先，保持冷静，不使冲突扩大化；其次，主动走近朋友，与朋友

8、坦诚交流，找到冲突发生的原因；再次，如果发生冲突的责任在自己身上，要向朋友承认错误，赔礼道歉，如果责任在对方身上，要换位思考，原谅对方，宽容对方，从而化解与朋友之间的冲突。4学会正确对待交友中受到的伤害教学活动七：安排学生阅读教材第53页“探究与分享”。思考问题：(1)左图中小清的说法，你能接受吗？教师点拨：不能接受，因为说这种话是没有礼貌的表现，是对朋友自尊心的一种伤害，会影响朋友之间的友谊。思考问题：(2)右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？教师点拨：不能接受。如果是我，一种可能是，我会告诉朋友不要随意谈论别人的隐私，同时宽容对方；另一种可能是，和她晓之以理，动之以情，

9、然后主动结束这段友谊，和她保持距离。在以后的生活中，要将自己的秘密留在心底，如果想说出来一定要选择关系密切、品质好的朋友。教学活动八：安排学生阅读教材第53页“拓展空间”。思考问题：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。教师点拨：这种观点是合理的。友谊，是纯洁的、天真的、无私的。真正的友谊无须你用任何东西去换取，唯有一颗真心，才能使你在朋友中发出耀眼的光芒。而且，友谊也是相互的，当你身处困境的时候，朋友会缓解你的忧愁，使你不再绝望。在生活中，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。友情能让我们感

10、受生活的美好，也会给我们增添烦恼。我们不但要用热情播种友谊、建立友谊，更要用真情和智慧去呵护友谊。 eq avs4al(让友谊之树常青) eq blc(avs4alco1(建立友谊blc(avs4alco1(开放自己,持续的行动),呵护友谊blc(avs4alco1(用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,学会正确对待交友中受到的伤害，和睦相,处，以诚相待) 5.1 让友谊之树常青一、单项选择题1“扎心了，老铁”是一句网络流行语，“老铁”是东北的方言，意思是好朋友。而这句话完整的意思可能是某件事情很让人触动，引起人比较感动或者是悲伤的情感因素的变化，被称之为“扎心了”。你认为朋友之间在

11、交往过程中应注意的有要建立真正的友谊，须以诚相待好友之间应常保持谅解和宽容的态度在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路朋友提出的所有请求都要答应ABCD【答案】A【解析】朋友在交往过程中要真诚相待，要对朋友要谅解和宽容，符合题意。属于友谊的作用，与题干不符。错误，我们不可能答应朋友提出的所有请求。故选：A。2某校七年级针对“与朋友相处时最让你头疼或不满意的是哪些”进行了问卷调查显示：朋友不好的生活习惯占2083%；对自己提出不合理的要求占2222%；说话做事不真诚占2639%；时常忽视自己占1806%；在某一问题上产生分歧占1250%。下列结合数据对呵护友谊提出的建议正确的是说

12、话做事不真诚会让朋友感到不满，说明呵护友谊需要用心去关怀对方提出不合理的要求也让朋友不满，说明呵护友谊需要学会尊重对方时常忽视别人让朋友不满，说明呵护友谊需要与所有的人成为朋友在某些问题上会产生分歧，说明呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤害ABCD【答案】B【解析】“说话做事不真诚占2639%”，反映了说话做事不真诚会让朋友感到不满，说明呵护友谊需要用心去关怀对方；“对自己提出不合理的要求占2222%”，反映了提出不合理的要求也让朋友不满，说明呵护友谊需要学会尊重对方；“在某一问题上产生分歧占1250%”，反映了在某些问题上会产生分歧，说明呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤害。符合题意

13、；我们不可能和所有人都成为朋友，错误。故选B。3两个朋友在沙漠中旅行。他们吵架了，一个人还打了另外一个人耳光。被打得在沙子上写到：今天好朋友打我一巴掌。他们到了一条大河边，过河时被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把小刀在石头上刻下：今天好朋友救了我一命。朋友问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要可在石头上呢？”他说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会抹去它；但如果被帮助，我们要把它可在心灵深处，那里，任何风都不能抹灭它。”由此可见，呵护友谊，必须A慎交友，谨言行B不和朋友发生矛盾C以诚相待，宽容对方D对朋友要做出无条件的让步【答案】C【解析】分析题文可知，

14、呵护友谊，必须以诚相待，宽容对方。C符合题意；A不符合题意；人与人之间不可能没有矛盾，朋友也是如此，B错误；朋友之间的宽容也要讲原则，不能对朋友做出无条件的让步，D错误。故选C。4最近小惠发现好朋友小娟在写日记，神神秘秘，于是问小娟到底有什么事。然而小惠越是追问，小娟越是不说，最终两人不欢而散。对此下列说法正确的是作为好朋友，小娟应该把自己所有的事情都告诉小惠每个人都有自己的秘密，小惠不应该一直追问或许小惠的出发点是好的，但她的做法不妥当好朋友的以诚相待并不意味着公布全部的秘密ABCD【答案】D【解析】根据教材知识，建立真正的友谊需要平等的对待、相互尊重、努力做到宽容，学会关心对方，认真呵护友

15、谊，好朋友的以诚相待并不意味着公布全部的秘密，小惠的出发点是好的，但她的做法不妥当，每个人都有自己的秘密，小惠不应该追问小娟的事情，的观点符合题意，是正确的；观点理解错误，作为好朋友，小娟也可以有自己的隐私，不应该把自己的隐私告诉小惠，排除有的选项。故选D。5小东和小宁是一对好朋友。小东擅长手工制作。每次劳技课后，小宁都要求他辅导自己的手工作业，为此，小东经常很晚才回家，连自己的功课也没时间复习。在交友这一问题上，你给小宁的建议是用心关怀对方，呵护友谊善于运用不同的学习方式要认识到友谊是有原则的理解友谊是平等的、双向的学习要自觉、主动ABCD【答案】B【解析】材料中小宁都要求朋友小东辅导自己的

16、手工作业，导致小东经常很晚才回家，连自己的功课也没时间复习，说明他不懂得理解朋友的难处，所以需要建议用心关怀对方，呵护友谊和理解友谊是平等的、双向的，故符合题意；不符合题意。故选B。6七年级的小辉说“我特别在意别人的看法，担心同学们会误解我，只想一个人呆着”，面对小辉的困惑，你会给他如下建议彼此尊重，真心交流，以诚相待，以心相交反思自己被误解的原因，正确认识自己交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊体察同学的需要，维护同学的利益，理解同学的感受ABCD【答案】B【解析】此题考查正确认识自我、交友的原则。七年级的小辉说“我特别在意别人的看法，担心同学们会误解我，只想一个人呆着”，面对小辉的困惑

17、，我会建议他：彼此尊重，真心交流，以诚相待，以心相交；反思自己被误解的原因，正确认识自己；交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；体察同学的需要，维护同学的利益，理解同学的感受。符合题意。故选B。7离数学考试还有五分钟的时候，李明明再一次检查自己的文具盒，看看文具准备好了没。不见尺子，快考试了，怎么办？正着急时，张珊看到了，拿出一把新尺子，掰为两半。半晌，李明明才说出一句话：“你这是干什么？”张珊笑着说：“断尺救人呗。”就在这时，考试铃声响了起来事后，李明明一直珍藏着这把断尺。这段故事带给我们的启示是朋友之间要用心关怀对方在朋友需要的时候，伸出援助之手对好朋友的正确决定表示尊重和支持没有困难

18、就不与好朋友联系ABCD【答案】A【解析】根据题干和所学，张珊“断尺救人”的故事启示我们朋友之间要用心关怀对方，在朋友需要的时候，伸出援助之手，对好朋友的正确决定表示尊重和支持，故正确；“没有困难就不与好朋友联系”这种做法是错误的，好朋友之间需要加强联系，故排除。故选A。8小林随意给同桌起绰号，说话粗俗，为获得同桌的好感，他答应为同桌隐瞒考试作弊的事实。对小林行为认识正确的是小林认识到交友应该互惠互利，互相帮助同桌没有认识到宽容有原则，不是盲目的小林认识到善意的谎言并不违背诚实的道德小林在交往时没有做到换位思考，与人为善同桌考试作弊没有做到对人守信，对事负责。ABCD【答案】D【解析】“小林随意给同桌起绰号，说话粗俗，为同桌隐瞒考试作弊的事实”说明他在交往时没有做到换位思考，与人为善，分析正确；错误，这不是相互帮助，是纵容错误行为；是对同桌的认识，不符合题意；错误，这不是善意的谎言故选D。二、材料分析题1初中三年的学习生活即将结束，回首这三年的学习生活，我们心中充满依恋。三年的生活让我们收