部编版七年级道德与法治上册10.1《感受生命的意义》优质教案+练习题（含答案）

1、 21世纪教育网 精品试卷第2页 （共2页）第十课绽放生命之花(2课时) 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。第1课时感受生命的意义知识目标1知道探求生命意义的重要性。2理解生命意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。能力目标选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。情感、态度与价值观实现自我价值，更加明晰生命的意义。重点探求生命意义的重要性。难点生命的意义需要发现和创造。教师准备：搜集素材，制作课件。学生准备：预习新课。出示本课引言的散文诗：生命中有哪些东西值得珍惜，值得追求？我们的一生应该怎样度过？教师导入：读了这首诗让人心潮澎湃，不禁思考：怎样探求和实现生命的意义

2、呢？本课时让我们一起来探寻这个问题吧。探究一：生命的追问1对人的生命意义的认识教学活动一：安排学生阅读教材第111页“运用你的经验”。思考问题：(1)采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。教师点拨：(示例)爸爸：为了家庭，为了事业。妈妈：为了孩子，为了理想。好朋友：为了未来的美好生活，为了辛苦操劳的父母。思考问题：(2)你的答案是什么呢？教师点拨：为了家里的亲人，为了祖国美好的明天，为了让生命变得有意义。教学活动二：安排学生阅读教材第112页“阅读感悟”中雷锋日记的相关内容。思考问题：雷锋在日记中思考的是什么问题？教师总结：雷锋在日记中通过一连串的比喻，表达了他对人生意义的思考。

3、2怎样的一生是值得的教学活动三：安排学生阅读教材第112页“探究与分享”。思考问题：谈谈你的思考，并和同学交流分享。教师点拨：“不要为别人而活”是一种追求个人发展的思想。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。“只有为别人而活的生命才是值得的”是在当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生也是值得的。教师总结：怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。探究二：发现

4、我的生命1为什么要探索生命意义教学活动四：安排学生阅读教材第113页“探究与分享”。思考问题：(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。教师点拨：根据自身实际回答即可。发生的重要事情可以写出生、第一次说话、第一次进入校园、结交第一个朋友等。思考问题：(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？教师点拨：出生宣告了我的生命的开始；第一次说话，使我逐渐掌握了与人交流的能力；第一次进入校园，使我开始接受知识，为以后的发展打下基础；结交第一个

5、朋友，让我具备了与人交往的能力；等等。思考问题：(3)与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？教师点拨：故事一：一次地震后，一位父亲失去了他所有的亲人，于是，这位父亲便加入了抗震救灾的队伍。每次，只要地下有声音传到他的耳朵里，他就会跑过去，无论情况有多么危险，他都会去救被埋在地震中的人。很多人说他是因为失去了亲人，控制不了情绪，想去死。但是，他自己并不这样认为，他这样做是在与死亡做斗争，每当他救活一个人，他就打败了死神，让更多的人活了下来。故事二：丁秀兰是一位在平凡岗位上默默耕耘的医务工作者。面对病魔，她没有什么豪言壮语，只有坚定的眼神和匆忙的脚步。生前，她没有引起人们的太多

6、关注，身上少有耀眼的光环，甚至没有多少人留心她在一线付出的种种辛劳。她只是在日常生活的一点一滴中，忠实地履行着救死扶伤的职责。在这些故事中，我认识到每个人的生活不尽相同，但都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2如何探索生命的意义教学活动五：安排学生阅读教材第114页“探究与分享”。思考问题：(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？教师点拨：回报社会、得到奖章、获得荣誉和实现人生价值。思考问题：(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？教师点拨：通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己

7、的人生更加丰富多彩。教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。探究生命的意义是我们对生命价值的进一步思考。不同的人对人生意义的理解不同，反映了人生意义需要去发现和创造。 eq avs4al(感受生命,的意义) eq blcrc(avs4alco1(生命的追问blc(avs4alco1(人为什么活着,怎样的一生是值得的),发现我的生命blc(avs4alco1(生命意义是具体的,生命的意义需要自己,发现和创造) eq avs4al(实现人,生价值) 10.1 感受生命的意义一、单项选择题：1首批评定的14名烈士，有的是直接参与一线救治工作的白衣战士，用生命守护生命，以大爱诠释医者仁心；有的是始终坚

8、守在疫情防控一线的公安干警，以生命践行使命，用热血铸就警魂；有的是用真心真情帮助解决群众生活困难的社区工作者，用生命书写担当，用爱心守护家园。他们是新时代最可爱的人，他们的崇高精神永垂不朽！对此理解错误的是（ ）生命的价值是在牺牲个人利益的过程中实现的 他们以实际行动弘扬了中华民族的传统美德 他们身上所展现的团结统一、无私奉献精神是中华民族精神在当代中国的集中体现 在社会生活中，每一种角色都意味着承担不同的责任ABCD【答案】C【解析】题文中，在疫情发生时，这些为了防控疫情而牺牲的人们以实际行动弘扬了中华民族的传统美德，说法正确；题目通过不同角色承担的不同责任，向我们说明了人们具有的责任感，说

9、法正确。错误，生命的价值的实现不一定要牺牲个人利益。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，说法错误。所以本题选择C。2关于“怎样的生命才是有意义的”这个话题，下列观点正确的有（ ）伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大 能坚守自己的工作岗位 面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责 能尽其所能为家庭的美好和社会发展作贡献A B C D【答案】C【解析】本题考查怎样的生命才是有意义的。是错误的，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智，创造出比自己有限生命更长久的社会价值，而不是在于他生的伟大，排除。作为普通人，当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，为

10、家庭和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳书写自己的生命价值，这样的生命也是有意义的，是正确的。故本题选C。3据美国国家航空航天局(NASA)公布的消息显示，第41981号小行星已经被命名为“姚贝娜”，以此纪念她在流行音乐方面的造诣，以及与癌症抗争、捐献眼角膜的善举。目前，姚贝娜捐献的眼角膜已经成功帮助三名患者恢复光明。去世后的姚贝娜依然受到人们的崇敬与追念，是因为（ ）生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献 捐献眼角膜救助他人，延伸了生命的价值 面对癌症的折磨，不轻言放弃 轻视生命，利用生命谋声誉ABCD【答案】A【解析】依据题文描述，歌手姚贝娜积极捐献自己的眼角膜，这是在延伸自

11、己生命的价值，奉献自己、服务他人，是珍爱生命的表现；说明了生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。所以说法正确，说法错误；所以本题选择A。4本学期因为受到疫情影响，香港大学延期开学，18岁新生詹泽鹏便当起社区志愿者，在南宁明秀北等四个社区之间“连轴转”，负责对群众进行出入登记和量体温，给自己献上了“最好的成人礼”。对他的做法，认识正确的是（ ）他这是不爱护身体，不珍视生命的表现 他这是绽放生命之花，活出生命的精彩 他这是体味美好情感，传递生命正能量 他可以在这段经历中涵养品格发展个性ABCD【答案】B【解析】詹泽鹏当社区志愿者的行为是有社会责任感的表现，他不言代价与回报，体味美好情感，传递生

12、命正能量，活出生命的精彩，观点错误，观点正确；他可以在这段经历中涵养品格发展个性，提升生命的价值，观点错误，所以本题选择B答案。592岁的退休教师叶连平19年义务为留守儿童补课，给自己连瓶矿泉水都舍不得买，却从未向学生收取一分钱。叶连平以自己的行动诠释了（ ）人生的价值不在于索取而在于奉献 生命的长度决定着生命的意义 敬业、友善的社会主义核心价值观 不同的角色承担着不同的责任ABCD【答案】B【解析】理解实现人生价值的意义。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求，人生的价值不在于索取而在于奉献，正确。一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价

13、值，帮助和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。生命的长度决定着生命的意义错误，错误。92岁的退休教师叶连平19年义务为留守儿童补课，叶连平以自己的行动诠释了敬业、友善的社会主义核心价值观，正确。不同的角色承担着不同的责任正确，但在材料中没有体现，错误。故本题正确答案选B。6从大禹“三过家门而不入”、诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”、周恩来“为中华之崛起而读书”，到雷锋“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”，他们的言行带给我们的启示有（）我们不能虚度一生，我们要为国家社会做自己能做的事我们不能为自己而生，我们要把自己的一切奉献给 祖国我们每个人都应该具有

14、社会责任感，做一个负责任的人做人勇于担当、做事敢于负责，我们的生命才更有意义ABCD【答案】C【解析】本题考查的是实现生命的价值。人生的价值在于创造和奉献，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。材料的优秀人物的言行启示我们要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求；我们每个人都应该具有社会责任感，增强责任意识，做一个负责任的公民，我们不能虚度一生，我们要为国家社会做自己能做的事，做人勇于担当、做事敢于负责，我们的生命才更有意义，是正确的选项；错误，观点太绝对。故选：C。72019国庆档电影中国机长让我们认识了川航英雄机长刘传建。在万米高空突发飞机

15、驾驶舱挡风玻璃爆裂脱落的紧急情况下,他带领机组成员临危不乱、正确处置,确保了机上119名旅客生命安全。他的事迹告诉我们( )要对生命有一种敬畏的情怀,珍视生命 生命虽然平凡,但也能时时创造伟大 每个人的生命都是脆弱的,有时没有多大意义 伟大在于创造和贡献ABCD【答案】C【解析】题干中刘传建在危急时刻积极承担起身为机长的责任，确保了机上119名旅客生命安全。他的事迹告诉我们要对生命有一种敬畏的情怀，珍视生命，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，伟大在于创造和贡献；所以正确。错误，“有时没有多大意义”说法错误。故选C。8“时代楷模”黄文秀生前放弃留在大城市的机会，选择到革命老区担任偏远贫困山村第一

16、书记，带动88户贫困群众脱贫。她的事迹告诉我们（ ）平淡的生命也能创造出伟大 成就集体必然要牺牲个人利益 每一种亲社会行为都很可贵 时代需要我们传递情感正能量ABCD【答案】C【解析】本题主要考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题干、结合所学可知，黄文秀具有强烈的社会责任感，积极承担责任不言代价与回报，在服务社会、奉献社会的过程中实现了自己的人生价值，得到了社会和他人的尊重与认可，她的事迹说明人生的真正价值在于对社会的贡献，平淡的生命也能创造出伟大，时代需要我们传递情感正能量，我们要培养亲社会行为，学会关心他人和服务社会，所以说法符合题意。说法过于绝对化，明显错误。故本题选择C。9我和我的

17、祖国中为保证电动升旗万无一失的工程师；中国机长中力挽狂澜的机长，攀登者中为记录珍贵镜头而长眠珠峰的摄影师。伟大时代激荡平凡英雄，平凡英雄追求奉献社会，下列对此说法正确的是（ ）战争年代的英雄是光辉而伟大的，今天的平凡英雄平平凡凡，相形见绌，不够伟大 把简单的活干到极致，把复杂的事做出条理，为社会贡献力量，你也可以成为平凡英雄 心怀爱国爱民的英雄情怀，发挥所长、持之以恒，或许就会成为大家熟悉的平凡英雄 “一个有希望的民族不能没有英雄。”平凡英雄是激励社会前行的强大力量ABCD【答案】D【解析】材料通过这些光鲜亮丽的人物的行为，向我们说明了生命的伟大。结合相关课本知识，战争年代的英雄是光辉而伟大的

18、，今天的平凡英雄也在平凡中见证了伟大，说法错误；材料中的人物把简单的活干到极致，把复杂的事做出条理，为社会贡献力量；材料说明了“一个有希望的民族不能没有英雄。”平凡英雄是激励社会前行的强大力量。我们要心怀爱国爱民的英雄情怀，发挥所长、持之以恒，所以说法正确；故选D。二、材料分析题：生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于-份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。（1）每个人的生命都是独无一的，你应该怎样爱护自己的身体?（2）根据所学知识，你认为怎样的一生是值得的?（3）生命拒绝冷