小学信息技术四年级上册教学计划

1、小学信息技术四年级上册教学计划一、教材分析小学信息技术（四年级上）教材的主要内容是Word文本处 理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料 下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、 从易到难。第一单元：电子作文主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字 处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实 际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉 的情境中掌握知识与技能。第二单元：相聚在网上主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了 Word 二维规那么表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送

2、精 美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各 局部内容有机的组合起来。第三单元：小小编辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过理文本、写标题、 美文章等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排 版的知识与技能，本单元的内容更能表达出综合性。本单元中又分成 三个相对独立的局部，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图 片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先 件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方 法；保存文档；翻开文档；改变文字的字体、字号、颜色等; 能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的 版面进行设计；学会

3、申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收 发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上 进行交流等。(2)过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息 技术基本知识和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类 日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生 具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教 育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会 等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养, 把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信

4、息技术的学习兴 趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱 科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重 任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学 习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀 老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课 堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信 息技术应用能力逐步提高。四、教学重点1、文字的编辑。2、保存、翻开文档。3、文章的修饰。4、图片的插入。5、文字工具的使用。6、复制、粘贴的使用方法。7、文章的美化。8、制作课程表。9、电子小报的制作。五、教学措施.落实教学“五认真”的具体措

5、施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初 制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键, 探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一 教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教 案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十 备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三 备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术 语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决 思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生 自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。(

6、2)认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化 概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的 教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、 自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生 的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后 记。(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作, 以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术 术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时 进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导, 帮助分析原因，启发思维，

7、寻求正确的操作习惯和方法。采 用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对 于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学 生的特长。.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学 习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后 给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组 织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。.教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总 结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至 少写一篇经验总结或论文。由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用 Word所

8、学知识编排小报。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主， 对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟 感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的 具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目标.学生能比拟全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知 识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的 知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。.学生能通过信息的、整理、加工，能够利用word完成一 份比拟完整的小报。.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习 及增强活动的意识和能力。.通过任务的设置，

9、知道应负责地使用信息技术系统及软件，养 成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问 题的能力。四、教学重、难点.学会利用文字处理软件word,完成电子作文、名片、表格等的 制作。.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、 习惯。.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际 问题，制作一份完整的电脑小报。.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边 存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成 初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。五、提优补差措施培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会, 让

10、优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生 的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学， 激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步 巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计 划要落到实处，开掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力 入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活 动，提高整个班级的信息素养。具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性 和知识性相

11、结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比拟深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生确实定要谨慎，特别是潜力较 大的学生，应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对 性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在

12、优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况。12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。小学信息技术四年级上册 制作简单的表格教案 学习目标： 知识目标：了解与表格相关的术语。技能目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。情感、态度和价值观目标：培养统筹规划、合理布局的能力。教学重点：在Word中插入表格并修改表格。教学难点：修改表格，美化表格。教学过程：一、情境创设，激发兴趣。1、教师机出示表格：座次表、时间表、节目表问：它们都 是以什么样的形式展示给我们的？（表格）2、表格有什

13、么好处呢？3、今天，我们班来了一名新同学，它就是懒羊羊同学，为了帮 助它熟悉我们的课程安排，需要我们为它做一份课程表，大家愿意帮 助它吗？4、那这节课，我们就来学习用word制作简单的表格。板书课 题。二、自主探究，交流提供。1、首先，我们来了解几个和表格有关的概念。用课件帮学生了解行、歹h单元格等。2、学习插入表格。师示范操作。步骤1：单击常用工具栏上的“新建”按钮，建立一个新文档。步骤2：把鼠标指针移到编辑区的合适位置单击，输入“四年级 一班课程表”几个字。步骤3：按回车键，把插入点光标移到下一行的开头。步骤4：单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，出现下列图 所示的表格模板。把鼠标指针

14、指向模板中左上角的单元格，按住 左键向右下方拖动，此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数 也不断变化。（如6行6列）步骤5：下面就可以向单元格里输入文字了。单击空白表左上角的单元格，把插入点光标移到这个单元格中输入即可。(注：当一个单元格的内容输入完毕时，敲键盘上的上下左右方向键 就可以跳到另一个单元格。在输入文字的时候，先别急着改变字体、 字号什么的，过后再来调整也不迟。)3、探究如何修改表格。三、合作学习，释疑解难。1、学习练习。(1)、下面我们来做一个游戏“智勇大闯关”。学生按要求制作表 格和修改表格。(2)、师巡视指导。2、展示交流，评价。请制作好的学生上台讲解制作过程。四、实践创作，

15、展示评价。1、老师帮懒羊羊做了一个表格，可是有些地方也不是很完美，想 请同学们帮助设置一个表格中的文字的格式，你们敢不敢试着完成这 个任务呢？2、分小组探究。师巡视指导。3、制作这样的表格真的是很麻烦呀，对不对？我们还有更好的方 法吗？是什么呢？那就来看一看这个神奇的“表格自动套用格式” 吧！、4、展示局部同学的表格5、老师给予肯定表扬学生观察评价学生完成作品，请同学们进 行展示评价，然后共同完善作品，以到达共同提高的目的。五、梳理总结，拓展延伸。1、同学们在这么短的时间里不但收获了这么多的知识，还制作出 了这么美丽的作品，真是很了不起!谁来说一下这节课你学会了什 么？2、相信凭借咱们同学的聪

16、明才智课下一定能创作出更多更好的作 品，就让我们绘制出自己更美丽的作品吧！3、布置作业：课下，请同学们运用我们这节课所学的知识，制作 一个精美的表格。板书设计：制作简单的表格行歹IJ单元格四年级信息技术教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技 能的掌握情况还比拟理想，但大局部学生在计算机的应用方 面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者 不规范，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑 到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发 学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的 学习，让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的 应用能力，努力让每个