本学期语文学习计划优秀8篇

1、本学期语文学习计划优秀8篇篇一：新学期语文学习计划篇一转眼间寒假过去了，又到上学的时候了。刚开始上学，还有点不习惯 呢，因为寒假里在家非常放松。所以现在我要写一下我新学期的语文 学习计划，只要有学习计划，每天按着它完成，就能很快的适应。我的计划：一、每天早睡早起，要早读，早起复习，背书，预习下一课要学的内 容；二、上课专心听讲积极回答下列问题，发表见解，把讲的内容知识点记在 本子上，以便于课外复习；三、课间时间要多读一些课外书，名人名著之类的书，可以提高作文 水平；四、晚上放学回家先写作业，写完作业再背书，等到家庭作业全部完 成之后才能玩，而且最多玩半个小时。晚上九点之前必须躺在床上睡 觉，早

2、上五点三十起床；五、考试的时候认真读题不马虎，争取考高 分，不空题，如果有题错了，好好理解并记住以后再考试的时候不再 错那种题。六、不说脏话、粗话，不说谎、不作弊，懂礼貌。这就是我的学习计划，我要加倍努力地完成。我的语文上次考了 96分, 还是不满意，我一定会认真努力完成，争取考更高分。不光是语文， 数学、英语我也是一样，也要加倍努力的。我还要争取拿全班第一。近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总 体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。 优生的比例太小。初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科 的教学时间就更少，除课堂时间外，学生

3、基本上是不动语文的。二、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单 元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元 关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这 套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的体 现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具 有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编 排体系；三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教 学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、 体全面开展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、 六学期

4、），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语 文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能, 更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文 体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表 达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略1、领会课标内涵，钻究考试说明。语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应到达的能力与目标， 领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面 的缺乏；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情 景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指 导，同时它又是语文课程标准理念

5、的外在表达；它是中考命题的指导 思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃 透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。考试说明是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合 考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难 度，各局部大致的分值等都作了十分具体的说明。因此，作文老师必 须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学 生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主 要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们 有效

6、开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最需要突破的 重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有 效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中 考考点趋向。资料的准备，是自己精心筛选，不用外面的资料。根据 学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术。4、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必 须明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点 进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读 课文完

7、全放手学生自己学习。5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们 生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给 学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生 多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯, 课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著23部），因此， 要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一局部课外书籍拿 来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室，请求管理员开放，也 要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求 学生做到三个

8、方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收 集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是体会文章的时 代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极 向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分 析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容； 三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁 移默化”到自己的文章中来。6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累（多积累前 面己谈到）。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二 点是要多感

9、悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。 第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全 面地尽可能地提升学生作文的质量。7、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提 高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养 成默读的习惯，并有一定的速度（一般每分钟500字左右），表达能 力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中 口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台 进行演说。8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法” 进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务

10、，教师 只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。“整体教学法就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语 文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一 个月内，让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统，第二个月内 能站在这个高度进行自我的学习语文。“单元教学法”就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一 个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元 的教学。“作业训练法”就是以作业的形式来学习课文，理解课文，掌握相 关的知识，培养学生阅读的能力，提高学生解题的能力。这种方法主 要用在议论文的单元的学习上。“边教边复习法”就是在进行新课教学的同时，进行

11、专项的复习， 力争在第一学期完成所有单项知识的复习，第二学期全面进入总复习 阶段，以大量练习、考试为主，提高学生应考的能力。9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问 题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生 学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。 做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要到达目的 就行。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生学两方面的成绩和问题， 并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予 以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以 推广。鼓励学生

12、多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环， 促进教学不断进步。五、教学进度根据教育局统一安排，第一周一期中考试完成第一、二、和第五单元 的课文教学，期中考试一期末完成剩余单元课文及表达的教学。篇六：新学期计划篇六一、指导思想新学期，教导处将在校委会的领导下，围绕学校的工作思路，以教学 为中心，以学生管理和教师开展为基本出发点，追求有效教学，努力 提高教学质量，推动新教育工作纵深开展。二、工作目标1、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处。2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高。3、规范教研组活动，提高教研组活动的有效性，推进集体备课良性发 展。4、关注青年教师的专业化开展，加强

13、对青年教师的课堂教学监控，加 大随堂听课力度5、严把教学质量关，做好培优补差工作。6、积极探索研究辰小“晨诵、午读、“儿童课程，进行国学经典诵读的 探究。7、提高业务水平，优化教师队伍，保证可持续开展，努力发挥学科带 头人、骨干教师示范作用。8、进一步明确六年级毕业班目标，研究应对策略，寻找突破点，争取 稳步开展。三、教务措施工作1、增强教学常规管理的精细化，不断提高教学质量。树立质量第一的 意识，形成健康的教育质量观。质量是学校生存开展的核心，因此要 求广大教师要深入领会高质量才有快开展的精神。2、坚持检查的有效性、实效性。本学期教导处将进一步加大检查的力 度和密度，采取集中检查与抽查相结合

14、、定期检查与不定期抽查相结 合、全员检查与个别抽查相结合的方式，使备、讲、批、辅、考均纳 入到量化考评当中，使教学工作标准化，制度化，科学化。坚持有检 查就有反应，并与绩效考核挂勾。这里重点强调如下几点：第一、认真备课。教师备课既要有集体的智慧，又要有自身的特点， 要结合学情和个人风格进行二次备课，增强课堂设计的细节要求，提 高教学的能力和技巧。备课坚持每次备课后进行教案检查，每月对教 案进行定期检查，教案从节数、环节、字体、反思、主备课是否自主 设计教案几方面检查，重点检查主备课教案，检查结果纳入绩效考核。第二、认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有较强的目标、质量、 效益意识，提升课堂教学

15、实效性和应用性，增强创新意识。要求做到 “三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课， 不上无容量、无密度的课。上课过程中要充分表达“实效、灵动、理想” 课堂教学模式，师生互动得当，信息反应及时。坚决杜绝上课体罚和 变相体罚学生现象。本学期要求教师合理安排学习、活动时间，不得 私自调课，五年级老师（六年级除外）不得私自占用音、体、美 课，不过多加重学生课余负担。第三、本学期写字、奥数、晨诵、阅读依然按上学期执行，写字、奥 数间隔进行，每周每周二下午前两节为阅读课，、第二小周周日晚为 学生自由阅读课，每周每周二早上、第二小周周五早上为晨诵课，首 先充分从时间上保证特色课的进行。第

16、三、认真批阅作业。要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前 的研究与探讨。学生作业必须精心选题，结合基础性、层次性和有效 性，满足不同层次学生的需要。布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。课堂作业要全收全改，课后作业原那么上坚持全批全改，对完成作业 有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错 题要重做，作业要到达规定次数（数学：每课时一次，不允许间隔两 天。两次月考、期中、期末考试期间酌情处理，可间隔三天。语文： 一、二年级练习册每课一次，每课拼音本（一年级字母本）、中字本 各写一次作业，三至六年级练习册每课一次

17、，笔记本作业每课一次， 三年级要求初步由字词向简单题型过渡，四一六年级笔记本作业呈现 各种题型，题量适当，精挑细选，有一定的价值。二一六年级作文每 学期不少于8篇。二年级日记每大周4篇，批改4次。三六年级每 大周不少于6篇，批改5次，仍将学生日记作为必查作业设置。英语作业至少每课时一次，美术作业每学期不少于15次。本学期摘抄本、 晨诵本作为专项作业进行专项检查。作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励 性批语和鼓励性评价。作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保持干净整洁。让学 生养成良好的书写习惯。所有年级的作业要全批全改，错题要有更正而且要及时批改。要跟 上教学进度边学

18、边改，绝不容许多课练习累积到一起突击批改。所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间 的批改次数。作业由教导和教研组长每月检查，并有评价，查作业批 改质量、次数、日期、指导性评语。检查结果纳入绩效考核。第四、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是 办学的根本、学校开展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎 扎实实完成学科教学任务。本学期继续在坚持坚持每学期四次大考制度不动摇，继续坚持期中、 期末检测另设300元以内奖励，第一次月考后对新接手班级进行成绩 认定，特殊班级将根据特殊情况予以考核。教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。要做 好成绩统

19、计及质量分析，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。 各教研组掌握每位教师教学中存在的实际问题，找出问题所在，转变 教学观念，改进教学方法，提高教学质量。3、加强备课组建设。要抓好集体备课基础环节，改善集体备课的厌倦 过渡期，重视主备课的引领作用，中高年级尝试单元整合备课体制。 进一步实行集体备课后教研组长检查教案、教导处检查教案、对认真 备课、上课老师的给予表彰和奖励，引导教师不断改进“实效、灵动、 理想”课堂教学模式。本学期对主备课将加大检查和评价力度。4、学科竞赛活动。本学期在二、三、四、六年级组分学科开展“同课 异构及特色课程竞赛活动，其中二、四年级为数学，六年级为语文， 三年级为英语

20、，四年级为阅读特色课，要求教师互相听课评课，对优 秀教师将予以大力表彰。要求各教研组继续探索“实效、灵动、理想”课堂教学模式的实施与创 新。（）围绕“实效、灵动、理想”教学法在语、数学科有效实施，推进学 校教学研究向纵深开展。要求教师互相听课评课。5、各类资料的积累工作，在认真做好管理工作的同时，做好各类教学 资料和积累整理工作，各教研组计划总结及活动总结、各位老师的工 作计划和总结均以电子文档、的形式存档。在此基础上本学期继续做 好各学科课件资料积累工作。语文学科要求完成主备课课件，三一五 年级语文教师要求精读课每课制作两课时课件，略读课每课制作一课 时课件。数学教师要求制作不少于十课时的课

21、件。同时，新教育工作 室的资料也将更加丰富积累内容。资料的积累为今后学校的开展提供 科学依据。6、建立听课制度。教导处、年级组长加强随堂听课的力度，对教师听 课次数更要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检篇二：新学期语文学习计划篇二 新的学期开始了，虽然美好的假期依旧让人怀念，但开学的忙碌对作 为初中生的我们而言绝不是一件坏事，至少我还算比拟享受这久违的 校园气氛。如今，在这个全新的学期里，班级，甚至学校中的大局部同学都早已 经做好了冲刺的准备，面对中考的一步步毕竟，他们都在积极的做着 自己力所能及的事情，并努力将自己的学习兴致提升到最高！同作为 XXX中学的学生，在这个学期中，

22、我也必须对自己有所突破，改进并突 破自己的最大弱点语文！针对自己过去的学习情况以及假期分析，我对本学习的语文学习做如 下计划：一、学习思想通过对自我的反省，我充分认识到自己在语文上的弱势并不是因为天 赋或是其他原因。但自身的性格和喜好却对语文的学习造成了很大的 影响！我并非特别喜欢语文的课程，但我并不应该排斥甚至逃避语文！过去, 我正是因为自己的逃避心理，所以总是对语文的学习不上心，甚至散 漫懈怠！这才造成了如今语文偏科的问题！为此，在这个学期中我要先从思想上改进自己，及时不喜欢，也不能 让自己逃避，甚至，要让自己爱上语文！努力去客服自己不愿意面对 的现状！查备课情况和教学反思的撰写情况，促使

23、我校课堂教学质量的提高。 教导处将加强听课、评课力度，听随堂课、推门课、公开课，要互听 互评。本学期，教导处将与年级长、教研组长配合，深入课堂，抓好 听评课工作：教导处成员每月听课不少于6节，语数英教师不少于5 节，其他教师不少于4节。教研组长作好听阿课、评课记录工作。教 师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及 时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。7、强化写字和奥数教学。写字教学是我校的薄弱环节，本学期继续坚持写字教学，要求每位任 课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿 势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作

24、品展 示，各班要布置版面展示学生书法作品。同时继续坚持进行写字月验收工作。每月进行一次写字检测，评出优 秀班级和优秀个人，在期末进行加分激励。本学期将继续跟进，坚持 写字教学月验收工作。数学学科继续抓好学生基础训练，拓宽学生思路。加强数学基础训练, 提高学生计算能力，每课前5分钟进行口算或计算题练习，数学学科 在加强基础计算教学的同时，拓宽并激活学生思维训练，11月份举行 计算题竞赛，元月份组织口算、奥数竞赛，数学学科在加强基础计算 教学的同时，抓好错题过关，设置错题集，提倡“小题大做”，切实提 高学科教学质量。本学期奥数检测调整，由原来的每大周检测一次改为每月检测一次， 检测的监考与考场安排

25、与月考相同。通过检测的调整，提高奥数检测 质量。8、作文装订工作已进行几学期，但装订质量却不容乐观。为进一步提 高作文装订质量，作文装订做以调整：每学年装订一次，要求每班装 订总篇数不少于班级人数的百分之八十，每学期装订二分之一，期末 将会对装订质量进行严格审阅，并进行评价。9、继续进行英语免试生申报及抽测工作，要求教师上好英语会话课， 进行英语会话比赛，培养学生学习英语的兴趣。四、继续做好潜能生转化工作。潜能生转化工作要常抓不懈，本学期此项工作必须切实做好。要求教 师重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的 教学计划，对症下药，为基础较差的学生提供开展的机会，使他们在 原先

26、的基础上有明显的提高。本学期将以教研组为单位开展一次转差 交流会，开掘和弘扬工作中已有的成功经验，推进潜能生转化工作。 具体措施如下：1、要求开学初语、数老师制定潜能生转化方案及措施。2、第一次月考后上交潜能生名单，语、数每位教师每班上交不少于3 个。教导处建立潜能生档案。年级组长跟踪关注转化效果，重点关注 新生班级。3、填写潜能生转化记录表4、开展潜能生转化经验交流会。要求各年级组长参与到负责的年级组内。5、期末写出潜能生转化工作总结。五、继续推进教研组建设。1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好各组交流活动， 组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。2、各年级长、教研组

27、长进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强 对每位教师每个学科的随堂听课，听好课，随时了解教师备课情况。 坚持每周听课1-2节，坚持课后及时点评。通过这些形式，有效促进教 师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短, 共同提高。3、确保教研组长会议的实效性。本学期将继续加大教研组长政治、业 务学习力度，每大周学习一次。会议首先进行学习，然后组长对近期 工作进行评价，总结优点，查找缺乏，解决困惑，提出今后工工作设 想。教导处对今后工作提出要求和建议。并时常加强对教研组长的严 格要求，提高教研组长的个人素质和品行修养。力争使每次会议对教 育教学起到推动作用。4、领导高度重视教研。

28、年级长、教研组长要深入课堂进行跟踪听课， 积极培养青年教师，学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让 骨干教师发挥引领作用，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长,尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听 课，取长补短，共同提高。4、确保教研活动真实有效。教研组长要重视集体备课，认真分析整册 教材，领会教材编写意图，明确教学的重点与难点。积极引导教师在 提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。教导处要安排好每大周集体备课，本学期集体备课时，教案增补内容 可自由选择写书上或写教案本上。但将进一步增加主备课的检查和评 价力度，确保主备课教案的质量，确保主备课的实效性

29、，能切实能起 到一定的引领作用。要求以教研组为单位每月检查教案一次，方法为循环制，多交流，多 讨论，不断完善和提高备课水平。我校保证每大周一次集体教研时间，教研形式多样，方法要灵活，本 学期要求各教研组必须有一个以上的小的课题研究，必须有方案，有 总结，有成果展示。5、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展磨课活动, 将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内 涵。以教研组为单位引领教师参加课题实验。开展课堂开放周活动， 进行屡次磨课活动，多方位观课活动，把自培、互动、共享作为校本 教研的核心理念，6、认真开展校本教研活动。教研组要创新管理、规范活动、积极

30、探索新形式下的教研经验，每一 次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每 个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动 地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质 量。、四、新教育工作积极推进（1）晨诵内容积极探索更新。每班每周二、周五进行三次晨诵，每次 晨诵诵读童谣、儿歌、指定古诗及相关经典文章。一、二年级以童谣、 儿歌为主，辅以三字经（早上进行三字经晨诵，午读时间可以讲述三 字经相关故事）；三年级与语文单元主题结合选择经典诗歌、诗词； 四、五年级以农历课程为主，辅以古诗词（四年级结合农历课程选择 诗人主题晨诵，五年级结合农历课程选择经典诗

31、词选择古诗词进行晨 诵）。二至五年级设置晨诵本，二年级根据晨诵诗内容以绘为主，三 至五年级晨诵本根据晨诵诗内容可进行改编、仿写、续写（2）整本书共读（三至六年级）各班均为每周二下午前两节课以及每 周日晚自习均为整本书读书时间。为保障午读质量，午读时间不允许 有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为。根据课 程安排上好每周一节阅读指导课。利用两节阅读课广泛阅读古经典作 品，利用两节阅读课将所读故事进行童话剧排演，丰盈孩子当下生命。 每班每学期建议阅读至少三本书籍。二至五年级设置的阅读摘抄本每 月不少于四次，摘抄本学期共读书籍的优美词句以及段落，每次摘抄 要注明日期以及书名。(3)读写

32、绘课程(一、二年级)各班均为每周二下午前两节课以及每 周日晚自习均为读写绘时间。为保障读写绘质量，读写绘时间不允许 有上课、让学生做作业、教师对后进生进行辅导等教学行为。根据课 程安排上好每周一节写绘课。一年级一年级绘本以老师读，学生听为 主，辅以学生复述故事、讲故事，二年级的绘本课以“讲为主，绘”为 辅。二年级写绘作业每月两次，与晨诵本为一个本。(4)入学课程(一年级)全面实施一年级入学课程。该课程涵盖 了童谣、儿童诗、绘本、电影等。一年级教师全员参与，消除孩子对 陌生环境的畏惧与恐慌心理，培养孩子们积极自信的良好心态。同时 融入规那么教育，主要由“就餐、如厕、整理、列队、听课、就寝及文明

33、七个分项指标组成，旨在有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练, 使孩子建立初步的规那么意识。各位老师要及时记录孩子点点滴滴的变 化。(5)国旗下晨诵与好书推荐。国旗下晨诵结合每月品性主题以及相关节日选择诗歌，提倡全班参加。 本学期成立“睿听大放送社团”，各班推荐优秀的选手参加竞选，选出 团长、副团长各一名，社员六名；该团成员主要负责每周二、四、六 中午、晚上的好书推荐播放以及从各班选出的优秀读后感。(6)加强资料管理，做到全员强化资料积累意识。平日工作点滴都要 用文字积累下来。课堂教学的及时反思，活动的具体部署和安排及活 动效果的记录、图片、小结等，每月有汇总，并能及时在教育在线上 发帖、跟帖

34、。教导处针将作出评价。要求班主任建立班级贴，每月发帖记录班级生活不少于1次，其它内容自由进行。其他教师发帖1次, 班主任不得重复发帖。五、加强毕业班的管理。本学期，毕业班将面临更大的挑战。本届毕业生现状并不容乐观。在 新学期里，需要各位毕业班教师团结一心，奋力拼搏。我们将从以下 几方面入手，力争使毕业班工作再上新台阶。1、学校领导关心毕业班教师，切实解决毕业班教师的实际问题，增强 老师们的教学后劲，全心全意地抓毕业班教学质量。同时班子成员蹲 点毕业班，开展教学调研活动，加强学科指导工作。2、召开毕业班教师会，明确目标，统一思想，并且不断反思，不断改 进教学方法，不断完善管理策略，共同努力，提高

35、学科质量。3、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。毕业班学生学习 任务重，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的 效果。因此重视学生心理辅导必须作为一项重要工作来抓。要求各位 老师以班会为阵地，积极进行思想发动工作。积极鼓励教师在教学中 运用激励措施，激发学生学习兴趣，促进良好班风的形成。同时还要 关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、 耐心。保证良好班风的形成。4、召开毕业班任课教师及学生家长会，家校合力抓质量。5、聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研，力争在小 升初考试中名列再创佳绩。6、重视教师思想沟通工作，发现问题，寻求有效途径

36、解决，把问题消 失在萌芽状态。六、加强队伍建设，努力提高师资水平。1、强化教师自主学习，在教师中掀起读书热潮。每周组织、集中教师 学习一次，每周每位教师要到阅览室自学一节课，每学期学习两本以 上教育方面的专著，并做好笔记；每月教师随笔发帖一次，努力促使 教师专业化水平的提高，形成全新的教育智慧。2、本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看录 像相结合。学习与交流心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。 同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。3、校本培训与横向交流学习相结合，定期选派教师外出培训，继续为 教师外出学习提供机会，但要注重实效，返校后要交流幅射。4、着力于新教师的

37、业务培训。结合学科特点开展新教师基本技能训练, 充分利用利用集体备课、组内公开课、校级公开课几个平台，校级公 开课有骨干教师进行展示，起到引领作用。教研组长利用组内公开课, 互评、总结，促进新教师快速成长，适应学校教学环境。八、开展学生的特长，加强音、体、美教学。围绕校本课程月主题，音体美教师制定好本学年学科计划和实施方案, 加强体、音、美教育的结合，根据我校实际，广泛开展音、体、美等 丰富多彩的兴趣小组活动和综合实践活动，要求每年级要书写一本教案。音乐、美术老师根据教材书写教案，体育老师要求每大周书写一 次教案。具体要求如下：1、音乐学科教师除加强基本功练习，（本册教材歌曲会弹会唱），不 允

38、许私自减少教学内容，同时做好音乐律动教学，要求每学期每个班 级进行两首。2、美术学科开展以培养学生特长为主的特色教学，积极探索美术黑体 画特色，每大周保证上课一次，作业一次。十月份以年级为单位举行 学生画展。3、体育学科将游戏活动带入课堂，且使活动内容更丰富。使我校学生 会跳绳、会踢空子、会打乒乓球，丰富学生课外生活。本学期拓展游 戏、跳绳将是体育课重点教学内容，以期形成趣味跳绳特色，学期末，跳绳将是体育检测的重要内容。4、本学期以上学科均成立兴趣特长小组，每大周周日下午增设两节活 动课，室内、室外均可，除特长小组外，其他可依据班情设置手工制 作、诵读、主持、礼仪、剧本排演等不同特色的活动内容

39、。特长小组 期末进行成果展示。总之，我们将继续努力，为开创XX小新局面而拼搏！教导处工作总 结小学教导主任竞聘演讲稿小学第二学期教导处工作计划篇七：新学期语文学习计划篇七 明天就要开学了，我就要是三年级的学生了，我非常高兴。我给自己 制定了一个新的学习计划。一、学习方面1、老师布置的作业要按时完成。2、每门功课的考试成绩都要在98分以上（争取吧）3、仔细、认真的听老师讲课4、老师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老 师也不会怪你。5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。二、纪律方面1、上课坐端正2、上课不开小差，不说话，不打闹3、老师在讲课时，不要乱发言三、读书方面1、

40、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书2、每天写日记、争取多写文四、其他方面跟同学之间要互相帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学 习他们的优点。体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方 面都要达标。二、学习方法1、加强阅读本学期里我会准备一些阅读类的书籍，通过在课外的阅读来锻炼自己 阅读能力，并累积一些好词好句，提高自身的词库。此外，对于自己最不擅长的文言文和古诗、古词等，我也不能逃避和 放松，要积极的去面对，去适应，让自己能从阅读中累积，从累积中 适应学习的节奏。2、提高写作写作是我的第二大弱点，但考试中写作必然会占去很大一局部分数！ 对此，我必须得改进自身。从这学期开始，我会在

41、每天抽空写今天的日记，努力锻炼自己的写作 能力，并要积极引用自己累积的好词好句，提高自身水平。三、加强反思在我的学习上，肯定还不止这一个问题。为此，在改进自己的同时， 我也要加强自我的反省，发现并认识自己的错误和缺乏，积极的在这 个学期的学习上改变自己，提升自己！相信在改变之后，我能得到收 获的远不止语文这一门课！新学期的道路已经开启，我会马上起程，让自己能在激烈的学习竞争 中，取得自己最好的成绩表现！ 篇三：新学期语文学习计划篇三新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的 我展现在大家面前篇八：新学期语文学习计划篇八“时光如水，生命如歌”假期的日子总是那么飞速而过。在白驹过

42、隙间, 我们送走了一个暑假，迎来了一个新学期。为了让语文成绩更好，我 制定了一个学习计划。一。预习（特别是文言文与古诗词）预习是学好语文的首个步骤，具 体方法如下：1、将课文熟读3遍，找出不会读，不会讲的字词，注好读音和意思。2、把课文里的重点字词默出来，这样写起作业就顺手了。3、将标好自然段的课文分成几个局部，并说出每个局部的大概意思。 如此就可大概了解文章的主要内容与结构了。二。准备工具书工具书是继老师家长之后的另一个学习帮手。如现代汉语词典， 成语词典和古汉语常用字字典他们能在课堂上发挥重大作用。三。认真听课 学习每一门功课都必须要认真听课，而且学习目标要明确，听完后还 要理解，记住。四

43、。记笔记，作批注。这对以后的复习，写作业有帮助。具体方法如下：1、笔记要简洁明了。2、在课堂上做好笔记后，课后还要及时整理笔记。五。细致地完成作业语文作业不可马虎，如果某个字写错了，没及时发现就会失去一分。 所以写完作业后检查也是十分重要的。遇到不会做的题不要急于问老 师，更不要抄袭。我们可以翻出之前做的类似的题目。下定决心独立 完成作业，对写的题目记忆也会更加深刻。六。课后复习复习也是必不可少的一步，复习过后不仅巩固了所学的知识，还可以 在原来的知识上进行一些必要的修改。这也是有方法的：1、及时复习2、计划复习3、课本，笔记和教辅资料一起运用七。坚持为了优异的成绩，美好的青春，似锦的前程，我

44、决心持之以恒，永不 放弃！加油！一、课堂教学“活学活用”洋思中学经验，推行“一五三”课堂教学模式，想方设法激励 学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学气氛， 不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展 10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、 字词解释等语文知识。同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处 在课堂常规方面提出的要求。二、教案格式本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公”、“透明化 教学，等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、 “作文教案”

45、和“单元教案”全部采用电子表格的形式。其中，“课文教案” 只保存“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环 节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目;“作文教案”保存“作 文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改 及讲评情况记录等栏目；“单元教案包括单元内容说明“、“学习学法 指导”、“课文课时安排等栏目。要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居”及时上传到“c3-ggazjj”微 机上备份。这台机器的D盘“语文教研组”设有“本学期教案”。在这个 共享文件夹下，又分别建有“初一备课组”、“初二备课组”、“初三备课组”、“初四备课组

46、”四个子文件夹。翻开相应的子文件夹，羽课文教 案”、“作文教案”、“单元教案”和“教师下水文”分门别类地放到相应的 文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。三、科研课题本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。在“选材”、“立意” 创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。例如，学生写一个勤 奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实 住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动 （故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事实。 通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性 试验报

47、告来。四、竞赛辅导课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把 各年级写作水平比拟高的同学集合起来，根据学生的兴趣、特长，把 学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“议论”、“读后感”五个小组，加强 阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第一届中学生现场作文竞 赛中获得好名次。五、语文沙龙 本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递 语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4: 00, 地点还是文学社，如遇到不可抗拒的原因除外。与语文教研活动不同 的是，每次活动时间可长可短，不受一节

48、课的限制。六、阅读教学阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间继续在学生阅 览室开展传统阅读外，实验班的学生还要在电子教室继续进行网络条 件下的语文阅读实验，目前进行试验的条件已经成熟，软、硬件设施 已经具备。为了提高网络阅读的效率，同时防止不良网站对学生的影 响，建议老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来， 指导学生有针对性的阅读。网络阅读课后要写读书笔记和阅读心得。七、作业批改本学期学校要求所有的作业全批全改，且要做到及时批改。针对语文 作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，提倡有 眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已 经改正的错别字，老师要及时批阅。八、教学案例以生为本的语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引 下，学生对一篇课文肯定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文 老师始料不及的如有个老师在教松鼠（初语第一册第十九课） 一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种漂亮的小 动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。”“玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”文章的结尾却又写“松鼠也是一 种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”前后文字一比照，这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖 巧、