中学学年度第一学期教导处工作计划

1、中学2022-2023学年度第一学期教导处工作 计戈U一、指导思想：本学期教导处的工作将依据学校工作意见，以加强校本 教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管 理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好 的学风、班风，形成良好的校风，促进学生全面、主动、和 谐地开展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。二、主要工作和具体措施：加强教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化.严格执行课程计划。根据课程计划，制订科学、合 理的实施计划，包括课程门类、课时分配、 课程表、作息 时间表等内容，开好各门课程，不随意增删各科教学课时数, 加强巡课，维护教学计划的 严肃性。.认真落实，做

2、到教学常规管理长效化。我们将把“扎 实、有效”作为本学期教学管理工作的重 中之重，坚持做 好以下几个方面的工作：备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，在认 真钻研教材、理解和把握教材的同时，认真 分析学情，了 解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际 出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认 真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学 生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关 系，启发和引 导学生自主学习。要重视课堂资源的生成，有效地运用现代 教学手段，边实践边反思，及 时调整和优化教学过程与方 法，不断改进课

3、堂教学，努力提高教学效益。本学期的课堂 教学将侧重于传统方式与现代手段的结合。作业布置与批改。按规定严格控制作业量，要根据不同 学生的学习情况合理设计作业，突出对基础 知识、基本技 能的巩固和应用，增强作业的针对性和精要性。对学生的作 业，要规范批改，及时反应， 肯定成绩，催促订正，以增 强作业的反应性和有效性。本学期，将把作业数量的把握; 练习的精选；要 求的分层作为检查的重点。辅导。各年级要根据不同年级的要求，做好学习困难学 生的辅导工作。辅导工作要表达新课标“以人为本”的理 念，针对不同学生的开展水平，做好“提优、补差和推中” 工作，使每个学生都能健康发 展。组织考核。认真执行考核制度，

4、认真设计、认真组织, 要根据学科特点和各年级实际情况，设计适合本班学生的 试题，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运 用知识来分析、解决实际问题 的能力，要认真进行考核评 价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评。（二）深化课堂教学改革，优化课堂教学结构.发扬上学期的优良作风，继续开展每周一次的大教 研活动，充分发挥挂学科领导的学术领导力，引领带动教师 积极规范参与教研活动全过程，挂学科领导每周利用钉钉评 价系统，及时指导、调控并反应教研活动期间的教研纪律、 教研课质量、教师观课状态、集体备课质量、主题研讨效果 5项常规教研活动情况，帮助教研组长共同管理教研活动全 过程，促进教

5、研效率不断提升。.扎实教研，潜心育人，本学期教研课依据不同课型使用适应的问题导学信息 化教学模式，分为学科带头人模版课、骨干教师引领课、新 教师过关课（优质课比赛）、全员示范课四个阶段进行。.严格落实活动要求，监督管理到位。教研课遵循“确 定主题，共同实践，总结提高”的原那么，教研活动中，无论 出课人还是评课人都要首先从，从课程目标、课堂实施、课 堂评价等环节反思评价学科核心素养落实情况。观课教师明 确职责，分工听课，详实记录。课后会议中上课人进行自我 反思，观察者做观察汇报，分析观察工程数据或片段纪实, 肯定优点，提出针对性和实用性的教学改进建议。课后会议 结束，授课教师收齐观课量表再次进行

6、学习，结合老师们提 出的意见进行反思，撰写听评课记录，及时上交并反应给教 研组每一位教师，再次反思学习，促进教师深入研究并优化 问题导学信息化课堂教学各环节的实施策略，促进教师专业 开展。.集体备课实行轮流主备、组内提案，随时、随地、 随需开展线上线下交流研讨。集体备课环节各备课组长负责 组织实施，集体备课中一位教师进行主备发言，提出具体的 教学方案，其他教师提出自己的教学方案建议，再经过全组 讨论，最后由备课组长决策并形成统一意见。（三）规范流程标准，完善评价机制.规范校本教研（教研活动等）、青年教师听评课等 各项活动流程，严格执行评价标准，形成良好的教研气氛。.强化责任意识，严格落实每项工

7、作相关负责人，加 强过程性管理。.进一步完善教师的各项规章制度与评价机制，做好 教师开展性评价，教研组、备课组评价。（四）推进校本课程开发。一是增强全体教师的“课程”意识，坚持已有校本课程 的开设和教学，使之规范化、常态化；二是走“兴趣小组活 动一社团组织一课程”开展之路。一是继续加强兴趣小组建 设，为各个兴趣小组配备指导老师，确保兴趣小组活动的制 度化、规范化，让学生的兴趣爱好得到张扬，进而对兴趣小 组活动按门类进行整合，逐步形成有一中特色的学生社团组 织，为校本课程的开发积累资源；二是积极鼓励每个教师结 合自己所教学科和自身特长并结合学校实际开设一门校本 课程。使我校的课程体系不断丰富和优

8、化，真正成为学校实 施素质教育，提升教育教学质量的载体（五）加强对学生的管理，以学生开展为核心，努力培 养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造学校新学 风。.以“情效教学”模式为出发点，合理配置小组，加 强小组合作，注重日常渗透，养成良好学习习惯.教师以及 班主任加强对学生小组合作意识的培养以及指导，充分发挥 学习组长的作用，并且要培养学生课前预习、课堂笔记、课 后及时作业的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于 表达、老实考试的习惯。.加强学法指导，培养学生良好学习品质平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实 用的技巧。如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效 作业，如何提

9、高记忆效果等结合我校对学生的预习作业的指 导，形成学生自己的学习方法。.抓两头带中间，提高学生综合素质，每位教师要对 学生有一个清晰的了解，有计划，有针对性地对这局部学生 进行学科知识补缺，将“抓两头，带中间”要求落到实处加 强对待优生的培养和心理指导。帮助每个待优生查找自身不 足，并进一步端正学习态度，明确学习目的，树立学习自信 心和上进心。根据待优生存在的问题，制定出学校的待优生 转化工作计划及措施，要求各班主任结合实际，制定出本班 待优生转化的计划及措施，各任课教师要充分利用课余时间, 加强对待优生的辅导，定指标、定任务，确保每位待优生提 高成绩，同时加强学校和家庭联系制度，班主任、任课

10、教师 与每位待优生家长进行座谈、交流、协商，共同做好待优生 的帮教工作。.完善学科的竞赛工作，组建学科竞赛平台，培养全 体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为学有余力的 学生创造展示的机会。努力将学科竞赛与日常的教学有机融 合，使教学成为竞赛的基础，竞赛又促进日常教学，力求使 各年级之间学科竞赛形成知识的链接。.加强对学生心理素质的指导，根据上学期的心里教 育的好的做法，继续开展各项有关的学生心理咨询的活动以 及大型的心理教育辅导会议，使学生的心理在学习方面、情 绪方面、人际交往方面、行为方面、个性方面等都有不同程 度的改善，健全人生价值，成为一名健康的初中生。其它管理工作：.加强体育、艺术、图书室的管理。认真上好“两操”， 抓好体育达标工作，加强对体育课质量的检查，努力提高 体育课的教学效果；积极开展体育课外活动，提高学生的体 育技能和身体素质；积极搞好体育训练，提高学生的体育 达标率和学校体育