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文档简介

1、没有雨伞的人“我是一个没有雨伞的人” ，我时刻记着这句话。我生活在一个偏僻山村，祖祖辈辈都是老实巴交的农民，就是找遍八辈子的亲戚，也难找出一两个有身份、有地位、有背景的角儿来。家里穷，没钱读书，整个小学，我都享受着“两免一补”的特殊照顾。每学期学校公布的“两免一补”名单上总有我的名字。在我看来，那并不是一种荣耀。初中，我进了七（ 6）班。后来才知道，那是同年级唯一一个集名师、优生于一班的集体。也许是我在小学的时光没有虚度，成绩马马虎虎还过得去，也许仅仅凭这一点，让我与那些骄子们享受着同样的待遇。进了七（6）班才知道，要想在这个集体中生存下去，也不是件简单的事。好些同学的父母，本身说话就有些分量

2、，纷纷找领导找老师，求得一些特殊的关照；还有些同学的父母，虽说没有背景，却也能寻得一些有背景的亲戚朋友来，与领导、老师打个招呼，也会有些意外的收获，如安排他的孩子一个班干部的职位呀，找个理由把座位排在前面呀，上课多喊他回答一些问题呀，课后多找他谈谈心呀半个学期下来，优劣自然分明。锻炼机会多些的同学，自然越来越有阳光了；很少被光顾的几位，自然也就更加默默无闻了。我心里渐渐不平了，如果机会给了我，我也会优秀的！一天，回到家里，我冲着老实巴交的父亲发起了牢骚，父亲好一阵子无言。这时，外边下起了大雨，父亲指着对面公路上的行人，说： “孩子，你看，有雨伞的人可以慢慢地走，没有雨伞的人却得努力奔跑，你就是那没有雨伞的人啊”听了父亲的话，我愣住了：我是一个没有雨伞的人！没有雨伞的人得努力奔跑，才不会被淋湿一身。从此，我记住了，我是一个没有雨伞的人。上课时，我把手举得高高的， 争取回答问题的机会； 课后，我主动找老师询问疑难问题；平时，我主动为集体、为同学多做些力所能及的事情；我还报名参加了美术兴趣小组我的努力有了回报。高举的手时不时被老师点到，自信的回答赢得了老师的微笑；主动的询问给老师留下了虚 心好学的印象， 得到了老师由衷的表扬； 美术老师也经常在我的作品上写上一个个龙飞凤舞的“优”字人生如戏，我也在扮演着一些角色。不过，无论

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