《食物的旅行》幼儿园大班科学公开课教案_第1页
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文档简介

1、 PAGE PAGE 3食物的旅行幼儿园大班科学公开课教案设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。接合孩子的需要兴趣，我班开展了快乐的旅行这一主题。随着活动的不断延伸， 一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的关于话，知道他们有一个新发现” 食物在肚子里旅行”吗？多有趣问题呀！孩子们都关切着呢。食物的旅行主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我们以整合 . 的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境（入手吃下去的东西哪去了？” （用孩子的眼睛去发现食物在人体里的消化进程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开动手动

2、脑拼图构建消化系统图）等等。为更好地突出重点、突 习活动更为具体生动且有趣味性。活动目的：1与身体健康的关系。2、加深幼儿关于身体的了解，提高幼儿自我保护意识。3、培养幼儿观察力及合作能力。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。5、能大胆进行实践活动，并且用完整的语言表达自己的意见。活动准备：1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。3、主题环境创设（人体模型、人体各结构图等） 活动进程；引出课题食物的旅行” 。1、讲述故事“萝卜的旅行” 。2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方？二、幼儿自选

3、食品( 糖、饼、果等) ，再次体验食物在身体里的感受。三、认识主要消化器官，了解食物的消化进程。1、教师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。2的伤害。3、接合幼儿生活经验，导致幼儿讨论：辨别哪些是健康的饮食行为？哪些是不健康的饮食行为？教育幼儿要有自我保护的意识。四、分组操作活动：加深关于人体主要消化器官的理解。1消化系统图。2不一的塑料软管等材料（做食管、胃、小肠、大肠等。3内主题栏目中。附故事: 萝卜的旅行. 体外。活动反思：这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化进程，并且知道如何保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回顾了食物中有哪些营养物质，然后引入食物消化的讨论话题。学生很容易说出食物消化的进程：口腔食道胃小肠大肠肛门。并且且能马上理解这些器官都是消化器官。但是，学生关于于肝是消化器官却不是消化道这点不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的关于比，以及肝的功能的扩充。在了解如何保护消化器官时， 学生也能接合生活实际举一反三，比如：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不干净过了保质期的食物、饭后不剧烈运动等。学生在这节课中提了很多与生活有关的问题，课堂反映很积极，他们关于于平时看不见的肚子里面的东西充满了好奇心，跟随食物一起在消化道内旅行时有很多次“原来是这样的”反映。兴趣是最好的老师，相信学生的好奇得到满足心的同

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