慧眼看交通-教学设计【教学参考】

1、慧眼看交通一教学设计【教学参考】慧眼看交通一教学设计【教学参考】第四单元多样的交通和通信12.慧眼看交通教学目标了解交通开展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题 所采取的措施。教学重难点教学重点：了解交通开展带来的一系列问题，为了解决问题，人们 采取了种种措施。教学难点：知道人们为了解决交通问题，采取的种种措施。教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前调查了解现在的 交通存在的问题。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、激趣引入.交通带来的危害：从统计资料看,世界上每年大约因道路交通事故造成50万人死亡, 1000万人受伤，造成的经济损失相当

2、于国民经济生产总值的1%2虬 我国的情况更是不容乐观，每年死亡9万人左右，平均每天死亡250 多人，相当于每天坠毁一架大型客机，损失之大，不言而喻。交通事故 对生命与财产的吞噬，已经给肇事者自身、受害人家庭和社会带来了巨慧眼看交通一教学设计【教学参考】小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣

3、：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事？(1)这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟， 最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师

4、配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如一一例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮, 四条腿，宽嘴巴。3、跳课中操小青蛙找家4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帚头饰表演等形式分别学习二、三、五段。(1)用情景模

5、拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去” 三个词的意思；并板书：迎追游(2)指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙 的慈祥和疼爱慧眼看交通一教学设计【教学参考】（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一 步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚, 才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说 全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的局部的特征就去判断，也就是说看事物要全 面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了

6、小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就 迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时 在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴 变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，O变短了，渐渐的，（）已 经不见了，变成了（）。学情分析目的：学情分析就是学生在学习方面有什么特点，学习方法 怎样，习惯怎样，兴趣如何等。设计理念包括教学方法和学法指导， 以及教学设想。进一步培养良好的学习习惯，挖掘学生潜能，因材施 教，到达具体的教学目标。学情分析内容：1.教学主题：青蛙写诗 是部编教材一年级上册第六

7、单元的第七课。本文是一首儿童诗，共有 五小节。文中以物拟人，生动 地描绘了雨天的池塘里青蛙在高兴地“呱 呱呱”叫着作诗的情景。以此为情节引导学生学习生字，初步认识和 了解三种标点符号。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于 想象，富于创造性。2.教学对象：一年级学生天性活泼、充满好奇, 而本课十分适合一年级孩子学习语言，认识事物，对于训练孩子的想 象，朗读能力有很大帮助，同时也为教师的创造性教学留下广阔空间。 3.教学重难点及突破：重点：写字、识字、朗读课文；通过学习课文, 大致理解几种标点符号的用法。难点：1.正确、流利、有感情地朗读 课文。2.初步了解三种标点符号的用法。教学突破：将标

8、点符号与相 关事物相结合，指导学生感受标点符号的“形”，再结合具体的语句指 导学生了解其意思，并通过对 逗号、句号、省略号不同语气的感悟来 引导学生读好课文。学情分析方法和工具：学情分析的主要内涵包括 学生的起点水 平、学习兴趣、学习风格等。进行学情分析时应把握好 个性与共性的结合，动态与静态的统一。我确定学情方法如下：1.慧眼看交通一教学设计【教学参考】谈话法：通过和学生的直接交谈，可以对学生有一个了解，还可以进 行不同角度下的比照分析。2.观察法：通过学生的课上表现以及提问 对知识的理解程度，更好的掌握学生的认知能力以及认知水平。我准 备利用多媒体和板书等手段辅助教学，从而让学生更好的、更

9、直观的 理解和掌握本课的知识点。慧眼看交通一教学设计【教学参考】大的危害。一个人牵动一个家，每天约死250人，也就意味着有250 个家庭受到伤害。多少父母会失去孩子、多少孩子会失去父母、多少妻 子会失去丈夫、又有多少丈夫会失去妻子.师：快速开展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通开展 带来的一些问题，也应引起我们的关注。让我们不得不正确看待交通, 看待交通事故。今天，我们就来学习慧眼看交通。.提示课题：12.慧眼看交通二、新知探究活动一：交通开展带来的问题（一）交通带来的便利.学生以小组为单位，交流交通开展给我们带来的便利。.各小组同学汇报交流。.师对学生的汇报进行展示：（1）村里的泥巴路

10、变成了崭新的水泥路，下雨天也能顺利出门了。 出行的便利给人们带来了致富的希望。（2）四通八达的大公路，促进了经济的开展。大山路的各种特产 可以运输出去，给大山里的人们带来收入。大山外的新产品也可运进大 山里，使大山里的人们的生活也逐渐走上小康路。（3）大山里的劳动力大量输出，到经济开展的深圳、上海、广州 等沿海地区打工，解决了农村劳动力过剩的问题。（4）交通的开展还促进旅游业的开展。公路四通八达，人们想走 哪里去旅游，说走就走。尤其是近年来，由于蓉遵公路成功贯通，贵州、 赤水的旅游业得到了更好地开展，为当地居民创收不少。慧眼看交通一教学设计【教学参考】(二)交通带来的影响.师：听一听，一长串急

11、促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受？ 这都是交通繁忙造成的问题。而像这样的问题还有很多很多，现在，让 我们一起来找找交通带来了哪些问题？.学生交流交通带来的问题。.全班交流汇报。.师课件展示交通带来的问题。(1)汽车排放的尾气，严重污染了空气。(2)由于私家车的增多，造成了城市交通十分拥堵，有时，开车 还没有走路来得快。(3)公路的扩宽，私家车的增多，车位的增多，使土地不断硬化, 绿化带越来越少。(4)汽笛声长鸣，影响了城市的安静，有时还影响同学们的学习, 心情不好时，汽笛声还让人心烦。(5)随着私家车的增多，淘汰的车辆也会越来越多，废旧的车辆 也污染环境。.师小结：随着交通的越来越兴旺，确实

12、给人们的生产和生活带来了便利。但 是，兴旺的交通也给我们的生活带来了很多的问题。(三)阅读角.学生自由阅读课本79的“阅读角”的内容。慧眼看交通一教学设计【教学参考】假设尔盖湿地位于海拔大约3400米的青藏高原东缘，它是中国六大 沼泽湿地之一，2008年被列为国际重要湿地。这里栖息着大量野生动 物。公路修到湿地，使人们可以欣赏到湿地的美丽风光。为了最大限度 减少公路建设对湿地带来的影响，国家采取了许多减缓影响的环保措施 和对策。.思考：公路穿越湿地会对环境带来哪些影响？.学生汇报交流。.师：公路穿越湿地，给湿地带来许多不利影响。一影响湿地周围的水污 染，易使污水污染河流；二是影响动植物的生存环

13、境；三是影响大气环 境，特别是施工时期扬尘和汽车尾气污染；四是造成湿地的噪声污染。.为了减少公路建设对湿地带来的影响，国家采取了许多减缓影响 的环保措施和对策。（1）选定路线阶段时，对于湿地环境保护规划区和有珍奇动植物 的湿地，应明确不穿越并尽量远离。（2）防止因分隔湿地而造成水流阻隔、干枯，使原生物消失或使 物种数量逐渐减少,在湿地路段应尽可能设置桥梁穿越。（3）桥梁设计施工阶段制定科学的方案。首先设计时应尽可能减 少桥墩的数量,其次桥梁主墩基础施工采用双壁钢围堰防水，钻孔作业 在围堰中进行,产生的废渣用船运到指定地点堆放,不得弃于河道或湖、 河滩地，最后桥涵施工和船舶运输都必须制定相应的油

14、污染应急预案, 配备必要的油污染净化、清理器材和设备。（4）施工队伍生活污水合理处理，不可直接排入河流中。经常检慧眼看交通一教学设计【教学参考】查施工机械，以防漏油漏水，施工淤泥抛弃到指定地点,污水应处理排 放。在自然保护区附近的服务区设置污水处理站，污水经处理达标后, 可排入临近水体或用于农田灌溉。(5)采用粉煤灰、石灰、水泥等拌和稳定土施工时，为防飞灰、 扬尘污染环境，应采取掺和外加剂或喷酒润滑剂使材料稳定及随时酒水 等措施。(6)在湿地路段施工时,特别要注意动植物的保护，对施工人员要 加强教育，严禁捕杀鸟类，打桩作业尽量避开鸟类迁徒时段，必要时应 暂停施工。(7)在施工期和营运期公路用地

15、范围内实施绿化工程，及时恢复植 被。(8)加强环境监测，以便及时采取有效的对策。三、拓展：作为小学生的我们，面对交通带来这些严重的问题，我们可以做些 什么呢？四、总结。随着私家车的越来越多，我们能做的就是自己、家人少坐私家车, 外出尽量坐公交车，不给交通增堵，不给空气污染。板书设计：12.慧眼看交通，好处交通开展带来的问窥慧眼看交通一教学设计【教学参考】影响当堂检测：一、填空。.快速开展的交通，极大地（）了我们的生活，但是，交通开展带来的一些（），也应引起我们的关注。.（）湿地在2008年被列为国际重要湿地。二、判断。 TOC o 1-5 h z .我们外出尽量乘坐私家车，防止公交车太拥挤。（

16、）.城市私家车太多，对资源消耗太大，并带来空气污染。（）.大力开展公共交通在一定程度上可缓解交通拥堵问题。（）. 11岁的小明去上学可以骑自行车，因为环保。（）.回乡下探亲我们可以骑自行车，虽然远，但环保。（）.由于交通开展迅速，我国已经没有湿地公园了。（）.噪声和空气污染都会影响人们的身体健康。（）.现在我国农村大局部地区还是土路。（）三、选择题。1.以下不属于公共交通的是（）.A公共汽车B地铁C私家车2夏丽的家距离学校有1千米,她从家到学校最环保的出行方式是 （ ）A汽车慧眼看交通一教学设计【教学参考】B公共汽车.C步行3妈妈送小明去上学,能够防止堵车的交通方式是（）A公共汽车B出租车C地

17、铁4.以下不是交通开展造成的是（）。A塑料垃圾污染B募霾天气。C交通拥堵四、简答题。说一说公路穿越湿地会对环境带来哪些影响？当堂检测答案：一、填空。.快速开展的交通，极大地（方便）了我们的生活，但是，交通 开展带来的一些（问题），也应引起我们的关注。.（假设尔盖）湿地在2008年被列为国际重要湿地。二、判断。.我们外出尽量乘坐私家车，防止公交车太拥挤。（X ）.城市私家车太多，对资源消耗太大，并带来空气污染。（V ）.大力开展公共交通在一定程度上可缓解交通拥堵问题。（X ）. 11岁的小明去上学可以骑自行车，因为环保。（X ）.回乡下探亲我们可以骑自行车，虽然远，但环保。（X ）慧眼看交通一教学设计【教学参考】.由于交通开展迅速，我国已经没有湿地公园了。（ X ）.噪声和空气污染都会影响人们的身体健康。（V ）.现在我国农村大局部地区还是土路。（X ）三、选择题。1.以下不属于公共交通