小学科学教案：《种子的传播》教学设计

1、1.7种子的传播【教学目标】科学概念目标.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。.种子的传播方式与果实和种子的形态结构有关。.种子的传播方式包括动物传播、风力传播、水力传播和弹力传播等。科学探究目标.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。科学态度目标.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。.能接纳他人的观点，完善自己的探究科学、技术、社会与环境目标.意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。【教学重难点】重点：观察并掌握植物传播种子的几种不同方式。难点：能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方

2、式。【教学准备】.观察材料：油菜、萝摩、苍耳、莲的果实和种子。.模拟材料：棉花、回形针、卡纸、超轻粘土、尼龙条等。.学生活动记录单、课件等。【教学过程】一、聚焦.同学们，我们先来看几张图片。瞧，屋顶上长出了小草，烟囱上长出了小 树苗，又高又陡的悬崖上居然长出了松树。会有人在屋顶或石缝中去种它们吗？ 那它们是从哪来的？.大家都认为这些植物不是凭空长出来的，是它们的种子从别处传播到这些 地方后长出来的。.种子除了大家讲到的可以靠风还有动物进行传播，还有哪些传播方式？这 些方式又和什么有关？这节课我们一起来研究种子的传播。二、种子的传播方式（一）自主探究.为了更好地研究，老师带来了一些果实和种子。这

3、是？油菜的果实。这是 萝厚的种子，萝摩是北方常见的植物，绿色的是它的果实。这是莲的果实，莲蓬， 莲的种子叫莲子。最后是苍耳的果实。.这些植物的种子是怎么传播的？我们能从它们的果实和种子上找找依据 吗？你打算怎么来观察？看：放大镜 摸：轻轻捏 吹、粘、放在水中观察.结合同学们说的，我们来看看实验要求：先猜想，再观察，你可以用镶子把萝摩的种子取出来，也可以用手捏一捏油 菜果实，还可以借助放大镜观察苍耳。最后要及时将找到的依据记录下来。（二）交流汇报.现在我们请几个小组选择一种植物来提供一下你们的发现吧！学生汇报.除了这些，还有一类果实，它们有什么共同点？它们的种子是怎么传播的？.大家都很有想法，老

4、师这里有个视频，我们一起看看这类植物是如何传播 种子的？（播放视频）它们也是靠动物来传播种子的，但和苍耳的形式不同。.老师这里还有一些果实和种子的图片，它们的种子是怎样传播的？为什么？ 我们来看看风仙花、喷瓜以及翅葫芦在自然界中是如何来传播种子的？（三）种子传播的意义.我们发现植物传播种子，有的靠风，有的靠水，有的靠动物，还有依靠自 身产生的弹力。植物选择传播种子的方式与什么有关？.是的，种子的传播方式和果实、种子的形态结构相适应的。.那为什么植物要把种子散播出去？如果都落在植物妈妈的旁边会怎么样？ 看,这是模拟绿豆种子没有传播到远处的情况，十几天后，绿豆长出了幼苗。但是仔细看，你发现了什么？

5、.这是因为植物之间也会竞争养分、阳光。因此，植物要用多种多样的传播 方式，把种子传播得更广，更有利于它们的繁殖。三、制作一个果实模型.研究了那么多的果实和种子的特点，大家能做一个果实模型来模拟种子 的传播吗？.老师准备了这些材料，粘扣认识吗？它有什么特点？ 一面有钩子，一面 是毛面。塑料绳可以怎么用？还可以把它撕开。.你打第用什么材料来模拟果皮？什么来模拟种子？.看来大家都有想法了，等会每个小组先完成设计，再领取材料制作，5 分钟后进行展示和评价，这是评价的标准。开始吧！学生实验。.评价：现在我们进行测试，大家来做裁判。.反思(1)哪些小组成功了？(2)哪些小组失败了？你们打算怎么改进呢？四、小结.大自然中的植物真的很神奇，看似简单的果实和种子其实包含着很多的 奥秘。人类从中受到启发，有了很多的创造创造。刚才的粘扣就是根据苍耳的 特点创造的。降落伞是受到哪种植物启示创造的？.植物王国中还有很多我们没有仔细观察和研究的植物，课后大家可以继续 探究种子的奥秘。【板书设计