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2农村小学科学教育现状与对策研究兰振林? 为什么中国的学生参加国际大赛均能获奖,但就是出不了像爱因斯坦、牛顿那样的大师? 不久前陨落的火箭之父钱学森曾多次呼吁要重视国民的当今世界，科学技术是第一生产力已经成为社会的共识， 相对落后农村小学科学教育现状及原因 ： 一：不重视科学教育。说，就是从小培养学生的科学素养。35 年左右就应该产生自己国家的诺贝尔奖39 41 46 30 29 1996 年美国国1999 年法国教育部决定在的科学课常常把他叫做“副科“毒瘤三是科学教师素质不高，兼职科学教师多，教学方法落后， 灌输多，动手实践少，科学精神、探究能力培养不足。农村小学 没有专业的科学教师，科学课往往是兼任或由一些老教师担任， 兼任的教师有其他教学任务，往往没有精力去精心准备科学实 只好该省的省，该上的课不上。四是教学条件相对落后，跟不上科学教育发展的步伐。农,农村许多小学无任,有,更谈不上什么分组实验,所谓的演示实验只能有教师在黑板上 画实验,学生背实验过程,遇到公开课,只能放课件,又变成放电影的形式,学生只能鸭子般伸着脖子背着手听课 ,真是又无奈又尴尬.实验室无法建设，实验仪器无法添置,限制了科学教育的发展。农村小学科学教育对策研究一、提高认识，领导

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