2022年外研版小学六年级下册英语教学计划及进度表三年级起点

1、最新外研版小六年级册英语（三年级起）教学计划及进表一、指导想全面贯彻党的教育方，深入落实“双减”政策，以新课程标准 和学校的教学工作计为指导，以素质教育为根本宗旨，不断高教 育教学质量和水平。教学中，结合六年级学生的年龄、心理征、 语言规律和教学目标探索体验、实践、参与、交流和合作的习方 式孩子们学习语的兴趣培学生的英语核心素养为向， 以锻炼学生的听说读技能为目标，着力打造高效课堂，努力新作 业形式负和增真正落到实处进学生全面发展和健康长。为了更好地落实“双”政策下减负、提质、增效的要求，同时 为了更好地完成本学的教学目标，特制定 2021 -2022 学年度第二学 期外研版小学六年级册英语（

2、三年级起点）教学计划，如下二、班级情分析本学期，根据学校的排，我继续承担六年级（ ）（2）班的 学工作，共有学生 86 ，其中，男生 名，女生 44 名。经过 3 年 的英语学习，孩子们本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故，具 备初步的听说读写能，但总体水平参差不齐。少数学生由于英语 学习中遇到了一些困，积极性开始减退，出现了学习松懈、业拖 拉的现象。1经过上学期的“双减实践与探索，老师、学生和家长都基本完 成了过渡期，并在减提质方面取得了不错的效果。大部分学都能 在规定时间内按照老要求认真完成家庭作业，个别不能及时成的 随后都进行了沟通并行了调整。在教研组的共同努力下，增了课 堂教学实效、提高

3、了育教学质量，优化了教学方式、丰富了业形 式，一个学期下来，但课堂效率得到了提高、孩子们课业负明显 降低，学习的积极性不断提高。进入小学阶段最后一宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗 旨，以培养学生的创精神和实践能力为重点，面向全体学生在激 发学生兴趣的同时，扎实实地从每个学生抓起。同时，注意学生 中存在的两极分化，学内容注意由简到难，循序渐进，在知的复 现中做好及时补差工。在教学中，注意把复习旧知与学习新相结 合，重建学生学好英的信心。三、教材析（一）教结构最新外研版小学六年下册英（年级起点教材共分 11 个 块Module），其中，含有一个复习模块Review ）。每个模 块分为两个单元U

4、nit）Unit1 为言呈现，呈现本模块所要学的 语言内容，主要是以事（对话）的形式呈现本模块所要学习语言 功能与结构language presentation ）Unit2 一般为语言扩展语言练 习若干任务-based 习和活动括一首歌谣或诗， 其目的在于进行语言扩展和操练（ language development andpractice），侧重培养学的语言运用能力。教材后面收录有两个词表，第一个是学习词表，分模块按出现 顺序收录了要求学生握的单词（Words and in Each Module）第二个是参考词表，按字母顺序收录了本出现的全部生 词（ ）（二）本教材主要特本册教材以对话为

5、主，通过听、说、唱、做游戏、情景交际等 活动来学习、领会。过培养学生学习英语的兴趣，获得英语感性 认识，打好语音、语和书写的基础。教学中，要让学生在学英语 的同时更加热爱母语了外国的风俗习惯的同时增强对祖国的爱。以图片、歌谣、故事诗歌等贯穿，让学生在游戏过程中学到知 识，体现了寓教于乐思想，同时也有利于激发学生的兴趣，学生 乐于学习英语。此外通过歌谣或小诗，一方面培养了学生的感和 节奏感一方面也高了发音的练习并有助于了解一定的西方化， 基本上达到了教学目。具体而言，主要有以下特点：1.教材以“题材功结构任务”为编写原则，上下衔接， 以学生为中心，按学身心发展规律与兴趣设计大量语言活动具有 科学

6、性、新颖性和可作性；2.内容重点突出、贴生活，语言正确规范、真实地道，插图生 动活泼、富有情趣，较符合儿童学习语言的规律。3.体现了以人为本的育思想，遵循了“为用而学，在用中学， 学了就用”的原则。4.采用循环式的编排法较地体现“由浅入深由易到难3循序渐进、逐步扩展点面结合，不断复现”的原则。5.在安排词语和语法目时采用了“早渗透”和“重积累”的方 法。（三）模内容分析本册教材共有 11 块，第 11 模为复习单元，每一模块均 不同的教学任务：module 1 ：能在快餐点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用 what do you want ? I want .How much it ? It

7、s.module 2 ：能谈论意和计划，并制定计划，能用英语谈论将来 的天气情况，学会使 what are going to do /eat going to.module 3 ：学会描述在发生的事，学会运用 sending some photos the sun is .module 4 ：学会讲述在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学 会运用 who can ?sorry ,I cant module 5 ：学会表达在某件事时另一方面外一件事情同时发生 学会运用“Daming is playing the but the phone is ringing . ”module 6 ：学会给他礼

8、物和接受别人礼物。 I bought this book .module 7 ：学会描述次访问， Shouzhou V flew into space with .module 8 ：学会描述个人的一生 Hellen keller and etc Module ：会询问原因及回答。 Whats the ?my pencilsbroken .Module ：学会一般将来时来描述自己的计划和将发生的事 情。Review Module ：该复习元的活动综合了本册课本的全部教学 内容通过完成各个动对本学期学习过的知识进行练习与综合用。四、教学目标1.情感态度：动机兴，自信意志，合作精神，祖国意识，国际

9、 视野。2.学习策略：认知策，调控策略，交际策略，资源策略。3.语言技能：听说读全面发展。4.语言知识：语音，汇，语法，动能，话题。5.文化意识：文化知，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 （二）知识目标：1.能按四会、三会的求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握学句型。3.能使用日常交际用，活用四会句型，进行简单的交流，做到 大胆开口，发音正确4.能在图片、手势、境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语和录音。5.初步培养良好的书习惯，能做到书写整洁、规范。6.养成响亮清晰读英、说英语的习惯，认真模仿语音、语调， 以培养语感。57.能在完成某个任务如涂色，小制作）的过程中学会相关的词 句，并且

10、培养动手能。8.能自己拼读单词，学会用音标来记单词。五、教学点与难点（一）教重点：1.以学生的兴趣为动，进行单词、句型的教学；2.能按四会、三会的求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学 句型；3.能使用日常交际用，活用四会句型，进行简单的交流，做到 大胆开口，发音正确4.能在图片、手势、境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语和录音；5.形容词比较级的用、有关疾病情感的词汇与话题、以及动词 的过去式的用法。（二）教难点：1.“双减”背景下，做到切实减负的同时，实现提质、高效。 2.优化家庭作业设计既能量少而优质，又能达到有效的练习目的。3.对一般过去时一将来时等几个小学阶段所学句型中对人称 be

11、 词的变化、行为动词的运用4.能用英语进行简单流对四会要求掌握所学句型的灵活运用 对话、写作、阅读；5.过去时的用法，可充分利用时钟、日历、年历等教具给学生 提供使用过去时的语。六、教学施深入落实“双减”政，实现减负提质增效。以新理念、新思维 为指导，“减负”的时，探索新形势下的教育教学方式方法实现 优质教学。“双减”策背后是教育教学观念的转变。通过课的学 习活动培养学生的英核心素养，通过教学设计满足不同学生学习 需求。在具体教学中根据本年龄段学生的特点，针对本学期各项 教学目标，采取如下学措施：1.以学生的全面发展宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态握良好的学习方法良好的

12、学习惯；2.以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让 学生在乐中学、学中，从而保证学生英语学习的可持续性发；3.培养学生良好的朗习惯，打下良好的语音语调基础；4.通过听、说、读、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习；5.设计量少质优的课作业，培养学生良好的书写习惯，做到整 洁、规范、正确地书。七、教学度表（见下）：72021-2022 年度第二学期英学科教学进度周次1234567日期2.14-2.182.21-2.252.28-3.43.7-3.113.14-3.183.21-3.253.28-4.2任教年级：六级科目：英 语任课教师： 教学内Module 1Module 2Module 1、Module 1 整理与复习Module 3Module 4Module 4Module 3、Module 4 整理与复习备注4 月 2 日上班；4 月 3-5 日清8910114.6-4.84.11-4.154.18-4.224.25-4.29机动Module 5Module 6Module 5、Module 6 整理与复习明节休息；5 月 1-4 日劳动节休息；512131415165.5-5.75.9-5.135.16-5.205.23-5.275.30-6.2机动M