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文档简介

1、小班社会活动小白兔蹦蹦跳教案反思小班社会活动小白兔蹦蹦跳教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿按挨次观看兔子，熟悉兔子的形状特征和初步了解其生活习性，在观看、谈话活动中，萌发幼儿喜爱小白兔、情愿亲近小白兔的情感，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小白兔蹦蹦跳教案吧。活动目标1、引导幼儿按挨次观看兔子，熟悉兔子的形状特征和初步了解其生活习性。2、在观看、谈话活动中，萌发幼儿喜爱小白兔、情愿亲近小白兔的情感。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、通过活动锤炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到锤炼。5、使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经

2、学习了学问。活动准备1、精神准备：创设宽松的活动气氛。2、物质准备：实物兔子和兔笼；背景图一张，音乐。活动重难点重点：熟悉兔子的形状特征。难点：由兔子的局部特征查找小兔子。活动过程1、老师带着幼儿学兔跳进活动室。2、老师以情景故事形式引出本节活动小白兔，引导幼儿说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性。（1）幼儿自由观看小白兔出示小白兔，引起幼儿的爱好。幼儿自由观看小白兔的形状特征，亲近小白兔。（2）师幼一起说说讲讲小白兔的形状特征和生活习性并学习它的动作。兔子的形状特征（兔子的颜色、耳朵的外形、尾巴的长短等等）；生活习性（小兔吃什么？小兔走路的样子等等）；同时浸透数的概念（如，小兔几只眼睛？几只耳

3、朵？几条腿？几条尾巴？等等）。老师利用儿歌概括兔子的特征（小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）。3、依据兔子的局部特征来查找小白兔，进一步加深幼儿对兔子形状特征的熟悉。幼儿玩游戏找兔子。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的熟悉。4、提问：小兔子都是白颜色的吗？还有什么颜色？幼儿发散认知，赏识不同的兔子。（小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是由于它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。）5、师幼一起跳兔子舞结束。活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起查找小兔走路为什么会一蹦一跳的？活动反思1、设计目标明确，重、难点突出，以进展幼儿各种姿态的跳动动作为主，提高了幼儿的弹跳力量、灵敏性、协调性。2、进展了幼儿的制造性、探究力量和团结协作的力量。3、该活动是在幼儿根本把握跳动动作的根底上，再进行结组一起跳的训练，收到了较

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