6b11转弯小车教案_第1页
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1、茂 茂 树 乐 高 课 程 计 划课题:转弯小课1次（60分钟课程分授课对6B2.教学目学生工具课前准第一阶段：联系（教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的P1:（PPT2页）今天，老师要与大家一起猜一个谜语? 上课流P2:（PPT3页)谜底是红绿灯。他出现在哪里？（十字路

2、口）拓展：有什么颜色？它的作用是什P3:（PPT4页）从而引出红绿灯的作用管理十字路口车辆秩序。也有拐弯道路，如果没有红绿 P:（PPT8页）第二阶段：建构（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程 中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！）P91515孔孔梁（要错开）在两侧对称加万向节一直连接到齿条（8 齿齿轮）咬合。在三脚架两边装上轮胎，后面用双弯折安装轮P11:第三步：在车身但弯折处中间安装

3、方向盘（滑轮套）8第三阶段：反思(把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)P12：思考万向节与齿条连接的关系第四阶段：延续(根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使学生有更大的兴趣，也可以使学生留下更深刻的印象。)P13：构建和装饰补充会转弯的小车，模仿小车转弯，观察万向轴的运动状况第五阶段：课堂 XXX， 告诉家长的各位家长，大家好。今天我们的课题是转弯小车，十字路口的安全作用，让小朋友树立安全规范意识，然后引出车子主题会转弯的小车。讲解了万向节的灵活性，和齿条和齿轮咬合的点面不同。可以改变车轮转动方向，同样有点小难度，所以直接通过了动态图（可以打开动图给家长看下）讲解的方式，让小朋友有一个直观的印象。有助于后面的独立搭建。搭建难点呢，也是出现在了万向节和齿条的固定，因为

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