教科版科学一年级上册第二单元第六课《做一个测量纸带》（课件）_第1页
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1、做一个测量纸带科学教科版 一年级上教学目标我们用十个连接起来的小立方体测量直接测量可以吗？怎样测量小桶一圈的长度？212121教学目标用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？（1）可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带（2）可以先在纸带上画出小立方体，再围绕小桶一圈，这样直接就能测出来了。212121教学目标我们以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带，这样的测量纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。212121教学目标01020制作纸带 纸带制作工具： 白纸、剪刀、胶带 小立方体、铅笔、橡皮我们可能会用到哪些东西？教学目标制作过程0101.准备材料2.剪裁教学目标制作过程0103.粘贴

2、4.标数字教学目标zhn我展示0100102010教学目标用测量纸带测量小桶边沿长度时应该注意哪些问题？1.选择适当长度的测量纸带2.测量纸带在围绕小桶转一圈时不能折叠 教学目标测量并记录记录单小桶边沿长度预测（个）实际（个）第一次第二次第三次30343434212121教学目标测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？ 可以测量圆的物体、更轻、方便携带、能快速读出测量数值、不用数小立方体的个数、比用小立方体测量更准确。212121教学目标请同学们利用测量纸带，测量自己的身高教学目标一、判断题1.测量纸带能够弯曲。（ ）2.测量纸带不能测量不规则的物体。（ ）3.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。（ ）212121教学目标二、选择题想测量图中树干的粗细，可以选择（ ）。A BC DC 212121教学目标 通过本课的学习，我们又进一步的优化了测量工具，学习制作“测量纸带”，它不仅可以测量规则的物体，还能测量一些曲面的物体和不规则

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