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文档简介

1、个人收集整理仅供参照学习集体备课导教学设计（卡一）年级组：五课型：新授设计者：秦晓梅导学内容9、商酌导学重、难点1、正确、流畅地朗诵课文，理解“商酌”的含义；2、学习贾岛仔细严肃的创作态度和持之以恒的研究精神。课前准备导1、理解生字词，正确流畅的朗诵课文；2、学习贾岛仔细严肃的创作态度和持之以恒的研究精神；学目标活动程序及教师引导学生活动关着要点一、导入新课学生自由朗诵课文1、引导学生正确、二、初读课文，畅聊感觉2、同桌互相检查流畅地朗诵课1、学生读课文文。2、检查读课文导学过程活动程序及教师引导学生活动关着要点1/4个人收集整理仅供参照学习3、沟通阅读心得2、学生开火车读课文引导学生畅所4、

2、思疑问难1、学生畅聊自己读课文的感觉欲言，提出自己二、合作研究，披文入情2、提出自己的诱惑的诱惑1、师生合作研究，环绕要点1、学生默读课文，找出文中有关侧重领会文章研读的词句，的思想感情（1）你对贾岛如何议论？2、沟通侧重学习表达（2）合作研究，课后练习41、沟通方法，积累语言资料。导学过程导教学设计（卡二）2/4个人收集整理仅供参照学习活动程序及教师引导学生活动关着要点三、1、指名回答拓宽阅读，扩大1、读了课文你有什么收获？知识面2、拓宽视野。导学过程课外阅读补充或阅读拓展、积累：1、泊船瓜洲2、题李凝幽居3/4个人收集整理仅供参照学习探友不遇，留诗相赠严肃仔细商酌商酌诗句，触犯韩愈板持之以恒书共同思虑，确定用词设计教师：秦晓梅念书莫忘“拦路虎”是一篇自读课文，在授课本课时，把自读权放给学生，在自读

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