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文档简介

1、爱莲说说课课件引入课题检查预习诵读写作手法课外迁移作业康乃馨 给母亲的花玫瑰 象征爱情返回爱莲说周敦颐（宋） 莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖 采莲曲江南可采莲 莲叶何田田鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里小池给下列字词注音并解释：敦 颐 蕃 淤濯 涟 蔓 亵逸 鲜 噫 予返回进入境界神游其间吟读品味熟读成诵随时回想化为己有学习语文最可贵境界- 莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖水陆草木之花，可爱者甚蕃。 生存环境 茎干枝叶 香气体态 清高风度莲四个方面写莲菊 隐逸 牡丹 富贵莲 君子菊之爱 陶 莲之爱 予 牡丹之爱 众 返回衬托手法“菊之爱”、“牡丹之爱” 衬

2、托 “莲之爱” 莲出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直、不蔓不枝香远益清、亭亭净植可远观而不可亵玩君子（品质）不同流合污、不随俗浮沉庄重质朴、不哗众取宠、不炫耀自己特立独行、正直不苟、豁达态度美好的资质结论（总括莲的品格）象征总 具体 文章评价1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。不为五斗米折腰采菊东篱下悠然见南山惟有牡丹真国色花开时节动京城刘禹锡菊 陶 不苟时俗 隐居避世牡丹 世人 趋炎附势 追逐富贵莲 予 身居浊世 洁身自好以花喻人、托物言志文体： 融记叙、描写、抒情于一体的散文。返回兰花：高洁 竹子：虚心 有气节红叶：历风霜而愈红作业：1、默写全文； 2、模仿文章托物言志手法写 一篇散文或散文诗。返回 晋 陶渊明

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