中班语言活动：不要再笑了,裘裘

1、第第 页/共5页幼教课堂设计中班语言活动：不要再笑了，裘裘！教师：*日期:XX幼儿园【设计意图】不要再笑了，裘裘!是日本作家庆子凯萨兹的作品。故事讲述的是一只可爱的负鼠裘裘，学习逃生本领装死的过程，由于他特别爱笑，所以和妈妈在家练习时总是没有成功，他感觉妈妈只是和他在玩游戏，这可把爱他的妈妈急坏了。一天妈妈决定带他去森林里练习装死，这时真正的大熊来了，爱笑的小负鼠这一次并没有笑，可是大熊看到死了的负鼠并没有走开，甚至哭了起来，原来大熊只是想向小负鼠寻找快乐。本节活动对故事进行了适当的节选，只选取了部分内容。故事充满戏剧性和趣味性，故事幽默、跌宕起伏的情节给幼儿创造了无限想象的空间，使幼儿紧随故

2、事情节大胆猜测和积极体验，从而提升幼儿的语言表达能力。在情感深化中实现了绘本的核心价值。【活动目标】1、观察画面中动物神态、表情的变化，大胆想象故事情节，理解动词“闻来闻去”、“戳来戳去”、“晃来晃去”。2、在游戏模仿中加深对故事情节的理解，体验负鼠通过装死进行自我保护的生存本领。3、感受负鼠妈妈对负鼠宝宝浓浓的爱。【活动准备】PPT课件、音乐【活动过程】一、开始部分1、播放笑声，问：这是谁的笑声？小朋友，你们喜欢笑吗？你笑的时候爸爸妈妈开心吗？认识“裘裘”，裘裘在干什么呢？妈妈的表情怎样？2、讲述故事开头部分，了解负鼠妈妈不让裘裘笑的原因。负鼠妈妈为什么不让裘裘再笑？装死是真的死了吗？为什么

3、负鼠妈妈要让裘裘学习装死的本领？尝试用担心的语气、表情说说“不要再笑了，裘裘”。小结：因为很多野兽是不吃死了的动物的，所以负鼠通过装死逃避敌人的追捕，妈妈爱宝宝，所以要将最重要的本领教会裘裘二、基本部分1、通过观察画面，大胆表达及猜测负鼠妈妈训练裘裘“装死”的方法。情节1：妈妈扮成狐狸在裘裘身上闻来闻去，裘裘没忍住哈哈大笑。提问：妈妈假扮成了什么？（饥饿的狐狸）她在裘裘身上干什么？（用鼻子在它身上闻来闻去）裘裘成功了吗？你从哪看出来的？妈妈是怎么对裘裘说的？（幼儿学说：装死的负鼠不能笑）情节2：妈妈扮演一只狼在裘裘身上戳来戳去，裘裘没忍住大叫起来。先出示画面，请幼儿结合画面尝试说故事。提问：第

4、二次妈妈又假扮成什么动物来训练裘裘呢？（可恶的狼）她是怎么做的？（用爪子戳来戳去）裘裘除了笑，还干什么了？（幼儿学说：痒死我啦！）妈妈对裘裘说了什么话？（幼儿学说：装死的负鼠不讲话）情节3：妈妈扮成一只野猫拎起裘裘晃来晃去，裘裘没忍住一扭身子掉到了地上。幼儿先看图片讲故事，注意“拎”的动作。提问：裘裘学会装死了吗？妈妈对它说了什么？装死还不能怎样？（幼儿回答：睁开眼睛、喘气儿等）2。游戏体验，感受如何装死。幼儿学作小负鼠，教师带领他们去“森林”走走，教师扮演狐狸、野猫、狼来考验幼儿。小结：要想成功的装死，真不容易。3。话题讨论：感受妈妈的爱三次训练都失败了，妈妈的心情怎样？你觉得妈妈还会继续吗？小结：就是因为有那么多次的失败更加让妈妈着急，妈妈爱裘裘，她一定要让裘裘学会保护自己的本领。所以她对裘裘说：裘裘，你今天必须学会装死。4。在理解故事情节骤变的过程中，感受妈妈对裘裘浓浓的爱。（播放恐怖音乐）谁来了？接下来会发生什么事？裘裘是什么反应？这次裘裘装死成功了吗？他在装死的时候想到了什么？小结：是因为妈妈反复帮助裘裘训练，裘裘感受到了妈妈的爱，它也爱妈妈，不想让妈妈伤心难过，裘裘记住了妈妈的话，所以它才能成功。三、结束部分1。平时，爸爸妈妈总是希望我们开心一点，要笑