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文档简介

1、中小课程实施案 ” 统德;具有 劳学 识根本 法;具有 程， 能 1、均衡性设置课程 展;依 2、加强课程的综合性 展; 3、加强课程的选择性 1、教学时间年 52 周，教学时间 40 周，别 20 期 日)1011 周;机动 2 期 20 周教学时间安排：各年级每期上 18 试 1 动 1 周。2、每周活动总量：每周按 5 天安排为 30 课时 (为 课时28 时课 40 分钟3、国家规定的学科类课程、活动课程、综合实践课程、地方课 4、班队活动每周安排一课(节 5、在开设信息技术课的同时，必须努力探索信息技术与其他学科 6、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原那么7、各门课程均应相

2、应结合本学科特点，有机地进行思想道德教 1、组织保障 2、经费保障 的合理 3、制度保障 要行)见( 行) 教育 施开全 员1、严格按照 义 2、完善开发和整合我校课程资源，特别是加强我校校本课程的开 3、探索与新课程理念相适应的评价与考试制度，逐步形成、完善 4、以素质教育的三个维度目标 观的达 5、加强德育探索与实践，开辟在学科学习过程中形成正确价值观 6、构建具有组织管理、学术支撑、操作实施功能的新课程推进组 (一对 1、教师是给学生一个独立探索知识的空间和多元化信息渠道的提 者;2、教师是丰富生动的问题情境的创设者3、教师是课堂研讨气氛的营造;4、教师是学生的探索方案的指导者;5、教师是学生探索过程中的鼓励者;6、教师是学生实验过程中的合作者;7、教师是学生学习潜能的开发;8、教师是学生学习效果的评价者。(二对(1);(2)台(3)道(4);(5)趣(6)(三对1、学生的自主学习状态是否表达出;2、是否每个层面的学生都参与到课堂教学各个环;3、教师与学生能否交融情感，表达师生互动4、学生是否主动参与5、活动过程中学生是否有体验，学生注意力是否集;6、学生能否独立思考，能否发现问题，能否从多角度解决问题;7、学生是

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