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文档简介

1、读王文忠博士聚焦家庭教育有感:家庭教育其实很简单文忠老师出新书了,据他讲还是他的最得意之作,金刚美人群开 始热传这本书,我没打算看。在我的印象中,博士的不少文字,如我 一般凡夫俗子极难读懂,我还是不去附庸风雅,装着自己能读懂的样 子吧。后来,群里开始送书接龙,看着有小便宜可占,心里也有点想 知道博士这本书空间讲什么。于是,我拥有了这本书。一天,博士问 我书看得怎么样了,还是写点东西出来,不管是夸还是贬,我才真正 开始读这本书。此时,我才发现,书中观点有些耳熟能详,有些又让 人耳目一新。王博士将家庭教育的观点,用生动的比喻、浅显的语言 形象地呈现在我眼前。家庭教育,被他这么归纳、总结和演绎,反倒

2、 成了非常有趣的一件事情。这本书一开头,从一些脑筋急转弯似的问题,如“谁是家长,谁 是孩子”,在孩子诞生之时,家长才得以存在,家长永远和孩子一起诞生,引导家长思考谁是学习榜样,家长的使命是什么?书一开篇, 就倡导家长建立学习型家庭,使自己和孩子的思想更开阔,也使彼此 更加独立。本书以动力沟通理念和技术为基础,引导家长多维度思考 家庭教育中存在的问题,并提出了如“一分钟责备法” “行动代表着 当下”“如何说话、如何表达情感和情绪”,并将家庭教育中最关注的 注意力、专注力、情商发展等内容一一道来,提出了父母的四个家, 成为家庭的外交家、家庭战争的制胜原则、家庭中的教育家及觉察自 己的思想,将家庭教

3、育提到了一个新的战略高度。作者在书中,不断重复这样的观点:向孩子学习,觉察自己的思 想,打造自我金刚结构,稳定地进行语言拆解,帮助家人扩展心理空 间,建立动通家庭,让家庭中每个成员都成为动通美人,越来越年轻, 越来越健康。读这本书,对我仍然是个艰难地挑战,关于动力沟通和思辨的相 关内容,我读起来是极易走神的,我也一边读一边思考这本书适合谁 读,囫囵吞枣读完,也没有得到答案。书中诸多案例让人过目难忘, 极有示范作用。如温暖的墙,这个故事极有画面感和温度,过后, 总会想起那个温暖的过程,一个孩子就那么自在的扰动着文忠博士, 而博士就那么宠溺地似有若无的关注着他稳定的、明确的规则, 以及无言坚定地贯

4、彻规则的行动就是墙。对孩子无言的关注,就是墙 的温度。跟老人和小孩较劲儿这个故事,在生活中很常见,一个 熊孩子的背后,一定站着一个或者若干个熊家长,人们常常懒得如博 士一般去借此研究,去跟他们较真,直到有一天,熊孩子被养大,此 时,悔之晚矣。觉察和关照,对每个家庭而言,都是重要的成长工具。 那个日本专家与博士的对话,也发人深省,我们现在传播的理念与两 位的观点均不相同,当我们对躺下哭闹的孩子温暖抱持和坚定执行时, 是不是应该事先要求孩子不能影响了别人行走呢?家庭教育真不是 自己的事,而是应该站在爱社会的高度上。让孩子自己去体验这 个故事,读毕让人忍俊不禁又陷入深深地思考中。一个自己动手丰衣 足

5、食的孩子和一个不爱操心凡事依赖的孩子,都是家长自己养成的。越替孩子操心,孩子越不操心。在本地学校忘带东西家长送,在外地学校忘带东西家庭寄。一个周一清晨,在一所实验中学门前的物 品寄放处,孩子忘带的由家长送来的物品堆成了小山,让我傻了眼。 有求必应,难道就是对孩子无条件的爱吗?读这本书引发了我诸多思考。有一种怕叫奶奶觉得你怕。我出去遛狗,一个八岁的男孩子,见 到这条雪白的大狗,他非常喜欢。但是,他一靠近那条狗,浑身就发 抖,脸非常红,身体十分紧张。我说:你被狗狗咬过吗?没有。原来, 奶奶带他出门,只要一看到狗,就会说“好吓人”,离它们远点,被 狗咬了会怎样怎样,从没和狗接触的小孩子,没有真正体验

6、过恐惧, 但是奶奶已经成功把恐惧种进了孩子心中。孩子总是被教导,从来没 体验。他也没有权利选择体验与狗狗亲密相处,当然也没有机会体验 狗狗不咬人还很可爱。不少家庭把无条件的关爱等同于完全没有边界,无条件侵入到孩 子的世界中。孩子没有一件事情可以自己做主,小到穿什么衣服吃什 么饭,大到学什么特长考什么学校,统统被安排。于是,大量的中国 孩子有一种选择叫随便,有一个答案叫我不知道。久而久之,他们知 道选择了也没有用,那就弃权吧。孩子放弃了,又不甘心,于是,出 现了各种亲子争斗,厌学、弃学、亲子关系紧张、离家出走、自残及 自杀等,一个又一个鲜活的案例,摆在心理服务工作者面前,方知任 重道远。其实,家庭教育中存在的问题,孩子会牵移到他的生活中。 在没有边界的家庭中长大的孩子,他在其它环境中,也会没有边界感, 甚至干涉别人的生活,导致孩子的人际关系紧张。英国著名心理学家西尔维亚曾说:“这个世界上所有的爱都以聚 合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。 父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命 中分离出去,这种分离越早,你就越成功。”而这本书,无疑与这种 观点不谋而合。祝愿我们所有的家庭,静下心来,认识自我,

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