分数与除法导学案_第1页
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文档简介

1、 靖边二小五年级数学导学案课题分数与除法备课人胡莉学习内容分数与除法1、结合具体情境，通过观察比较理解分数与除法的关系，会用分数表学习示两数相除。目标2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理会正确进行互化。学习重点分数与除法的关系学习难点假分数与带分数的互化课型新授课课时安排一课时学案导案1、什么是真分数？什么是假分数？什么是带分数？2、在7、3、9、23、7、1、教825492学知7、3、中真分数有（识57对真分数，假分数带分过链接）假分数有数进行再次回顾程（）带分数有（）c合作交流巩固练习一、分一分，体验分数与除法自学课本69页内容完成下面各

2、题。把一块蛋糕平均分给两个小朋友，每人可以分到几块蛋糕？如果把7快蛋糕分给3个小朋友呢？1、根据反思意义来分。2、你会用除法计算它们的结果吗？列出算式。3、比较两组关系式，发现分数与除法的关联系区别分数除法系。被除数F除数=吕4、讨论:分母为什么不能为0?1、填一填（1）分数与除法的关系：被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（），分数与除法的区别：分数是一个（），而除法是一种（）。7=()(925=()()211320=9()）三根据分蛋糕将分数与除法联系起来，对所学的知识进行及时的巩固17()232、判断(1)分数中分子与分母都不能为0。()(2)正方形边长是周长的1。()4二、假分数带分数的互化1、假分数化成带分数引导：7个蛋糕平均分给3个小朋友每人分到7个请冋学们把这些蛋糕拼拼看看3共是多少块。学生分组拼一拼拼完之后汇报仔细听学生的汇报小组讨论：如何将假分数化成带分数？学生汇报教师板书：76+16111+2+2333333分子八工八幵商余数分母=分子丁分母=商分母2、带分数化成假分数根据刚才假分数化带分数的方法想一想如何将带分数化成假分数？学生讨论之后汇报教师板书11616+1722+333333十J2+3+17333把下面的假分数化成带分数，带分数化成假分数学生动手亲身体验假分数化带分数的过程，通过小组的动手

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