人教版小学三年级下册数学教学计划

1、人版三级数教 学案人版三级数教案 三年级下数学教学方新学期开了，为了进步贯彻实施课改革，让学在轻 松的学习氛中，掌握学知识，培养生独立思考分析 问题、解问题的能力特制定本学期学教学方案下： 一、学生况分析：三年级共 名学生，其中男生 10 人，女生 7 人同学们 根本上对习和常规等方面的习惯转正规。但由于学生 来自不同家庭，家长文化水平、道素质等都存着较 大的差异因此还有局学生的学习习和行为习惯差， 大局部学在课堂只停在认真、专心，缺少主动与的 意识和习，一局部学上课纪律松懈喜欢随意讲，作 业不肯及完成，喜欢拉作业。人教版小三年级下册学教学方案：所以本学期针对这些 特点，在学课要不但的内容丰富

2、多，形式多样富有 吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在 其中，才坚决学生学数学的信心，强学生的意力， 养成良好学习习惯。二、教材析本册教材括下面一些容：除数是一数的除法，位数 乘两位数小数的初步识，位置与方，面积，年月、 日，简单数据分析和均数，用数学决问题，数广角 2 页和数学实活动等。除数是一数的除法、位数乘两位数面积以及简的数 据分析和均数是本册材的重点教学容。在数与计方面，这一教材安排了除是一位数的法、 两位数乘位数以及小的初步认识。局部乘、除计算 仍然是小生应该掌握形成的根底知和根本技能是进 一步学习算的重要根。从本册开引入小数的步认识，内容拟简单，此学生 在日常生中

3、经常遇到用到有关小数知识和问题这局 部知识的习，可以扩用数学解决实问题的范围提高 学生解决题的能力;时也使学初步学会用单的小数 进行表达交流，进一开展数感，并进一步系统习小 数及小数那么运算做铺垫。在空间与形方面，这一册教材排了位置与向和面积两 个单元，是本册教材另两个重点教内容，为开学生 的空间观提供了丰富素材。通过这内容的学习让学 生初步形识别方向、达与交流物体在的方向的力 等。通过实的教学活，让学生获得究学习的经，探 索并体会进统一的面单位的必要性认识面积单，掌 握长方形正方形的面积公式进一步促进空间观念的开展。 在量的计方面，本册材进一步扩大量知识的范，除 了面积单的认识外还安排了认较

4、大的时间位年月、 3 页日及 计时法。些内容的教可以进一步开学生的 空间观念时间观念，通实际操作与体体验，培学生 估计面积小和时间长的意识和能力在统计知方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析 和平均数教材向学生绍了两种不同式的条形统图， 让学生利已有的知识学习看这两种计图，初步会简 单的数据析 ;过学习平均数含义和简单求平均烽的 方法，初理解平均数意义和实际应，进一步体统计 在现实生中的作用。在用数学决问题方面教材一方面安了一个单元专门 教学用所的乘除法计知识解决生活的简单问题 ;另一 方面，安了数学广角教学内容，引学生通过观、猜 想实验推理等活动习简单的集合想和等量代思想， 并能应用合和

5、等量代的思想方法解一些简单的题， 培养学生察、分析及理的能力，培他们探索数问题 的兴趣和现、欣赏数美的意识。本册教学据学生所学的数学知识和活经验，安排两 个数学实活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活，运用所学识解决问题，会探索的乐和数 学的实际用，感受用学的愉悦，培学生的数学识和 实践能力三、课标本册教材的学要求 4 页1、会笔一位数除多位的除法、两数乘两位数乘法， 会进行相的乘、除法算和验算。2、会口一位数除商是十、整百、千的数，整、整 百数乘整数，两位数整十、整百数 (每位乘积不满十) 3、初步识简单的小数 (小数局部不超过位 )，步知道 小数的含，会读、写数，初步认识数的

6、大小，计算 一位小数加减法。4、认识、南、西、北东北、西北东南、西南个方 向，能够给定的一个向 东、南、西、或北)识别其余 七个方向能用这些词描述物体所在方向 会看简单的 路线图，描述行走的线。5、认识积的含义，能自选单位估和测量图形面积， 体会并认面积单位(方厘米、方分米、平米、平方 千米、公顷)，会进简单的单位换 ;掌握长方形、正方形 的面积公，会用公式确计算长方形正方形的面，并 能估计给的长方形、方形的面积。6、认识间单位年、月日，了解它之间的关系;知道各 月以及全的天数;知道 24 时计时法，用 计时法表 示时刻。7、了解同形式的条形计图，初步会简单的数分析; 了解平均的意义，会简单数

7、据的平数 (结果是整数 进一步体统计在现实活中的作用。 5 页8、经历实际生活中发问题、提出题、解决问的过 程，体会学在日常生中的作用，初形成综合运数学 知识解决题的能力。9、初步解集合和等量换的思想，成发现生活的数 学的意识初步形成观、分析及推理能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信。11、养成认作业、书写整的良好习惯四、本学的教学重点难点及奋斗目1、教学点和难点除数是一数的除法、位数乘两位数面积以及简的数 据分析和均数是本册材的重点教学容。位置与方向和 面积两个元，是本册材的另两个重教学内容。 2、奋斗标1、在教的指导下能从际生活和现情境中收集息、 组合信息

8、发现并提出单的数学问题从而开展数应用 意识。2、在教指导下，初步习反思和评。3、在教的鼓励和指导，能积极地加观察、操、探 索、交流数学活动，与数学有关的边的某些事有好 奇心，对习内容和学活动感兴趣，学好数学的望。 4、在教和同学的鼓励助下，能克数学活动中到的 6 页困难，初获得成功的验，进一步培学好数学的望。 5、在解实际问题的过中，进一步习有条理地考， 把握数量间的关系，养合情推理能和演绎推理力。 五、突出点、突破难的具体措施1、创设个自由、开放平安的学习氛，从而拓学生 的思维点，学生的创火花。2、课堂引入开放性的题，使学生探索中促进散和 求异思维开展。3、改革堂教学的空间织形式，采问题式教

9、学小组 合作交流形式来揭示识的规律和解问题的方法并在 问题与合交流中学会相帮助，实现习互补，增合作 意识，提交流能力。4、创设题情景，鼓励生大胆质疑5、对学余力的学生鼓他们积极参拓展练习，堂上 准备一些同层次的练激发学习数学兴趣，发挥他们的 潜力。六、教学题研究方案主题：如提高学生分问题、解决问的能力方法：1、能应在本册教科书学到的运算识，解决生中遇 到的实际题，开展应意识。在理解积含义及理长方 形、正方面积计算方的根底上，主解决一些有的实 7 页际问题。2、进一学会根据要解的实际问题现实生活中集和 整理数据能解决一些平均数有关的单的实际问，体 会数据的要性，增强计观念。3、增加同伴合作解决题

10、的体验，主动与同学同进 行学习活积极与同学交流己在解决问时的思考与所 选用的方。4、在教的指导下，能常反思自己学习活动，累数 学活动经。能利用估，判断解决问结果的合理。 七、尖子的培养和学生的转化1、学困的转化本班学困黄倩倩、陈儒、王艳琴，们口算能力，解 决问题不分析，面对上情况，准备取如下转化施： (1)上充分调学困生的学积极性，多留观察他们， 提一些有对性的问题让他们答复。(2)堂练习中催促他们认完成，遇到不白的地方要 大胆问。(3)取一帮一一对红的措，共同进步，同开展。 2、尖子的培养(1)上除完成堂作业外，他们留一些有度、有深度 的问题，一步拓展他的思维能力。(2)展他们的力因素，开非智力因素，举办课外活 8 页动。(3)展争做小师活动，每利用一节课的间让他们展 示自己。八、课时排(一)、位置与方向(5 时)(二)、除数是一位数的除法 13 时)1、口算法 3 课时左右2、笔算法 9 课时左右整理和复 1 课时(三)、统计(4 课时1、简单数据分析 2 课左右2、