《千字文诵读与赏析》教学计划_第1页
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文档简介

1、第 页千字文诵读与赏析教学计划 千字文诵读与赏析教学安排 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我细心整理的千字文诵读与赏析教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 课程介绍 千字文问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和宠爱。千字文在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那美丽的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。正因为如此，我把千字文诵读与赏析定位一年级学生课程超市的课程。 课程目标 1、相识中国传统文化的丰厚博大，了

2、解国古代的优秀诗文。 2、培育学生对经典诗文的诵读爱好，让学生爱上阅读。 3、在读古文、背古诗的过程中，宏扬中国传统文化，培育爱国情感。 4、丰富学生的文学储备，加强其文学功底，促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。 5、通过读古文、背古诗，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。 6、相识常用汉字，使80的学生能够独立阅读低幼读物。 7、开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达实力，为儿童的可持续发展奠定基础。 课程安排 第一次：诵读“天地玄黄律吕调阳”（课本、多媒体） 其次次：诵读“云腾致雨菜重芥姜”（课本、多媒体） 第三次：诵读“海咸河淡有虞陶唐”（课本、多媒体） 第四次：诵读“吊民伐罪率宾归王”（课本、多媒体） 第五次：诵读“鸣凤在竹岂敢毁伤”（课本、多媒体） 第六次：诵读“女慕贞洁器欲难量”（课本、多媒体） 第七次：诵读“墨悲丝染寸阴是竞”（课本、多媒体） 第八次：诵读“资父事君如松之盛”（课本、多媒体） 第九次：诵读“络绎不绝籍甚无竟”（课本、多媒体） 第十次：诵读“学优登仕犹子比儿”（课本、多媒体） 第十一次：诵读“孔怀兄弟颠沛匪亏”（课本、多媒体） 第十二次：诵读“性静情逸好爵自縻”（课本、多媒体） 第十三次：诵读“都邑华夏画彩仙灵”（课本、多媒体） 第十四次：诵读“丙舍傍启弁转疑星”（课本、多媒体

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