《口耳目》教案教学设计_第1页
《口耳目》教案教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 页口耳目教案教学设计 口耳目教案教学设计 教学过程： 创设情景： 同学们，你们都看过动画片机器猫吧？机器猫有一个奇妙的珍宝“时间机”，坐上时间机呀，可以回到过去。今日，我们就跟着考古学家一起坐上时间机到古代去看看，因为古时候的人写的字跟我们现在不一样，我们要考察考察中国的汉字是怎么变成现在的样子的。 一、干脆切入，感知象形字的特点 1、出示古文字“日”和“月”的图片。考古学家告知我们，古人就是用这样的符号记录他们看到的事物的。这就是古文字。那你们能不能猜猜看，这两个符号代表的是什么字？（你为什么这么说？） 2、课件出示古文字“日”和“月”的演化过程。 在远古时代最早出现的文字就是古人比照事

2、物用符号画下来的.，这种用符号描摹事物形态，后来几千年里渐渐改变成的方块字，我们称为象形字。 3、大家知道吗？像“日”“月”这样很像事物外形的字还有许多，（出示课件）这些字都表示什么？你快猜猜看。 4、究竟是什么字呢？答案就在书上，快打开书找找吧！ 5、（看书时的要求：） 细致看图验证你猜得对不对。 看音节把字读精确。 二、出示课件，分四组识记汉字。 第一组：日 月 火 其次组：口 耳 目 第三组：羊 鸟 兔 第四组：木 禾 竹 三、自主视察发觉 1、师出示带拼音的生字卡片，学生认读，然后老师把这些卡片贴在黑板上。 2、谁向同学们大声介绍你相识的字宝宝？（生上前指读卡片并组词） 四、指导、领悟

3、象形字的特点 1、师指黑板上的生字卡片引导学生发觉问题：请同学们细致视察一下这里面有两个字的字音相同，但字形不一样，你发觉了吗？ 区分“目”和“木”： 认读“目”，并知道“目”即“眼睛”(指导学生发觉把眼睛的图片转过来，就是现在的“目”) “木”就是树。口诀：木是一棵树。 两个字表示的意思完全不同。 2、还有两个字发音不同，但长得很像，是哪两个字？你有什么方法记住它们？（出示课件区分“木”“禾”）学生试着发言。对，“木”字是棵树，禾苗低下头是“木”字加小撇，也叫上撇或平撇。 3、我们发觉古文字和图片上的事物太像了，那么现在我们运用的文字也有很像的，你发觉了吗？ 如：“鸟”点是眼睛，横是尾巴；“

4、兔”长着短尾巴，竖弯钩上有一点； 五、课中休息 六、精确读字、指导写字 1、指读卡片（带音节）。 2、老师打乱依次认读生字。 3、指导书写： 1）师出示课件指导“木”字的写法。写“木”出示两笔这是什么字？他和“十”哪里不一样？接着写什么？先撇后捺；动笔描红、写一个字；你是怎样记这个字的？（按笔画记、用十字加两笔） 2）视察你怎样记“禾”？生汇报两种方法出示课件；学生书写。 七、用嬉戏强化识记字形 课件出示不带音节的生字，自己读读； 老师打乱依次开火车指读； 这些生字也能连成一首儿歌呢！听师拍手范读；生练习。 八、总结： 今日的活动真好玩，想对同学、老师还有考古专家说说你今日最大的收获吗？ 九、作业： 1、书写汉字； 2、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论