8.这些东西哪里来教案

1、2022年部编版小学道德与法治四年级下册教学设计8.这些东西哪里来课题这些东西哪里来课时安排2课时学标 教目.探究我们生活中的各种各样的生活用品的来历，体会工业劳动的艰辛，了解工 业与生活的亲热联系，敬重工业劳动者。.懂得工业产品给生活带来的便捷。教学 重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。教学 难点懂得工业产品给生活带来的便捷。教学 预备师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。问一问家人，他 们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是过去没有，而现在有的， 给我们生活带来了哪些舒适和便利？第一课时教学设计导入一、谈话导入.谈话。师:同学们，我们寻常的

2、日常生7舌都用到了哪些物品?谁能告知我。生:自由答复。师:这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？生:自由答复。师：农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品 的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今日，我们 便一起来探究这个问题。.板书课题:这些东西哪里来二、知探究。活动一：物品身世“探秘”（一）看一看，填一填。.观看一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产?.按用的和穿的将来自工业生产的物品进展分类。来自工业生产的用的穿的（1）学生在小组内沟通并完成表格。（2）全班沟通汇报。（3）师生共同小结。课 教学来自工业生

3、产的用的穿的电灯、电扇、冰箱、空调、洗 衣机、垃圾桶、电视、沙发、 电脑、餐桌、凳子、门窗、衣 柜、微波炉、刀具、学习的书 本、文具衣服、裤子、裙子、袜子、 帽子、鞋子、靴子、手套、 围巾.师小结。我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产供给 的。工业与我们的生活严密相连。那和我们生活严密相连的工业产品到底是怎样 制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问 题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。（二）探访活动，说一说。.探访活动。我生日那天，妈妈送给我一个得意的玩具小熊。看着得意的小熊，我很想知 道他的来历。抱着古怪心，我走进生产玩具小熊的

4、工厂，进展了一次探访活动。在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种得意的小熊样在材料车间，有很多制作小熊的原材料，有绒布、花布在生产车间，我看到一片劳碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，得意的玩具小熊诞生 T!在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊，检查合格后才进展 包装。包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购置。.说一说:玩具小熊的生产要经受哪些环节？设计一一选材一一缝制一一装饰一一检验、包装一一出售.探究冰激凌的生产制作过程：配料一一混合一一杀菌一一冷却一一均质一一老化一一凝冻一一灌装一一 包装一一硬化一一

5、检验一一成品一一出售.自由探访：选择一件自己宠爱的物品，开展对他来历的探访活动吧。.师小结：我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活 已经严密联系在一起了。每一个工业产品是由很多行业的人们共同制造完成的。 我们应当珍惜大家的劳动成果。活动二：它们带来的舒适与便利.比照。手洗衣服一洗衣机洗衣服步行爬楼一乘电梯上楼用扇子扇风乘凉f空调乘凉思考：你能觉察洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问 题吗？(1)学生沟通。(2)全班汇报。(3)师小结。有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们

6、的生活带来了舒适与 便利。.小调查。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去 没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？(1)学生利用课前到的材料进展沟通。(2)学生全班沟通汇报。(3)师拓展：如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有自然气，不但节 约了人力，还格外环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而 且也不简洁打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又简洁打理；以前人们住的都 是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒 了.想一想:从人们的生活需要动身，我们还可以改善和制造哪些产品？(1)学生进展设想设计我

7、的设想：(2)学生将自己设想的设计在小组内沟通。(3)每个小组请一名同学在全班沟通汇报。三、师总结。课堂小 及拓 展延长板书设计工业产品的创和进展，使我们的生活更加舒适、便利，我们要感谢那些发结 明和制造产品的人，是他们用才智和劳动为我们制造着幸福的生活，我们应当倍 加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以制造、制造的产品为人们的生活效劳8.这些东西哪里来课堂小 及拓 展延长板书设计物品身世“探秘”我们的生活离不开工业它们带来的舒适与便利其次课时学标 教目.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国制造才能表达中国工业的 创力量。.在调查和了解的过程中，激发学生的爱国热忱。教学 点知道中国制造遍

8、布全球，懂得中国制造转向中国制造才能表达中国工业的创重 力量。教学 难点在调查和了解的过程中，激发学生的爱国热忱。教学 预备师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。教学设计导入一、激趣引入。.比一比，说一说(1)出示：Made in China / Created in China(2)说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？(3)生疏“中国制造”和“中国制造”。(4)说说你对“中国制造”和“中国制造”的理解。.提醒课题：8.这些东西哪里来之从“中国制造”到“中国制造”。课 教学二、知探究。()看看，说说。1.暑假，李亚参与了中美青少年友好夏令营。到美国后，他

9、觉察美国市场上 很多商品上印着“Made in China “(中国制造)的字样。(1)李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上标 着“中国制造”。(2)李亚想给朋友买 件小礼品，一看商标，也印着“中国制造”。(3)李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，快活地告知他，观光车 是中国制造的。.观看各种商品，能否看到“中国制造”的商品。.师小结：不但在美国可以看到“中国制造”的商品，在其他的很多国家仍旧能够看到 “中国制造”的商品。“中国制造”到底是什么意思呢？它代表的是商品是由中国 生产的，但这并不能代表是中国独一无二的，是由中国制造制造的。那有没有由 中国制造制造的东西呢？

10、(二)查一查，说一说.查一查:说说你了解的“中国制造”。(1)中国高铁(2)神舟H一号飞船.区分一下：“中国制造”与“中国制造”。.查找在世界上有影响的“中国制造”。(1)三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。(2)中国天眼，世界最大的望远镜。(3)神威太湖之光计算机，计算力量世界第一。(4)量子卫星墨子号，世界独一无二。(三)讲故事。给同学们讲一个关于“中国制造”的故事。传奇，有一年鲁班承受了一项很大的任务一一建筑一座大宫殿。这需要很多 木料，但是工程限期很紧。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材.，但是当时还没有 锯子，只有用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是 木料还是

11、远远不够，耽误了工程的进度。那个年月，完成不了奴隶主的任务是要 受重罚的，鲁班心里格外焦急，就亲自上山观察。上山的时候，他间或拉了一把 长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很惊异，小小的一根草为什么 这样锐利？他把草折下来细心观看，觉察草的两边都长有很多小细齿，他的手就 是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应 当可以锯断大树吧。于是，在他的想法加上金属工匠的帮助下，鲁班做出了世界 上的第一把锯把带有很多小齿的铁条。他用这个简陋的锯去锯树，果真又 快又省力，锯就这样制造了。不管这个故事是真是假，从这个故事都可以得到这样的一个启发：实践出真知，钻研出才智。课

12、堂小 及拓 展延长三、课堂总结。过去，在高科技领域“中国制造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有 所改善，“中国制造”也有了一席之地。中国从“中国制造”走向了 “中国制造 这说明中国在日益强大。作为一名中国人，我们为此而感到傲慢与骄傲。你们作 为中国的将来，更应为实现更多的“中国制造”而努力学习。板书 设计8.这些东西哪里来从“中国制造”到“中国制造”：中国高铁神舟十一号飞船课时练习我会做：一、填空：1、一个得意的玩具小熊的生产需要经受一下几个过程：1）选择材料一一）一一组合装饰一一（）一一出厂销售。2、Made in China翻译为中文是（）3、在世界上有影响的“中国制造”有：（）、（）

13、（二、推断：1、暑假里，李亚同学参与了出国旅行，在国外看到了很多中国制造，他很骄傲，觉得中日 很了不起。（）2、中国高铁是“中国制造”，很多国家都与中国签订了引进高铁技术的协议。1）3、神州系列都是“中国制造”。（）4、我们的生活离不开各种各样的生活用品。）5、洗衣机、空调的诞生，使我们的生活更加便利、舒适。（）三、依据现代生活，填写下表：过去现在带来了哪些舒适和便利洗衣盆搓衣板洗衣机爬楼梯电梯蒲扇空调到邮局寄信四、简答题。1、中国制造和中国制造有什么区分？说说你的理解。2、从人们的生活需要动身，想想你可以改善和制造什么产品?附：第八课参考答案：一、填空：1、设计样式制作检验包装2、中国制造3、中国高铁神舟系列飞船 天眼等二、推断：15 对错