b24.珠宝设计教案

1、【教育理念】浸润、滋养、启发茂茂树少儿教育让孩子的每一次学习都成为一场旅行茂茂树美术课程计划课题:珠宝设计课时1次（120分钟）课程分类综合拓展授课对象大师B班 教学目标1.知识目标：观察图片了解翡翠色彩和外形特点了解翡翠在中国传统文化中的不同寓意。2.技能目标：抓住珠宝比例结构，学习珠宝的画法。合理的搭配色彩，学习用彩铅和马克笔画出珠宝的立体感。3.综合目标：通过图片的观察让学生对翡翠有一定的了解，加深对珠宝的认识。通过造型的练习，提高学生的审美和想象力。课前准备牛皮纸，勾线笔，马克笔，彩铅，高光笔，白色颜料播放ppt照相机记录上课欢乐的场景上课流程第一阶段：开场引导【了解翡翠】课前准备:牛

2、皮纸，勾线笔，马克笔，彩铅，高光笔，白色颜料师：同学们，你们知道这些都叫做什么宝石吗？师：翡翠，也称翡翠玉、翠玉、硬玉、缅甸玉，是玉的一种，颜色呈翠绿色（称之翠）或紫色（称之翡）。天然翡翠，只经过雕刻打磨，没有经过任何 HYPERLINK /item/%E5%8C%96%E5%AD%A6%E5%A4%84%E7%90%86/3822901 t /item/%E5%A4%A9%E7%84%B6%E7%BF%A1%E7%BF%A0/_blank 化学处理，没有经过高热、高压等人工伪作，是天然色泽的。师：那么翡翠是如何形成的呢？师：民间有很多神奇传说；地质学家以前一直把它看成一个谜，曾有人认为翡翠与

3、钻石一样，都是在地壳深部几千度高温，高压条件下结晶形成，其实不然；美国不少地球物理学家在实验室做了大量仿真实验，再结合世界各地发现翡翠矿床的实际情况，他们认为，翡翠并不是在高温情况下形成，是在低温条件下在极高压力下变质形成。师：这高压是由于地壳运动引起挤压力所形成的，现已获得证实，凡是有翡翠矿床分布的区域，均是地壳运动较强烈地带。第二阶段：探索发现【探究翡翠的寓意】课前准备：播放PPT。师：在中国人的心目中，玉是高雅品性的象征，是吉祥平安的护身符。翡翠被工艺精湛的师傅们雕刻成各种各样的造型，同学们你们知道哪些造型的寓意呢？师：佛：佛可保佑平安，寓意有福（佛）相伴。常取材于大肚弥勒佛造型，是解脱

4、烦恼的化身开口便笑， 笑，天下可笑之人，大肚能容，容天下难容之事。观音：观音慈悲普渡众生，是救苦救难的化身。龙：祥瑞的化身，与凤一起寓意成双成对或龙凤呈祥。凤：祥瑞的化身，与太阳梧桐一起寓意丹凤朝阳。什么样的翡翠送什么样的人都是由一定寓意的，玉必有意，意必吉祥，每件翡翠都蕴含着特有的吉祥寓意。第三阶段：想象力延伸与创作 【一起来设计翡翠饰品吧！】师：在珠宝这类奢侈品世界，虽然都是用贵金属和宝石做文章，各国却有着不同的梦想不同国家拥有各异的人文特点，由此也就产生了迥异的珠宝设计理念，有的风格张扬，有的神采内敛。而正是因为这些差异，才让珠宝的世界更加异彩纷呈。师：珠宝市场上款式虽多,但只是在首饰本

5、身的结构上去改变,未突出体现首饰的唯一性、个性化等特点，从而体现出首饰的纪念价值和特殊意义，所以私人订制慢慢地成为了一些人的需求。师：今天我们就来做一位小小的珠宝设计师吧，你们想设计什么样的翡翠项链呢？第四阶段：创作表现与点评引导语：珠宝首饰业作为一种创意产业,第一要素就是要在款式设计上和生产工艺上赋予创意，要向推陈出新的方向发展,从而开拓更加广阔的消费市场,这便珠宝独特的创新理念。师：珠宝真是太美了，你们想画一画么？一起来动手吧！打型，勾线笔描边。马克笔涂底色。合理的用彩铅涂色。用高光笔画钻石（建议采用白色水粉效果更好）。增加投影和细节。整理材料，学生介绍，老师讲解。详见创作步骤PPT（老师可根据实际情况进行调整。）第五阶段：表述、用具收拾老师带领学生收拾创作工具。老师鼓励学生和大家分享自己的作品。告诉家长的话各位家长，大家好。今天我们的课题是珠宝设计 ，这节课我们一起了解了翡翠以及形成原因。也了解了翡翠的不同寓意。需要同学们抓住珠宝比例结构，学习珠宝的画法。合理的搭配色彩，学习用彩铅和马克笔画出珠宝的立体感。通过对翡翠的了解，也加深我们对珠宝的认识。通过造型的练习，提高了学生的审美和想