小学信息技术说课稿

1、小学信息技术讲课稿,什么叫讲课美化表格是小学信息技术六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作一个完好的Excel表格以后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。讲课,是指讲课教师在自己仔细备课的基础上,面对着同行,有条有理,条理清楚地说明本节课教什么,如何教,并且要精粹地揭露为何这样教.平常的讲就是要求情:教什么,怎么教,为何这么教.”讲课”以说为主,是教师对教课设计自己的剖析和说明,是一种口头表达为主的教课设计剖析.讲课的内容容量一般为一节课,时间15分钟左右.二,讲课的内容依据新课程标准的要求、教材的编写企图、教材特色和学生的年

2、纪特色，本课按计划需要两课时达成，我说的是第二课时。第二课时我确定的教课目的是：为了显示出表头部分的表格线，能够将表头的表格线设置为与斜线同样的绿色。选定表头的全部单元格，翻开“格式”菜单，单击“边框和底纹”。而后在“翻开“格式”菜单，单击“边框和底纹”。”中选择“鲜绿”。接下来注意重点击右侧预览图的1中心，使方框中纵横的两条线变为绿色，才能使选定的颜色更新。讲课的主要内容有:教材剖析,教课目的,重点和难点,教课方法,教课媒体的运用,教课过程,时间安排及讲课小结等.整个讲课过程要能显现教师备课的思想过程,要能充分表现出教师对纲领,教材,教法,学法,学生等方面的掌握.三,信息技术课讲课的一般环节

3、(一),说教材这个CCTprogram基本又是一个吃钱的，也是差不多申就中，申请资料也不费事。听说能够拿到ad后争取一下奖学金的，但此后我就withdraw了，没有跟进，所以没有讲话权。1,说教材剖析教材剖析主要剖析本节课内容在教材中的地位和作用;分析本节课的知识构造,特色及教者打算如何进行科学地办理;分析本节课内容与学过知识的内在联系.如:”资源管理器是Windows98操作系统中最常用的工具程序之一,学习这一节,对于帮助学生认识Windows环境下资源管理器的表现形式,以及如何方便用户使用和管理计算机的软,硬件资源都拥有重要作用.”只有确定了该课内容的地位,才能确定教课目的,进而正确地确定

4、该课的教课重点和教课难点.2,说教课目的2学校名称：美国南部大学?所在地点：韩国，学校设置种类：创立时间：1990年学历：本科研究生学校性质：学生人数：0人院校地点：说教课目的要依据学生特色,着重学生实质,所拟订的目标要吻合学生实质.教课目的主要包含知识目标,能力培育目标,思想教育目标.教师要说出经过本节课的教与学,学生要掌握哪些知识,哪些能力要在本节课上获得培育和训练,学生的感情,道德等非智力要素如何培育.由于信息技术课程原来就是一门知识性与技术性相联合的基础工具课程,不单要说如何使学生掌握知识,培育能力方面的教课方法与举措,并且不可以忽视对文明使用计算机及网络,网络安全,网络伦理等方面的思

5、想教育内容.3,说教材的重点和难点教材的重点和难点.在教课知识系统中,有些内容是重点性3的最重要的中心内容,关于稳固旧知,学习新知起着决定性作用,这些内容是教材的重点.难点是学生难以理解和领悟的内容.教师应依据教材内容,学生的年纪特色,认识规律及学习水平来准确地确定难点,以便在教课中奇妙地分别难点,化难为易.(二),说教课方法说教法运用要说出该课的教课以哪一种教法为主,哪一种教法为辅,为何要采纳这些教法,采纳这些教法的依照是什么.这就要求讲课教师从学生的实质状况出发,依据信息技术学科的特色和目前素质教育的要求,求情楚如何运用问题启迪,任务驱动,讲练联合,分组合作,精讲-演示,学生自主研究等多种

6、教课方法,进而达到让学生多着手,多思虑,多实践,使学生认识,掌握信息技术的基本知识和技术.说学法指导学法指导是信息技术学科教师需重视的讲课内容之一,由于信息技术学科知识的更新远高于其余课程,假如学生不养成优秀的学习习惯,此后很难适应这门学科的发展,所以讲课教师要说出教课中如何努力提升学生的学习兴趣,变”要我学”为”我要学”,说出如何教给学生发现问题,剖析问题的一般方法,如何鼓励学生多着手实践,贯通融会,更好地运用学到的知识解决实质4问题的过程.比如大家熟习的”复制”操作,方法好多,什么菜单法,命令法等等,教师不行能一个一个详细介绍,只好依据学生的状况介绍一,二种,其余方法让学生自己练习中发现,

7、指引学生自学和”复制”相像的一些操作,总结方法.介绍完一种软件,学生能自学其余的软件.所谓”授之以鱼”不如”授之以渔”就是这个道理.(三),说媒体的运用计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:”假如谁有无机教课法,我就会发现无水游泳法!”,这充分说明了我们的信息技术课离不开计算机,离不开硬件的支撑.目前,很多学校还将机房的机器联了局域网,安装了多媒体网络教课软件,使得我们的教课过程更为形象,直观,师生的互动更趋于和睦.在软件方面,好多教师备课时还精心准备了课件,或将一些较好的协助教课软件,学习软件等充分到讲堂,使讲堂氛围更为活跃,学生接触的面更广.这些在讲课时都要交待清楚,必需时要演示这些软

8、件.(四),说教课过程电脑教课的每一节实践操作课学生都特别喜爱上。在五年级学生学会了使用powerpoint软件设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一些操作技术以后，我设计了一节让学生学习制5作贺卡的综合实践课。说教课过程是讲课的重头戏.平常我们的教课过程一般按照有条有理,顺序渐进的原则,师生互动的脉络也比较清楚.所以,讲课时应当将每个知识点,每个环节教些什么,如何教,为何这样教作简洁简要的交待.复习发问.在平常讲课过程中,此环节的主旨是:从复习稳固,激发学生的兴趣和求知欲出发,为自然引入新课作铺垫.所以讲课时教师要求情楚用什么样的方法进行复习发问,发问什么问题,所发问的问题与引入新课的关系如何,发问的问题能不可以惹起学生的共识.引入新课.教师说出在自己提出问题,引出话题以后,如何面向全体学生,采纳什么方法进行师生间的沟通和反应,进而使得学生总结出本节课的