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文档简介

1、小班语言我说你画教案反思这是小班语言我说你画教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。2熟悉自己，明白自己和别人的不同之处。3能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。4培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动过程：一、比拟自己与别人在外貌上面的不同。1.老师提问：你的名字是什么？和别的小好友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找好友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与伙伴相互比拟）二、谈谈自己和伙伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？老师

2、小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不相同。三、照镜子观看自己。老师：下面我请小好友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小好友长的哪里不一样？老师激励幼儿认真观看自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，老师巡回指导。老师：小好友们，画的时分要认真，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比拟漂亮哦！五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小好友画的自己。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己

3、长什么样，再与别的小好友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中稳固熟悉，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感爱好。小班幼儿的自我约束力量差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言自语，任我屡次提示、掌握，但还是闹哄哄、一直难以清静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因此，在作画时，我总是激励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我转变从前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既把握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，认真瞧，孩子们非常投入，一幅幅活泼好玩的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿说比拟可行，每一次美术活动，我都答应他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与伙伴沟通、提问。孩子通过说，把握了绘画的技能，在与伙伴的沟通中起到了互相学习、互相影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象制造力的进展，提高他们的绘画水平，进展幼儿的口语表达力量。小百科：画是一种在二维的平面上以手

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