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文档简介

1、小班语言活动欢欢喜喜教案反思小班语言活动欢高兴喜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试运用部分替代的方法仿编儿歌，引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看欢高兴喜教案吧。活动目标：1、尝试运用部分替代的方法仿编儿歌。2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：小鸡、小鸭、小狗、小羊图片各一张、小动物图谱、小动物卡片若干张、魔术袋一个、黑板活动过程：一、导入：老师利用动物的叫声吸引孩子的留意力，出示小鸡图片。师：这

2、是谁？小鸡是怎么叫的？小鸡在干什么？认真观看它的心情怎么样？（幼儿答复）二、老师在幼儿答复的情况下示范仿编儿歌。1.师：老师把你们刚刚答复的问题给小鸡编成了儿歌：小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢高兴喜。2.出示图谱，与幼儿一起读儿歌。三、幼儿尝试自己仿编儿歌。1.老师逐一出示小动物图片：小鸭、小羊、小狗。并提问（可变换出示的方式：如利用魔术袋变出动物）2.幼儿依据老师出示的图谱仿编儿歌。3.老师引导幼儿观看图谱。师：你们发现图谱上那里一样？哪里不一样？4.老师小结。师：这首儿歌的名字叫欢高兴喜，其中动物名称、叫声、吃到的食物可以替换，最终的欢高兴喜不变。5.完好赏识儿歌并用动作表演。四、拓展训

3、练。老师从魔术袋中变出很多小动物卡片，幼儿人手一张，自己仿编儿歌。（老师个别提问）五、结束活动：歌曲结束。师：老师把这首儿歌编成一首好听的歌曲，大家来听听。下此老师把这首歌教给大家。六、活动延长：带回家的活动：回去把这首儿歌便给爸爸妈妈听，再找找看看还能给那些小动物编儿歌。试着编给它们哦。活动反思：这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会非常感爱好，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感爱好、爱说就可以胜利。因此我想尽量形式多样化一些、好玩一些抓住孩子们的爱好，这点我想做到了。课程中显现了一些问题，因此我把：欢高兴喜临时给改成了乐呵呵，更易于孩子接受，让我明白了其实没必要非让老师的来，叫声假如改成孩子们喜爱的三次，效果可能会更好一些。下面我来说说我的课：长处：1，形式多样化，抓住了孩子们的爱好，图片准备充足，吸引幼儿。2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜爱，而且新颖结束自然。缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的时机。2

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