31以人为本科学发展第一课时

1、 .1以人为本 科学发展第一课时贯彻落实科学发展观 走科学发展道路授课人：黄书君教材分析本教学设计的内容为：第三单元第一节以人为本 科学发展。科学发展观已经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想，走科学发展之路是我国唯一正确的可行的选择。学生分析九年级的学生对于科学发展观缺乏认识。科学发展观作为一个新的理论，中学生要学习其内涵，并把握我国国情和走科学发展道路之间的因果关系，理解走科学发展之路的必要性，具有一定的困难。三、教学目标1知识目标。了解科学发展观的内涵；了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。我国必须加快发展科学技术的步伐。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。

2、发展我国的教育事业任重道远。知道“科教兴国战略”的含义及意义。2能力目标。理解我国深入贯彻落实科学发展观，走科学发展道路的紧迫性和必然性。通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义。通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。情感、态度与价值观目标。通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识。四、教学重、难点1、重点：科学发展观的内涵2、难点：科学发展观的精神实质五、教学方法：观察法、讲授法、自主探究、讨论法六、教学用具：多媒体七、授课类型：新授课八、教学过程（一）导入新

3、课1、多媒体展示并指导学生观察数据表格及图片，并提问从我国的国情出发，你想到了什么？2、学生自由回答，教师引导。得出：在日程生活中，我们都会深刻感受到人口、资源、环境等问题的困扰。3、为解决这些困扰，党和国家从我们发展的全局出发，提出了什么？4、学生回答：以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观。（导出课题贯彻落实科学发展观）（二）讲授新课深入贯彻落实科学发展观1、学生阅读课本P64“学海导航”第一目“贯彻落实科学发展观”内容，自主探究思考以下内容（1）科学发展观的发展和形成（2）请你谈谈对科学发展观重要性的认识。（3）科学发展观的具体内涵科学发展观，第一要义是_，核心立场是_，基本要求是_，

4、根本方法是_（4）科学发展观的精神实质2、学生分小组交流并回答；3、教师结合图片进行分析、总结。（二）走科学发展道路1、学生自主阅读课本P6465内容，完成下列问题：面对日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快和经济快速增长的矛盾，中国选择的科学发展道路是什么？2、教师对三种选择，通过进行图片比较分析，说明为什么要走科学发展道路。并观看视频总结。（三）观察与思考：科学发展在身边1、提问：某校在学生中积极开展学习十八大精神的宣传活动，该校宣传橱窗的一个片段(政府新举措)（1）加大义务教育免费的力度与广度，建立全面覆盖的政府助学体系。（体现了科学发展观的核心是以人为本）（2）为宣传世界地球日主题，市国土资源局准备了1000只环保袋，免费赠送给市民。（体现推动经济社会的可持续发展。 ）（3）加大工业反哺农业、城市支持农村的力度，农村经济快速发展，统筹城乡发展初见成效。（体现了统筹城乡发展的要求。）2、教师引导学生思考并分小组讨论、回答。九、课堂小结：十、随堂练习十一、板书设计一、深入贯彻落实科学发展观1什么是科学发展观？2. 科学发展观的具体内涵；3、科学发展观的发展和形成4.科学发展观是中国特色社会主义建设的重要指导思想（重要性）3科学发展观是发展中国特色社会主义