第四章-康复心理学-心理评估(优课教资)课件

1、第四章 常用康复心理评估方法张娜珍1谷风课件A第四章 常用康复心理评估方法张娜珍1谷风课件A1.心理评估（psychological assessment） ： 依据心理学的理论和方法对个体的心理活动状况和心理特征进行测试和评定。第一节 心理评估方法2谷风课件A1.心理评估（psychological assessmen1观察法：目标，时间，记录，观察者素质2会谈法：注意措辞3.调查法：4心理测验法及临床评定量表：就是依据一定法则，用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。2.康复心理评估的方法3谷风课件A1观察法：目标，时间，记录，观察者素质2.康复心理评估的方3.标准化心理测验的基本条件

2、（一）施测条件（二）主试者因素（三）受试者因素（四）信度、效度及常模1应试动机 2测验焦虑3生理状态误差来源同一测验工具对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度一个测量工具能测量出所要测东西的真实程度指某种测验在某种人群中测查结果的标准量数，即可比较的标准 4谷风课件A3.标准化心理测验的基本条件（一）施测条件1应试动机 误4.应用心理测试的基本原则：标准化、客观化和保密性5谷风课件A4.应用心理测试的基本原则：标准化、客观化和保密性5谷风第一节 心理评估概述5、心理测验的类型（一）根据功能分：智力测验人格测验 神经心理学测验评定量表：焦虑量表，抑郁量表等6谷风课件A第一节 心理评估概述5、心

3、理测验的类型（一）根据功能分：智力第一节 心理评估概述心理学测验的类型（二）根据方法分：问卷法 作业法投射法7谷风课件A第一节 心理评估概述心理学测验的类型（二）根据方法分：7谷风8谷风课件A8谷风课件A第二节 智力测验一智力、智商和智力水平分级二常用智力测验量表9谷风课件A第二节 智力测验一智力、智商和智力水平分级9谷风课件A第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级（一）智力 智力是人们在获得知识和掌握技能以及解决实际问题时所必备的心理条件或特征。观察力记忆力注意力思维力想象力10谷风课件A第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级（一）智力 第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分

4、级（二）智商1比率智商（年龄智商）: IQ=(MA/CA)100 适应于16岁以下的儿童。2离差智商: IQ=100+15（测值-均值）/SD 衡量个体智力发展水平的一种指标智龄实龄11谷风课件A第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级（二）智商1第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级智力水平IQ值标准差范围天才145160+34SD极超常130144+23SD超常115129+12SD平常851141SD边界7084-12SD轻度智力低下5569-23SD中度智力低下4054-34SD重度智力低下2539-45SD极重度智力低下25-5SD以下国际常用的智力水平分级方法（三）智力水

5、平分级12谷风课件A第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级智力水平IQ值第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级（三）智力水平分级智力等级 智商范围 理论百分数非常优秀 140 1.6优秀 120139 11.3中上 110119 18.1中等 90109 46.5中下 8089 14.5边缘状态 7079 5.6智力缺陷 69 2.9另外，智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为5069）、痴愚（IQ为2549）和白痴（IQ为25以下）三个等级。中国智商分布表13谷风课件A第二节 智力测验一、智力、智商和智力水平分级（三）智力中国第二节 智力测验二、常用智力测验国际上通用的智力测验：比奈量表(

6、Binet Scale, B-S)：韦氏量表(Wechsler Scale,W-S)成人量表(16岁以上)儿童量表(616岁)学龄前量表(46岁) 14谷风课件A第二节 智力测验二、常用智力测验国际上通用的智力测验：成人第二节 智力测验二、常用智力测验中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)全量表（FS)言语量表(VS)操作量表(PS)适用范围16岁以上成人修订者龚耀先知识数字符号领悟填图算术木块图相似性图片排列背数图形拼凑词汇FIQVIQPIQ15谷风课件A第二节 智力测验二、常用智力测验中国修订韦氏成人智力量表(VIQ subtests常 识 29项领悟力 14项算 术 14项相似性 1

7、3项背 数 19项词 汇 40项PIQ subtests数字符号 90项填 图 21项木 块 图 10项图片排列 8项图形拼凑 4项16谷风课件AVIQ subtestsPIQ subtests16谷风课件第三节 人格测验一、艾森克人格问卷(EPQ) 艾森克人格问卷 (EPQ) 是由英国心理学家Eysenck 根据其人格三个维度的理论编制而成，在国际上被广为应用。我国经典修订：龚耀先的修订本成人和儿童均为88项；陈仲庚修订本成人有85项。儿童75项。Eysenck HJ17谷风课件A第三节 人格测验一、艾森克人格问卷(EPQ) 艾森克人格问卷第三节 人格测量一、艾森克人格问卷成人问卷：适用于测

8、查16岁以上的成人儿童问卷：适用于816岁儿童EPQ18谷风课件A第三节 人格测量一、艾森克人格问卷成人问卷：适用于测查16岁19谷风课件A19谷风课件A20谷风课件A20谷风课件A第三节 人格测量一、艾森克人格问卷 (Eysenck personality questionnaire, EPQ) EPQ由三个人格维度量表和一个效度量表组成。N：神经质维度E：内-外向维度P：精神质维度L：掩饰量表测查情绪稳定性。（高分代表情绪不稳）测查内向和外向人格特征。高分代表外向）测查与精神病理有关的人格特征。高分代表精神问题，无同情心等 测查掩饰性特征。21谷风课件A第三节 人格测量一、艾森克人格问卷

9、EPQ由三个人格维度量表第三节 人格测量一、艾森克人格问卷 T为标准分：T:4060-中间型T:3040或6070-倾向型T:30以下或70以上-典型型22谷风课件A第三节 人格测量一、艾森克人格问卷 T为标准分：T:40623谷风课件A23谷风课件A24谷风课件A24谷风课件A第三节 人格测量二、明尼苏达多项人格调查表(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI) 566个项目构成，其中临床量表集中在前399题。包括10临床量表和4个效度量表。量表构成25谷风课件A第三节 人格测量二、明尼苏达多项人格调查表566个项目构第三节 人格测量

10、二、明尼苏达多项人格调查表(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI) 问题（Q）疑病量表 (Hs) 妄想量表 (Pa) 掩饰（L） 抑郁量表 (D) 精神衰弱量表 (Pt) 效度（F） 癔病量表 (Hy) 精神分裂症量表 (Sc) 校正分（K）精神病态量表 (Pd) 躁狂症量表 (Ma) 男子气或女子气 (Mf) 社会内向量表 (Si) 26谷风课件A第三节 人格测量二、明尼苏达多项人格调查表 问题（Q）疑病第三节 人格测量二、明尼苏达多项人格调查表(Minnesota multiphasic personality inventor

11、y, MMPI) 美国常模T 70，可能人格异常或偏离；中国常模T 60，可能人格异常或偏离。27谷风课件A第三节 人格测量二、明尼苏达多项人格调查表 美国常模T 第三节 人格测量三、卡特尔16项人格因素问卷 (16 personality factor questionnaire, 16PF) 16PF 是卡特尔采用主成分分析方法编制而成。他认为16个根源特质是构成人格的内在基础因素，测量这些特质即可知道个体的人格特征。 我国经典修订：戴忠恒和祝蓓里。适用于初中文化以上成人。28谷风课件A第三节 人格测量三、卡特尔16项人格因素问卷 1第三节 人格测量三、卡特尔16项人格因素问卷 (16PF

12、) 16种根源特质 A乐群性B聪慧性C稳定性E恃强性F兴奋性G有恒性H敢为性I敏感性L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性Q1激进性 Q2独立性Q3自律性Q4紧张性16种人格因素中，13为低分，810为高分29谷风课件A第三节 人格测量三、卡特尔16项人格因素问卷 (16PF) 第三节 人格测量三、卡特尔16项人格因素问卷 (16PF) 30谷风课件A第三节 人格测量三、卡特尔16项人格因素问卷 (16PF) 测评因子疑病抑郁癔病精神病态男子女子气妄想狂精神衰弱精神分裂症轻躁狂社会内向乐群性 聪慧性稳定性 恃强性兴奋性 有恒性敢为性 敏感性怀疑性 幻想性世故性 忧虑性实验性 独立性自律性 紧张性内外

13、向神经质精神质名称MMPI16PFEPQ项目 566 187 88经典人格问卷测评因子一览表31谷风课件A疑病乐群性 聪慧性内外向名称MMPI16PFEPQ项目 1.简易智力状态检查 -认知缺损2.Bender-Gestalt测验（班德格式塔测验） -测查空间能力；3.威斯康星卡片分类测验 -测查的是抽象思维能力 4.本顿视觉保持测验 -主要用于脑损伤后视知觉、视觉记 忆、视觉空间结构能力的评估。5.快速神经学甄别实验 -主要用于测量与学习有关的综合神经功能。第四节 神经心理测验一、神经心理筛选测验32谷风课件A1.简易智力状态检查第四节 神经心理测验一、神经心理筛选测验33谷风课件A33谷风

14、课件A34谷风课件A34谷风课件A35谷风课件A35谷风课件A36谷风课件A36谷风课件A2.Bender-Gestalt测验37谷风课件A2.Bender-Gestalt测验37谷风课件A3.威斯康星卡片分类测验38谷风课件A3.威斯康星卡片分类测验38谷风课件A第四节 神经心理测验二、成套神经心理测验 编制者：Halsted编制，Reitan加以发展而成 。 在我国由龚耀先修订。目的：用于测查多方面的心理功能或能力状况。 包括感知觉、运动、注意力、记忆力、抽象思维能力和言语功能等 H-R成套神经心理测验 (Halsted-Reitan neuropsychological battery,

15、 HRB) 39谷风课件A第四节 神经心理测验二、成套神经心理测验 H-R成套神经心理第四节 神经心理测验二、成套神经心理测验 H-R成套神经心理测验 (HRB) 1范畴测验6语声知觉测验2触摸操作测验7侧性优势检查 3节律测验8握力测验4手指敲击测验9连线测验 5Halsted-Wepman失语甄别测验 10感知觉障碍测验HRB成人式构成40谷风课件A第四节 神经心理测验二、成套神经心理测验 H-R成套神经心理第四节 神经心理测验二、成套神经心理测验 HR神经心理成套测验中的触摸操作测验41谷风课件A第四节 神经心理测验二、成套神经心理测验 HR神经心理成套测自评量表 他评量表 按照评定方式

16、第五节 评定量表（rating scale） 受试者根据量表的题目和内容自行选择答案做出判断的评定量表。是由评估者根据对被评估者的行为观察或访谈所进行的量化评估。 42谷风课件A自评量表 按照评第五节 评定量表（rating scale）一、自评量表第五节 评定量表 （一）90项症状自评量表 （二）抑郁自评量表 （三）焦虑自评量表 43谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （一）90项症状自评量表43谷一、自评量表第五节 评定量表 （一）90项症状自评量表（symptom check list 90, SCL-90） 1.应用于精神科或心理咨询门诊诊断心理卫生问题；2.评定咨询或治疗前后病情

17、演变的疗效。由Derogatis(1973)编制。由90项组成，采用五级记分制。用途：44谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （一）90项症状自评量表（sy45谷风课件A45谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （一）90项症状自评量表（SCL-90） 构成：10个因子躯体化 强迫症状人际关系敏感 抑郁焦虑 敌对恐怖 偏执精神病性 其他因子分越高，反映症状越多，障碍越严重 46谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （一）90项症状自评量表（SC第五节 评定量表焦虑症状评估2神经过敏,心中不踏实 0 1 2 3 4 17发抖 0 1 2 3 4 23无缘无故地突然感到害怕 0 1 2 3

18、 4 33感到害怕 0 1 2 3 4 39心跳得很厉害 0 1 2 3 4 57感到紧张或容易紧张 0 1 2 3 4 72一阵阵恐惧或惊恐 0 1 2 3 4 78感到坐立不安心神不定 0 1 2 3 4 80感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的 0 1 2 3 4 86感到要赶快把事情做完 0 1 2 3 4SCL-90实例47谷风课件A第五节 评定量表焦虑症状评估2神经过敏,心中不踏实 一、自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-rating depression scale, SDS） 编制者： W.K.Zung（1965)项目及记分：20项，四级记分制用途：1.用于门

19、诊病人的粗筛 2.情绪状态评定 3.调查、科研等。48谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-一、自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-rating depression scale, SDS） 测量维度：四组特异性症状精神性-情感症状躯体性障碍精神运动障碍抑郁的心理障碍49谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self- 下面有二十条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最近一星期的实际情况作答， 1=没有或很少时间； 2=小部分时间； 3=相当多时间； 4=绝大部分或全部时间。 50谷风课件A 下面有二十条文字

20、，请仔细阅读每一条，把意思弄明一、自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-rating depression scale, SDS） 1我觉得闷闷不乐，情绪低沉2我觉得一天之中早晨最好3我一阵阵哭出来或觉得想哭4我晚上睡眠不好5我吃得跟平常一样多6我与异性密切接触时和以往一样感到 愉快7我发觉我的体重在下降8我有便秘的苦恼9我心跳比平时快10我无缘无故地感到疲乏11我的头脑跟平常一样清楚12我觉得经常做的事情并没有困难13我觉得不安而平静不下来14我对将来抱有希望15我比平常容易生气激动16我觉得作出决定是容易的17我觉得自己是个有用的人，有人需 要我18我的生活过得很有意思1

21、9我认为我死了别人会生活得好些20平常感兴趣的事我仍然照样感兴趣Zung自评抑郁量表（SDS） 51谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-计分 反向计分题号：2、5、6、11、12、14、16、17、18、20。 总分乘以1.25取整数，即得标准分，分值越小越好。 你怎么样呢？52谷风课件A计分 反向计分题号：2、5、6、11、12、1一.自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-rating depression scale, SDS） 分界值为53分 5362-轻度抑郁6372-中度抑郁72以上-重度抑郁结果解释53谷风课件A一.自评量表第五节 评定量表 （二）抑郁自评量表（self-一、自评量表第五节 评定量表 （三）焦虑自评量表（self-rating anxiety scale, SAS） 编制者： W.K.Zung（1971)项目及记分：20项，四级记分制用途： 评定焦虑病人的主观感受及治疗前后的变化。54谷风课件A一、自评量表第五节 评定量表 （三）焦虑自评量表（self-一、自评量表第五节 评定量表 （三）焦虑自评量表（SAS） Zung自评焦虑量表（SAS）1我感