上学期数学培优辅差工作计划

1、2012年上学期数学培优辅差工作计划为顺利达成本学年的教课任务，提升本学期的教育教课质量，依据我班学生的实质状况，环绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批阅作业、按期评定学生成绩、优良达成每一节课的教课外，应采纳课内外培优举措，拟订培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教课及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必需性。经过此次期中测试进一步认识到班上学生的状况，班上的学困生主要有：纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等；优等生有：张公博、邵彬、陆一鸣等.针对这些状况我定出了一（二）班的培优补差计划：（一）思想方面的培优补差。1做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关

2、爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而依据学生的思想心态进行相应的指导。2按期与学生家长、班主任联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、讲堂等各方面的状况。（二）有效培优补差举措。利用课余时间和第八节课，对各样状况的同学进行指导、提升，“因材施教、因材施教”，依据学生的素质采纳相应的方法指导。详细方法以下：1课上差生板演，中等生校正，优等生解决难题。2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3讲堂练习分红三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思虑题”-拓广题。知足不一样层次学生的需要

3、。4培优补差过程一定优化备课，功在课前，效在课上，成就稳固在课后培优。培优补差尽可能“耗资最少的必需时间和必需精力”。备勤学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的成效。要精编习题、习题教课要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大部分学生，切合学生的认知规律，有益于稳固“双基”，有益于启迪学生思想；习题讲评要增添信息程度，环绕要点，增添强度，引到学生高度注意，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思想的灵巧性，培育学生思想的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构想奇妙，新奇灵巧的典型题，有代表

4、性和针对性的题，练不在数目而在质量，训练要有多样化。5每周进行一次测试“周考”，每个月进行一次“月考”，成立学生学习档案。（四）在培优补差中注意几点：一、不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。第一我做到真挚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去剖析他们的行为对不对.二、依据优差生的实质状况拟订学习方案，比方优异生能够给他们必定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和解说，已达到顺序渐进的目的。三、常常与家长联系，互相认识学生在家与在校的一些状况，共同促使学生的作业状况，培育学习兴趣，建立对学习的信心。四、关于优异生学习的主要目标放在提升剖析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。五、关于学生的作业达成状况要实时地检查，并做出评论。差生常常会出现作业没做好的状况，教师应该分清楚是什么原由，大部分是懒散造成的,有的是其余原由。比方学生自己不会做.不敢向同学或老师讨教.不仔细,粗心等等。教师必定要找到学生不造作业的真实原由，才能“因材施教”的帮助学生，学生才会感觉到老师的关爱,才会努力去学习.六、不按期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽