南木林县三小三年级英语上册Unit6BirthdaysLetsSpell同步导学案2无答案人教新起

1、Unit 6 Birthdays【一时s Spell【习标1. 能懂、会说、会读 5 个音字母在不同单词中的发音和一些例词 vet 等。2. 能过听音标写出对应的单词。【习难】1. 能懂、会说、会读 5 个音字母在不同单词中的发音和一些例词 vet 等。2. 能过听音标写出对应的单词。【识究一导：1. 师间做一个简单的问候。2. 复有关月份的知识，描述自己生日是在什么时候。（1）教师出示有关月份的单词片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。 （2）请同学们说一说自己生日在什么时候，如My birthday is on January 2.二知构：1. 学 部分单词：（1）以接龙的

2、方式让同学们说 分的所有单词的中文意思。（2）跟读这些单词，并把对应中文写到单词旁边。2. 完 部分分类练习。（1）观察 部所有的单词，分别将这些单词进行分类，将含有相同元音字母的单词归为一类然 后写到对应的方框中。（2）大胆地上台公布自己的答，并对相应的单词进行拼读，老师和其他同学进行评价。3. 跟 个元字母的音标以及所有的例词，然后全班同学一起齐读。4. 以火车的方式读所有例词。6. 仔听 B 部的录音。（1）听第一遍，听所给单词出的先后顺序，然后完成该部分的排序编号练习。（2）听第二遍，检查自己排得否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉， 根据对错情况给予评价等级。6.

3、 听 部的录音，独立地完成 分的单词听写练习。7. Let chant.（1）听 D 部分录音，第一遍听，第二遍跟读。（2）学习 部的几句话，注意单词的押韵和发音。（3）比一比，看谁读得又快又。三巩训：1. 四三格书写以下单词。cat, mat, pen, leg,fit, hit, dot, hut. 2. 翻。（1）hut _（2）box _（3）leg _（4）run _（5）bag _（6）hit _3. 找与其它不同类的一项。（ ）A、dog 、rabbit 、coat（ ）A、plane 、seven 、boat（ ）A、leg 、March 、September（ ）A 、wor

4、ker 、August（ ）A 、T-shirt 、cap4. 翻下列句子。（1）我的宠物狗是大的。（2）我让他们都坐在我的床上（3）我的老鼠是红色的。6. 给列对话的语句排列正确的顺序，将其序号、B、D）写在括号内。A、Kate：Let”s eat cake.LiLei: Great!B、Tom: Happy Birthday to you, Kate!Kate: Thank you.C、LiLei : Hello, Kate. This is my Kate: Nice to meet you.Tom: Nice to meet D、Tom: How old are you?Kate: I

5、 nine.正确的顺序是：（ ）-（ ）- ）- ） 四练作：1. 听音，熟读本课的对话。2. 用线三格的英语本抄写 2 遍本课 A 分的对话。【习悟UNIT 1 THE LONG VOWEL SOUNDS 4【习标1学会听、说、读下列词汇photo、feed2 会使用： monkey is so funny 、Can a photo can I feed the 、No, you cant.来行际。【习难】重：1单词的认读。2功能句的理解。3对课文的理解。难：1运用功能句型进行表述。2句型：（1）The is （2）Can I ? Yes, you can. /No, you cant.【习

6、程一、新知学习。1课文预习。阅读课文，将自不认识的单词写下来。 _2学习单词和句型。（1）朗读词汇：photo、feed。（2）朗读句型：（1）Can I ?（2）Yes, you can. you t.（3）小组活动，练习上述句型S1: Can I ?S2: Yes, you can. /No, you t.二、达标检测。1单项选择。选出发音与其他项不相似的一项（ ）A.dress4 / 9B.tenC.tree2翻译句子。（1）我能和你一起照相吗？ _（2）可以。 _（3）The monkey is so _（4）Can I the monkey? _5 / 9Funny cartoons

7、年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课导学过程 1、会灵活运用 big、short、long 等词来描述卡通人物的身体特征。 2、能熟练演唱本课英语歌曲Head shoulders、 knees and toes会灵活运用 、long 等单词来描述卡通人物的身体特征。能熟练演唱本课英语歌曲Head、 shoulders knees and toes 图片，录音机。二度备课温互：1、两人小组互查上节课所学单。2、检查背诵上节课 listen and say 内容。设导：1、Say and act.（材 52 页）2、教师领读，学生跟

8、读。3、听录音并模仿跟读。4、学习重点词语look at 看a big body一个大身体two long legs两条长腿How funny多么有趣These 后用 are 而不是 is6导学过程5、播放本课英语歌曲Head、shoulders、 knees and 生跟唱。 巩练：Make and say自己动手制作一个卡通，根据卡通人物 的身体特征完成下列句子。Hi, Im_.I have _hair.I have _eyes and_.My hands _.My legs _. look at 看 a big body 一个大身体 two long legs 两长腿板书设计 How f

9、unny多么有趣These 后面 are 而不是 is导学反思7UNIT 3 LET DO MATCH 19一教目1、知识目标：熟练掌握单词 hamburger, glass。2、能力目标The students are required to be able to speak and use these newwords freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life.3、情感目标：The teacher s

10、hould a condition where the students can enjoythemselves much while they are learning English. In other learning English should be not a boring job.4、过程与方法：通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。 二教重1、学习并掌握 hamburger, glass2、学习重点语句 What would you like to have? Id like to have 三教难1、学习重点语句 What would

11、you like to have? Id like to have 并引导学生 们进行巩固和拓展训练。2、让学生熟练用英文进行加法算。四教过Step1 GreetingT: Class begins.S: Good morning / Good afternoon teacher.T: Good morning / Good afternoon children.S: Sit down, please.Step 2 Presentation引入并讲解新单词 hamburger, glass。Teach the word “hamburger”.出示一张汉堡包的图片。8T：同学们，这是什么？S：汉堡包。T：对。那“汉堡包”用英文怎说呢？跟老师读hamburger。（先带领学生读几遍，之后让学生自己读，并帮助他们纠正发音再出示玻璃杯的图片，教授单词 “glass。教完单词之后带他们学习句子。 Step 3 PracticeT：What would you like to have?