七年级上册语文《散步》第2课时优秀教学设计

1、）妻子温顺, “还是走小路吧。”温顺；年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，顺从孙子的心。(慈祥、善解人意、疼爱孙子）妻子温顺, “还是走小路吧。”温顺；年纪大了，身体不好，宁愿委屈自己，顺从孙子的心。(慈祥、善解人意、疼爱孙子板书：孝敬母亲）母亲无私) 作者）散步教学设计【教学目标】1整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。2阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。 4 、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高学生的人文素养。【教学重点】（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。【教学难点】 理

2、解文章的人性美、品味文章的意境美。【教学时间】 二课时【教学过程】第二课时一、新课导入如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽，那么，平平淡淡的生活更见人间真情。这节课，就让我们继续感悟人间真情，继续去体会那字里行间流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。二、悟亲情这一家祖孙三代， 四口人，两对母子。多么可爱！ 说说你喜欢文中哪个人物？并说说你喜欢的原因。（板书知识树：儿子明确：母亲：“母亲本不愿出来的很听她的话一样。”但是母亲摸摸孙儿母亲对我说能听从儿子的劝告来散步，可见母亲性格愿，可见母亲 善良、无私、关爱家人“我”: “我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。”为一家之主，能带着一家人出来散步，

3、能正确决策，选择母亲想走的大路，而且到了一处，就主动蹲贤妻良母 ） ( 有责任感贤妻良母 ） ( 有责任感 ) 机灵敏锐（词、句子、段），因为) ”的句式说话。养老人、抚养教育孩子的重大责任。妻子：“妻子呢，在外面，她总是听我的。”（“妻子也蹲下来，背起了儿子。”“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。能顾全大局，能理解、信赖、支持丈夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任，是一位 贤妻良母 。儿子：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”聪明可爱三、品亲情（一）品读语言之美请找出你喜欢的最妙的一个词，最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。（如生动的景物描写

4、，贴切的修辞，特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词）请你用“我喜欢小组讨论并展示：1、景美 (1) 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。明确：这句描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。(2) 她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。明确：这句描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。2、情美 (

5、请学生有感情地朗读这些句子，老师适时点评(1) 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。明确：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，表现什么情态，就用什么样的语言。这种对称的句式读起来有一种; ; 音乐美这种对称的句式读起来有一种; ; 音乐美，大家找明确：比得真妙！从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。（二）分析手法之美1、大家发现没有，这篇文章什么句子比较多？（

6、对称句）找看，找一找对称句。明确：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。2、让学生读自己找的对称句男生齐读：“我的母亲老了，”女生齐读：“她早已习惯听从她强壮的儿子；”男生齐读：“我的儿子还小，”女生齐读：“他还习惯听从他高大

7、的父亲；”3、师生共读师：母亲要走大路，大路平顺；（背）生齐：我的儿子要走小路，走小路有意思。师：我和母亲走在前面，（背）生齐：我的妻子和儿子走在后面。师：前面也是妈妈和儿子，（背）生齐：后面也是妈妈和儿子。师：我蹲下来，背起了母亲生齐： 妻子也蹲下来，背起了儿子。师：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重我们都有一个幸福的家庭，它不仅在莫我是”（平凡小事） ，生动地展现出一家人互敬互爱、来了。（流生齐：我们都有一个幸福的家庭，它不仅在莫我是”（平凡小事） ，生动地展现出一家人互敬互爱、来了。（流师：我背上的同她背上的加起来，生齐： 就是整个世界。六、悟亲情（播放公益广告视频妈妈洗脚）：一位年

8、轻的母亲端着一盆热水去为年迈的婆婆洗脚，年幼的儿子看在眼里，也端来一盆水，说：“妈妈，我也为您洗脚”怀戚先生的家中，也在我们每个人的家中，每一个人的心中，只要你用心观察，亲情无处不在。请同学们联系自己的生活实际，谈谈自己家庭中的亲情故事。七、写亲情 1 、在这激动人心的时刻，请你把心中的感动写下来。练习：家是生：家是遮风挡雨的荷叶，我是一朵幼嫩的红莲；家是温馨舒适的小巢，我是一只依归的小鸟；生：家是一片肥沃的土壤，是温暖的阳光，是甘露的春雨，她体贴、温馨、润泽，我是一颗正待发芽的种苗。生：家是骄阳下的一片绿荫，我是在树下栖息的小鸟。 2、就让我们带着孝心、责任心齐读课文的最后一段。“这样，我们

9、在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。国家和谐了，就能国泰民安，家庭和谐了，就能家和万事兴，人类与自然和谐了，就能生活在优美的环境中，让我们为共建和谐的家园而努力吧！八、中考链接1、用简洁的语言归纳本文的主旨。本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2、阅读第段，指出下列各句中加点词语的表达效果。今年的春天来得太迟，太

10、迟了，有一些老人挺不住，但是春天总算“总算” 既写出了“我”对春天的急切盼望， 又写出了 “我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。我的母亲又熬过了一个严冬。“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。3、指出第段中景物描写的作用。这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦心情。4、阅读第段，说说当“我”面对分歧时，为什么“感到了责任的重大”？因为母亲、妻子、儿子都听“我”的，一切都取决于“我”