三位数乘两位数整理与复习教学设计新部编版

1、| Excellent teaching plan 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 20 学年度 第_学期任教学科： _ 任教年级： _ 任教老师： _ xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent teaching plan 普春平四年级工作单位：教材版本：新平县第二小学人教版精品教学教案设计| Excellent teaching plan 普春平四年级工作单位：教材版本：新平县第二小学人教版教学设计方案课题名称：三位数乘两位数整理与复习姓名：学科年级：一、教学内容分析“三位数乘两位数”是人教版义务教育教科书

2、四年级上册第四单元的内容。教学内容属于“数与代数领域” 数与运算部分的重要内容，是小学阶段整数乘法的最后一个知识块。本单元是在学生掌握了两位数乘两位数的基础上学习的，主要内容包括：三位数乘两位数的笔算、积的变化规律、常见数量关系。本单元的内容主要有两方面的作用：一是总结整数乘法的一般方法；二是研究“积的变化规律”，并能运用规律使一些计算简便。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。因此本单元起着承上启下的作用。二、教学目标知识与技能目标：1. 在教师引导下，初步学会单元知识的一些整理方法，通过学生自己梳理知识，对本单元内容有系统的认识。2.

3、通过复习，让学生对前面所学的三位数乘两位数的口算、笔算以及估算方法的加以巩固，学会用单价、数量和总价及时间、速度和路程之间的关系去解决简单的实际问题。3. 通过达标训练的练习，巩固前面所学的内容。4. 通过课堂总结，让学生加深对三位数乘两位数知识的了解。过程与方法目标：通过整理和复习，经历三位数乘两位数笔算乘法的过程，掌握算理和计算方法使所学知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。情感、态度和价值观目标：学生感悟数学来源与生活并为实际生活服务，从而提高学习数学的兴趣与乐趣。教学重点： 灵活选用合适的方法正确解决问题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent teaching p

4、lan 1. 用两位数2. 连续进0，积的末尾是否应该添| Excellent teaching plan 1. 用两位数2. 连续进0，积的末尾是否应该添 0 的习惯，预设学生活动复习课是对新学过知识的补充和延续，对知识的巩固与明确本节课任务，积极投入学习。任务，使得学生精神设计意图深化。直接出示课题让学生明确本节课教学难点： 归纳整理，形成知识网络三、学习者特征分析“三位数乘两位数” 是人教版义务教育教科书四年级上册第四单元的内容。因为这部分知识与前面所学习的三位数乘一位数及两位数乘两位数知识联系密切，所以新授课时主要运用知识的迁移，让学生自主尝试计算，小组合作讨论交流算理算法。在课后的练

5、习中，发现学生的计算存在以下问题：的个位上的数乘三位数时，只乘到三位数的十位，百位上的数不乘；位算错数； 3. 因数末尾有 0 的乘法会用简便方法计算，但是积的末尾未填上相应个数的 0。分析学生出现这些错误的原因： 学生对计算方法掌握不够熟练与灵活，受两位数乘两位数计算习惯的影响，乘到十位就觉得算完了；其次数有些大，再连续进位，有些手忙脚乱，顾不过来；乘法口诀及两位数加一位数的口算出错的多；做完题后没有检查因数是否有忘记填 0 的比较多。针对学生这些问题，本节课的目的在于让学生在辨别对错中认识到自己计算存在的错误，在有层次的练习中，达到熟练掌握计算法则，准确计算，并能灵活运用所学知识（积末尾数

6、字的特点，积的位数，估算等）进行检验的目的。同时让学生能运用计算知识解决问题，在拓展练习中训练学生思维的灵活性，培养合作意识。四、教学过程揭示课题、目标知识梳理练习、讲评回顾小结1. 出示课题，并把复习的目标、要求告诉学生。2. 引导学生再现、整理本单元所学的知识，并进行比较，沟通练习、区分异同，达到连点成线，连线成片，构建知识网络。3. 练习、讲评。4. 总结全课，布置作业。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动(一)揭示课题，明确目标1. 揭示课题。同学们，今天我们一起上一节整理复习课，要整理复习的是第四单元，三位数乘两位数。大家也拿出笔来，育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Ex

7、cellent teaching plan 上有准备，能精力专注投入学习。唤起学生对所学知识及方法的回忆，让学生顺利的投入到本节课的学习中。明确本节课目标，积极认真学习。整体部分整体整理知识的方法。的知识系统复习整自主整理回忆呈现| Excellent teaching plan 上有准备，能精力专注投入学习。唤起学生对所学知识及方法的回忆，让学生顺利的投入到本节课的学习中。明确本节课目标，积极认真学习。整体部分整体整理知识的方法。的知识系统复习整自主整理回忆呈现让学生体会系统理一遍，用纲要图表的形式再现本单元回忆呈现，查缺在纸上和老师一起写，既要快，又要写工整喔！（板书：三位数乘两位数整理复

8、习）2. 明确目标。通过本节课的学习，我们要达到如下目标：学会单元知识的一些整理方法，对本单元内容有系统的认识；对三位数乘两位数的口算、笔算以及估算方法更熟练，确保计算结果不出错。会用单价、数量和总价及时间、速度和路程之间的关系去解决简单的实际问题。（二）系统整理，加深理解1. 我先问一下大家会看书吗？你说说怎样看书？这一单元我们已经学习过了，因此我们在看书的时候首先需要从整体的角度看一看一共有几个内容，再分别看各部分的内容，最后还需要整体观察比较。让学生把本单元2. 自主整理，完成整理卡。的学习内容、学习方法、学习重点。3. 系统分析育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent

9、teaching plan 补漏通过口算、估算，让学生关注了因数末尾有零的计算。在练习中运用开火车的形式来引发学生学习的兴趣。让学生口述计算结果及算法法，检测学生对这部 43 学生，通过辨错、改错的形式，使学生意识到计算过程中应错在哪里，计算时应注意算、积的位数等知识| Excellent teaching plan 补漏通过口算、估算，让学生关注了因数末尾有零的计算。在练习中运用开火车的形式来引发学生学习的兴趣。让学生口述计算结果及算法法，检测学生对这部 43 学生，通过辨错、改错的形式，使学生意识到计算过程中应错在哪里，计算时应注意算、积的位数等知识 40 自主进行检验好习惯。让学生能灵活

10、应用所学知识解决问题，重视基础知识算出结果后说出算将学生在计算中注意的问题，并指导学生能灵活应用估进行初步检验，培养结合学生的整理情况，进行查缺补漏。（三）练习、讲评1. 小试牛刀 （口算，开火车）1504= 180 4= 5090= 40 80= 2140= 25 30= 30030= 32 50= 40152 293 49分内容的掌握程度。2. 火眼金睛辨对错139 349 18 存在的错误展示给 312 947 139 1396 辨错、改错，并说一说 1702 14907 什么。207 260 14 学生认真细心做题， 828 1040 27 1098 3. 大展身手（1）我会填2504

11、0的积的末尾育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent teaching plan 的巩固和基本技的想一想，填一填，说一说。习惯。关注学生计算的速度，通过计算练习，巩固三位数乘两位数的计算方法，提在练习卡上计算让学生养成良好的计算习惯。学生对知识的回想一想，做出对与错的手势。解。这两题是综合应用所学知识解决实阅读、分析、解答问题，感受所学知识的应用价值，增强应形成，培养学生认真| Excellent teaching plan 的巩固和基本技的想一想，填一填，说一说。习惯。关注学生计算的速度，通过计算练习，巩固三位数乘两位数的计算方法，提在练习卡上计算让学生养成良好的计算习惯。学

12、生对知识的回想一想，做出对与错的手势。解。这两题是综合应用所学知识解决实阅读、分析、解答问题，感受所学知识的应用价值，增强应形成，培养学生认真审题、细心做题的好高学生的计算能力和做题的准确率，并顾，了解学生对知识掌握的实际情况，加深学生对知识的了际问题的练习。学生通过解决这些具体有（ ）个 0。小明每分钟打字 96个，大约是（ ）个。一辆汽车的速度是每小时 85千米，可写作（ ）。两个因数相乘的积是48，如果一个因数不变，另一个因数乘 10，则积是（ ）。（2）我会算 （用竖式计算）16432= 54 145= 10328= 46 205= 24022= 180 50= （3）我会判已知每个笔

13、袋的价钱和买的个数，求总价，要用笔袋的单价乘个数。 （ ）三位数乘两位数，积可能是四位数，也可能是五位数。 （ ）速度时间 =路程（ ）最大的三位数与最小的两位数的积是 99900. （ ）4. 智力大比拼（1）一辆汽车 3 小时行使 270千米，照这样的速度，这辆汽车 6 小时行使多少千米？（2）欣欣商场水彩笔每育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰| Excellent teaching plan 笔算方法（ 例 1p47、| Excellent teaching plan 笔算方法（ 例 1p47、例 2p48）积的变化规律（ 例 3p51）常见的数量关系（ 例 4p52、例 5p53）盒 24元，现搞促销活动，买 用意识。3盒送 1盒，小芳要买 4 盒水彩笔，应付多少钱？（四）小结（1）通过今天的整理 进一步理解和牢与复习，你学到了什么？ 口述自己认为要提醒 记本单元所学知识，（2）通过