三年级上英语导学案-Module6Unit2Howoldareyou-外研社(三起)

1、年级审核教师题能听懂会说句型能够运用 Im .表达自己的年龄过程与方法能够知道问别人年龄用英语怎么说教学重点教学难点学学教 师 活 动（1）、 唱数字歌（2）、展示卡片，说出相应的英文数字。2、教准单词1放录音，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。模仿读。（ 3）学生领读。重复一遍。英语Unit 2 How old are you?How old are you？能听懂会说句型能够运用 年级审核教师题能听懂会说句型能够运用 Im .表达自己的年龄过程与方法能够知道问别人年龄用英语怎么说教学重点教学难点学学教 师 活 动（1）、 唱数字歌（2）、展示卡片，说出相应的英文数字。2、教

2、准单词1放录音，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。模仿读。（ 3）学生领读。重复一遍。英语Unit 2 How old are you?How old are you？能听懂会说句型能够运用 Im .表达自己的年龄能够运用 Im .表达自己的年龄能听懂会说句型能够运用 Im .表达自己的年龄具过学 生 活 动（1）唱数字歌（2）展示卡片，说出相应的英文数字。（3）学习新单词。1.听录音试读活动 1、2 2、自主模仿（1）跟录音读 (2) 、学科导学案课 型How old are you？How old are you？录音机、年龄牌、数字卡片程效果反思新授课 时第一课时主备教师

3、Module 6 课知识与技能教学目标情感态度价值观教材分析教环节1、导入：导入新课old, how old, look 自主学习2.再放录音每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！I ten. I ten. 我十岁。You are three and you are ten? 你三岁，你十岁，对吗？Hello! Look, Im nine. 你好!看，我九岁了。How old a

4、re you,Daming? 你几岁了，大明 ? 同桌之间或邻桌之间互问互答。A：How old are you ？B： Im 课本第 36页练习 3. 播放录音，学生听录音完成连线，并核对答案。小组合作How old are you ？你几岁了？I three. 我三岁。展示反馈Im nine ,too. 我也九岁了。释难解疑拓展训练每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！选择填

5、空) m eight.B. What B. too ( A. are am用“am, is, are ”填空) Danny. Here _ a cake for you. Here _ your pencil. ？你几岁了？Im nine 你几岁了，大明 ? 我也九岁了。年级审核教师题能够熟练运用“ How old are you? I “询问别人的年龄并做出回答。能过程与方法情感态度教学重点教学难点选择填空) m eight.B. What B. too ( A. are am用“am, is, are ”填空) Danny. Here _ a cake for you. Here _ yo

6、ur pencil. ？你几岁了？Im nine 你几岁了，大明 ? 我也九岁了。年级审核教师题能够熟练运用“ How old are you? I “询问别人的年龄并做出回答。能过程与方法情感态度教学重点教学难点学学教 师 活 动C. How old C. to )3）. _ you ten? No, I _ nine. B. Are are我九岁了。英语Unit 2 How old are you? 学唱英语歌 How old are you ，Sam？ 通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。培养学生在真实语言情境中的英语交际能力。能够熟练运用“ How old are y

7、ou? I “询问别人的年龄并做出回答。能够运用重点句型流利问答。具过学 生 活 动C. Are am学科导学案课 型录音机、数字卡片程效果反思新授课 时第二课时( ) 1 ）. _ are you? I A. How ( )2 ）. Happy birthday _ you. Thank you. A. two 作业设计2.、Fill in the blanks (a. _ you eleven? No, I _ ten years old. b. It _ your birthday, c. Module 6 Unit 2 How old are you?How old are you 板

8、书设计How old are you,Daming? Im nine ,too. 三主备教师Module 6 课知识与技教学目标价值观教材分析教环每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！1、复习数字。2、同桌互问年龄并回答。1.学生听完录音完成连线，并核对答案。A: How old are you , Maomao? B: I1、复习数字。2、同桌互问年龄并回答。1.学生听完录音完

9、成连线，并核对答案。A: How old are you , Maomao? B: I m seven. 2. 学唱歌曲How old are you，Sam？ A: How old are you , Maomao? B: I m seven. Name: Wang Yong Age :9 Name: Age : 2 Name: Age : 12 Name:Xiaoming Age : 11 Name:Lili Age :5 B: I m nine. A: How old are you , Tom? B: I m two. A: How old are you , Xiaoxing? B:

10、 I m twelve. 1、出示卡片，复习 1-12 数字导入新课1.播放活动 3的录音。2. 播放歌曲How old are you，Sam？ 自主学习分角色练习小组合作A: How old are you , Wang Yong? 展示反馈每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！B: I m nine. A: How old are you , Tom? B: IB: I m nine. A: How old are you , Tom? B: I m two. A: How old are you ,Lingling? B: I m twelve. 1、How old are you?_ 2、How are you?_ 3、Happy birthday ！_ 4、Heres your cake._ 听录音跟读课文为自己制作一个年龄牌How old are you ？A: How old are you? 释难解疑A: How old are you , Mingming? B: I m eight. 根据实