班主任德育论文荟萃

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.班主任德育论文荟萃（一）班主任工作总结担任高一（1）班主任工作以来，我的体会与收益确实不少。首先：我深刻体会到“育人”这两个字的含义。与其他任课老师相比，班主任与学生的接触，交流更多，担负的责任更重。可以说班主任是一项十分“操心”的工作。操心学生的学习，操心学生的生活，操心学生的身体健康，操心学生的心理健康，操心学生的人际交往等等。从所有的这些“操心”中，我确实学习到了“育人”的重要性和难度。每一个学生都是独立的个体，他们有思想，有不同的想法。班主任要管理好

2、每位学生，促进他们的健康成长，必须在平日里做个有心人，观察学生行为，并在适当的时机，教育或鼓励或批评他，要做到动之以情，晓之以理。所以班主任工作“育人”工作是一件极具艺术性的工作。从与学生的个别谈话，教育批评中，我确实学到了很多东西，积累了一定的经验。其次：班主主任工作作必须讲讲究原则则，做到到公平，公公正。班班主任对对每一位位学生都都是倾注注感情的的。关心心，关爱爱他们，期期盼他们们成功，成成才。但但这种关关爱，我我认为不不应该是是像母亲亲对孩子子那种过过分的溺溺爱或疼疼爱，而而应像一一位严格格的父亲亲对孩子子的爱。一一位严格格的父亲亲非常关关爱自己己的孩子子，但却却应从不不溺爱孩孩子，教教

3、育时，讲讲究原则则，让学学生自己己努力奋奋斗，学学会去勇勇敢面对对困难，挫挫折，做做个学习习，生活活的强者者。同时时，一位位好的班班主任必必须做到到公平，公公正，给给学生树树立起良良好的榜榜样，让让其心悦悦诚服。我担任班主主任时间间虽然不不长，但但也足够够让我体体味到当当班主任任的苦与与乐。期期间，一一些老班班主任给给我不少少的帮助助。他们们告诉我我学生犯犯错是难难免的，但但老师或或班主任任绝对不不可以犯犯错，班班主任要要有足够够大的胸胸怀来容容纳学生生的一些些错误，采采取恰当当的手段段，找到到合适的的机会，进进行心平平气和的的教育，交交流，努努力去解解决问题题，或不不是纠着着问题不不放。在在

4、老班主主任，老老教师的的帮助下下，我加加快了自自己的成成长，成成熟。“教书育人人是一门门艺术，一一门精深深的学问问”，当了了班主任任后，我我更加深深刻地体体会的这这句话。班主任工作作总结高一（33）万琳琳班主任工作作千丝万万缕、繁繁琐罗嗦嗦。一个个学期来来，本人人时刻牢牢记“爱岗敬敬业”和“为人师师表”的职业业道德之之宗旨，在在实际工工作中认认真主动动开展班班级管理理和德育育建设，在在上级领领导的关关心和同同事的支支持下，取取得了一一定的收收效并且且有了良良性的发发展。概概括性地地说有以以下几点点：一、主动贯贯彻落实实学校以以及各职职能部门门各个阶阶段和布布置的工工作任务务，做到到认真及及时的

5、落落实并执执行，经经常性抓抓好班级级管理中中的组织织、协调调、督促促、检查查工作。与与其他班班主任一一样，经经常性加加强对学学生的早早操、早早读、课课间操、卫卫生清洁洁、午休休、晚修修等督促促检查，阶阶段性地地或持续续某段时时间坚持持每天对对早读、午午休、清清洁卫生生情况或或晚修情情况进行行突击检检查，经经常性、随随意性地地观察其其他课任任教师上上课时学学生的学学习和纪纪律状况况，力求求更多的的感性掌掌握第一一手材料料，以便便有的放放矢地加加强动态态管理，在在深入学学生的学学习、生生活和活活动中及及时了解解、关心心、教育育并且督督促其良良好习惯惯的养成成，同时时发挥教教师的言言传身教教之示范范

6、效果。二、主动、大大胆搞好好对学生生干部的的发掘、使使用、扶扶持、教教育和培培养工作作，尽可可能的发发挥学生生的自我我管理、自自我监督督和自我我教育能能力，培培养和提提高学生生的“五自”能力。采采取定期期召开班班干部会会议或个个别谈话话，分析析研究之之根源、指指出教育育其不足足、授之之建议以以方法；同时进进行职责责分工，做做到人人人有权、人人人有责责、互相相监督、相相互协调调，实行行民主管管理，使使班级管管理有了了良性的的互动。三、始终贯贯彻分层层次教育育，坚持持“抓两头头、促中中间”，不厌厌其烦地地耐心做做好后进进生的帮帮教转化化工作。针针对本班班具体情情况，本本人经常常性加强强督促和和引导

7、，充充分利用用班会、集集会小结结、召开开座谈会会、电话话通知其其家长。通通过坚持持不懈的的“苦心经经营”，特别别是大力力加强班班主任与与课任教教师、与与家长之之间的经经常“合力教教育”，违纪纪现象有有效地得得到了遏遏制，班班级纪律律迄今终终于有了了根本性性的扭转转。四、主动联联系和协协调各课课任教师师,共同努努力搞好好教育教教学研究究,加强学学生的思思想教育育、学习习辅导和和后进生生的帮教教，增进进师生情情谊。本本人竭尽尽全力，一一改一些些成效不不大的做做法，保保持了幽幽默、风风趣、耐耐心的帮帮教与引引导，配配合家长长，促使使几个纪纪律差的的学生首首到了有有效的抑抑制，转转化效果果明显。五、经

8、常性性与家长长取得联联系，积积极做好好合力教教育工作作。邀请请家长来来校面对对学生一一起商讨讨教育对对策。按按学校的的安排召召开了家家长会，绝绝大多数数家长都都能依时时到会，缺缺席家长长后来通通过电话话、写字字条等也也取得了了联系，有有力密切切了学校校和社会会的联系系，有力力配合了了对学生生的及时时教育。六、组织学学生自觉觉完成学学校、年年级（组组）开展展的运动动会、黑黑板报评评比、文文艺演出出、各类类集会。七、在做好好本职工工作的同同时，本本人还常常常勇挑挑重担、乐乐于助人人。作为为班主任任，能正正确对待待工作中中的成败败利钝，对对学校、级级、组制制定的各各项政策策和提出出的要求求执行。总之

9、，管理理需要抓抓好突破破口，班班主任要要用细心心、耐心心、虚心心、忍心心和爱心心、良心心去竭力力培育，功功夫才会会不负有有心人。本本人深刻刻体会到到：做好好班主任任工作最最主要要要勤下班班、勤巡巡视、勤勤了解班班级动态态，只有有这样，才才能做一一个合格格的班主主任。班主任工作作小结高一（4）班班 班主主任吴根妹妹班主任工作作在学校校工作中中有着十十分重要要的地位位。怎样样开展班班级工作作？怎样样当好班班主任？这是我我们每一一位班主主任需要要认真思思考的问问题。班班主任工工作是那那么地繁繁琐，不不仅要关关心学生生的学习习，抓常常规，更更要时刻刻注意学学生的思思想动态态。每天天都有各各种大小小事情

10、发发生，需需要老师师全身心心地投入入。现将将本人在在工作中中的体会会总结如如下： 1、班主任任必须是是个好法法官 在学生眼里里，老师师应该是是个绝对对公平的的法官，作作出的判判断、处处理事情情都要令令他们心心服口服服，也只只有这样样才能有有助于班班级工作作的顺利利有序运运转。所所以，即即便是最最小、最最不起眼眼的事，我我都做到到耐心、细细心地倾倾听，完完全搞清清事情的的缘由之之后再处处理决定定，重不不轻易下下结论，更更不以学学习成绩绩的优劣劣，或以以往的功功劳、过过错取人人，戴上上有色眼眼镜看学学生。以以避免只只是表面面上的屈屈服，内内心却充充溢着强强烈的抵抵触情绪绪。所以以，当学学生互相相之

11、间发发生了什什么事，他他们都会会马上想想到我这这个班主主任。这这样，就就能很轻轻易地掌掌握学生生的动态态，学生生肯听也也愿意听听班主任任这个好好法官的的话。所所以，学学会做个个好法官官，对班班主任工工作很重重要。 2、班主任任必须是是他们的的好朋友友 做个好法官官，学生生才会甘甘愿服从从你的安安排，有有助于班班级工作作的顺利利开展。但但是，光光有服从从是远远远不够的的。班主主任必须须具有足足够的亲亲和力，作作为班级级的工作作润滑剂剂。只有有真正地地被学生生接纳了了，被他他们视为为集体中中平等的的、不可可缺少的的一员时时，学生生才会向向你倾吐吐心事。也也只有这这样才能能达到对对学生全全面的、真真

12、正地了了解。亲亲其师，信信其道。当当学生愿愿听、爱爱听你的的教诲时时，任何何工作都都可以轻轻轻松松松地开展展而收到到较好的的效果。所所以，成成为学生生的好朋朋友，可可以使班班主任工工作收到到事半功功倍的效效果。 3、班主任任必须是是个好的的联络员员 教育孩子靠靠的不仅仅仅是学学校单方方面的努努力。因因为，学学生在这这个复杂杂的社会会大家庭庭中，他他们受到到的影响响也是来来自多方方面的。学学校、家家庭、社社会各方方面总在在不停地地相互作作用，形形成一个个综合的的作用力力。如果果三者密密切协作作，朝一一个共同同的方向向努力，形形成的就就是一股股强劲的的合力。但但有时却却也会出出现正负负抵消的的现象

13、。所所以，班班主任应应及时把把孩子的的在校情情况、社社会活动动情况反反映给家家长，以以便让家家长全面面、正确确地了解解自己的的孩子，作作出最合合理的处处理。同同时，我我也主动动地向家家长了解解学生的的家里的的情况，以以期达到到对学生生性格、气气质、兴兴趣爱好好及各方方面能力力等全面面地了解解。因为为我觉得得光看学学生在学学校的几几个小时时是绝不不可能观观察出他他们的全全部的，而而在这些些背后还还有他们们更真实实、更全全面的自自我。与与家长保保持密切切联系，及及时传送送给他们们一些情情况，再再从他们们那里得得到关于于学生的的信息，我我乐此不不疲。我我是在与与他们最最亲密的的人共同同在努力力，争取

14、取凝聚成成一股强强大的合合力，给给学生最最深刻的的影响。 所以，要做做个好的的联络员员，把学学校、家家庭、社社会三者者密切联联系起来来，共同同对学生生施加最最好的影影响。 总之，我觉觉得班主主任工作作是极其其琐屑而而复杂的的，它是是一门艺艺术，值值得我慢慢慢、细细细地摸摸索、去去品味。 班主任业务务小结 曹曹惠丽不知不觉已已到了高高一上班班学期的的末尾，教教了他们们差不多多半个学学期，应应该说还还没有哪哪个孩子子令我觉觉得很棘棘手。也也许我是是一个比比较有个个性的人人，所以以我发现现我教的的学生也也和我一一样，个个性很强强，很难难管。这个班的学学生脾气气都比较较大，最最明显的的表现是是同学之之

15、间容易易为一点点小事发发生争执执 。同同时他们们又是敏敏感的，特特别是一一些男生生，说我我偏心，因因为很多多班上的的事情都都是男生生做的，比比如抗水水。有时时候女生生犯了点点错误，批批评起来来不是很很厉害，所所以他们们很不高高兴，在在这点上上有点为为难，毕毕竟女生生都是很很乖的也也是不可可以在公公开场合合严厉批批评的，在在这上我我的方法法还需要要改进。 他们的个性性还表现现在对待待老师的的教育方方法上，有有任课老老师来向向我投诉诉，说某某某学生生课堂上上不听命命令，不不守纪律律，用仇仇视的眼眼光对抗抗老师的的批评，问问我怎么么办？据据我了解解，这个个学生一一直吃软软不吃硬硬，而且且给他“打预防

16、防针”比“吃消炎炎药”要来得得有用，对对于老师师的批评评，他比比较固执执，却并并不是完完全抗拒拒，道理理他听在在耳里，但但因为自自尊心作作祟，他他不会作作出马上上改正的的反应，要要过一段段时间，才才会自觉觉执行。所所以老师师对他要要特别有有耐心。这这样的学学生有几几个。 这个学期期找了很很多学生生谈话，用用晚自修修的时间间，或在在每次考考试之后后，有的的很难管管的学生生都能体体会到我我对他们们的关心心，性格格也收敛敛了很多多，听话话了很多多，在每每次谈话话中我掌掌握了每每个学生生的心态态特点，我我想只有有用爱心心去感化化他们，才才能让他他们信服服，才能能达到效效果。此时无声胜胜有声 暗示在在班

17、级管管理中的的作用 戴仙仙园班级是学校校教育教教学的基基本单位位，是教教师和学学生开展展各项活活动的最最基本的的组织形形式，班班级管理理在学校校教育教教学中有有着举足足轻重的的地位。通通过实践践，我摸摸索了一一套管理理班级的的方法-暗示示法。 暗示示法应用用于班级级管理中中的作用用在于它它以无批批评的形形式接受受批评，对对学生不不产生心心理压力力，不强强求学生生接受，但但能产生生积极的的、主动动的影响响，起到到潜移默默化的作作用。其其暗示大大体可分分为：一、环环境暗示示。好的的环境能能使人身身心舒畅畅。产生生良好的的心理效效应。差差的环境境则使学学生产生生不良的的影响。因因此，班班主任可可根据

18、实实际情况况创设以以下几种种环境： 1制制定班级级公约。结结合本班班情况制制定出切切实可行行的简明明扼要的的班级公公约置于于黑扳右右侧。其其对学生生的学习习有激励励督导作作用。这这样既美美化了教教室环境境，又能能够使学学生时刻刻接受教教育，对对他们的的行为有有一定的的约束力力。 3在班内内配置中中学生守守则、中中学生日日常行为为规范、学学生管理理条例、学学习园地地等，积积极利用用教室内内黑板报报墙报等等，提出出班内近近期奋斗斗目标，给给学生创创设一个个积极的的、向上上的、奋奋斗的暗暗示环境境。二二、语言言暗示。班班主任对对不同性性格、不不同气质质、不同同表现的的学生要要用恰当当的方式式，合适适

19、的语言言进行意意在言外外的暗示示方式传传递信息息、交流流感情，这这样就更更容易使使学生接接受，更更容易沟沟通师生生之间的的感情。例例如：一一次，学学校举行行田径运运动会，我我发现我我班参加加运动会会的几位位同学顾顾虑重重重，思想想压力大大。就如如何解决决他们的的思想压压力问题题，我想想了很多多。如果果直言相相劝：“你们大大胆地参参加吧，一一定能赛赛出好成成绩。”这可能能得不到到应有的的效果，反反而更加加重了参参赛同学学的思想想负担。后后来，在在这几位位同学正正在谈论论赛事时时，我凑凑过去非非常神秘秘他说：“告诉你你们一个个好消息息，昨晚晚我做了了个梦，梦梦见你们们在赛场场上大胆胆轻松，充充分发

20、挥挥了自己己的特长长。”他们一一听都笑笑了，田田径运动动会结束束后，他他们都说说：“班主任任的话还还真管用用呢！我我们在赛赛场上都都得到了了充分发发挥，赛赛出了好好成绩。” 三、行为暗示。在恰当的环境下，给学生以行为暗示能够起到语言所不能表达的效果。如：一次，班内刚打扫完卫生，又有几位同学乱扔纸屑。我发现后，没有板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这无声的语言教育了全班同学，他们都立即动手把地上的纸屑捡起。这样反复几次，全班同学无形中就养成了一个讲究卫生，爱护班级荣誉的良好习惯。 四、心理暗示。心理是一种比较持久的微弱的影响整个人精神活动的情绪状态。良好的心理环境能促使学生克服

21、困难积极主动地学习。反之，则使学生烦闷消沉。因此，创设良好的心理环境，可提高学生学习的积极性和主动性。例如：我班某一学生受到处分后，在这群活蹦乱跳的学生中，他显得心情压抑，整天愁眉苦脸，情绪低落，上课常走神，学习成绩下降。当我了解到他的反常情绪后，就号召在班内成立一个帮教小组，从而使他感受到老师同学并没有歧视他，心情舒畅，学习努力刻苦，消除了不良情绪，全班也因此形成了和睦团结的良好班风。 五、识己暗示。班主任要善于抓住学生的思想状况，利用积极的识己暗示，以促成良好班风的形成。前一阶段，我发现班内一部分学生纪律松懈，有许多缺点，但我没有正面点出这些现象，而是邀请来学生家长和任课老师、学生开一个别

22、开生面的“说说你的缺点和优点”的主题班会。具体做法是：把学生分别请上讲台，让他们先说说自己的优点和长处，分析自己的缺点和不足，再谈谈自己的决心，同学们互相寻找闪光点，互相鼓励，互相进步，不久，班内有缺点的同学基本上改正了自己的缺点，这种意想不到的效果是学生在向老师、家长汇报的过程中充分认识了自己，了解了自己，进行了自我反省，避免了师生对抗的结果。可见，班主任在班级管理中正确使用暗示，能收到此时无声胜有声。高一（7）班班班主任任工作小小结 陈陈月忠接手班级半半年来，我我发现我我再次带带高一，感感觉与以以前大不不一样，下下面我就就谈谈做做班主任任的一些些体会。班主任工作作是管理理人的工工作。班班主

23、任所所面对的的是朝气气蓬勃、有有思想、有有感情、自自我表现现欲较强强的学生生群体。因因此，班班主任在在工作中中既要有有宏观的的群体管管理，又又要有微微观的个个性发展展指导。班班主任在在教育教教学实践践中，应应有效地地把学生生的自作作主张、别别出心裁裁、标新新立异等等创造型型人才的的自然特特点变为为创造与与成功的的起点，培培养一代代创造型型人才。 一、在班主任工作中应求“全” “全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他

24、人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。 二、在班主主任工作作中求“活”“活”：班班主任在在班级管管理中，管管理方法法应灵活活多样，让让每一个个学生都都能得到到施展自自己才能能的机会会。我主主要领导导学生创创造丰富富多彩的的班级文文化，充充分展示示学生的的一技之之长，发发展学生生个性，培培养学生生才能。开开展丰富富多彩的的活动，寓寓教于乐乐，

25、学生生在活动动中会主主动积极极地自我我发展。同同时，活活动为每每一个学学生提供供思考、创创造、表表现及成成功的机机会。我我还定期期召开主主题班会会，组织织知识竞竞赛、辩辩论赛、演演讲赛。充充分利用用黑板报报，设计计表扬栏栏、展示示栏等，让让学生自自己组织织、自己己管理、自自己发展展。通过过丰富多多彩的活活动培养养学生的的实践能能力。三、在班主主任工作作中求“异”“异”：班班主任要要有意识识地在班班级管理理中引进进激励机机制。我我班不仅仅设学校校的“三好奖奖”而且增增设“特长奖奖”、“助人为为乐奖”、“金点子子奖”、等，设设立这些些奖项，为为的是充充分激发发学生的的竞争活活力。重重视每位位学生的

26、的进步，建建立学生生综合评评估档案案，使他他们学得得主动活活泼，体体会到成成功的欢欢乐。四、在班主主任工作作中求“新”“新”：创创造教育育的对象象是全体体学生，班班主任要要相信每每一位学学生都有有自己的的创造强强项，要要允许有有差异，耐耐心指导导。每个个学生都都有一定定的长处处和闪光光点，班班主任要要善于发发现学生生的长项项，抓住住每一个个教育良良机，适适时表扬扬、鼓励励，体贴贴后进生生，培养养他们的的自信心心、自尊尊心、自自强心，让让后进生生不成为为掉队的的孤雁。相相信从每每一个学学生身上上都能找找到新个个性发展展契机。如如在班级级管理上上，我采采用干部部轮换措措施，让让每个学学生都来来尝试

27、管管理的苦苦衷和乐乐趣，培培养学生生的管理理才能，更更重要的的是在管管理中找找到自信信与自我我价值。 总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。班主任心得得庄筱慧时间飞逝，转转眼一个个学期即即将结束束, 我我担任高高一8班班的班主主任已经经半年了了. 从从第一次次踏进教教室的彷彷徨到现现在与学学生融洽洽相处, 充分分体会到到了作为为班主任任的苦与与甜。踏踏进教室室的一刹刹那， 看到学学生充满满好奇与与探究的的神情，我我意识到到我面对对的是一一群朝气气蓬勃、有有思想、有有感情的的学生群群体。这这一学期期通过与与学生朝朝夕相处处， 越越来越发发

28、现这一一年龄段段孩子介介于成熟熟与天真真的特性性：可爱爱，率真真，有时时又充满满表现欲欲。回顾开学初初，作为为一个新新教师，一一切都是是新的：新的学学生，新新的教室室，新的的工作；而对学学生来说说，一切切也是新新的：新新的同学学，新的的老师，新新的学校校刚接接手新班班级，每每一位学学生对我我来说都都是一张张白纸，因因此难免免走了不不少弯路路，幸好好有学校校的师徒徒结对以以及新班班主任培培训，让让我们这这些新手手迅速熟熟悉并适适应了班班主任工工作。下下面就我我这一学学期来感感受最深深的几点点事例谈谈些感想想及体会会。首先是如何何做好学学生的思思想工作作。由于于我是第第一次作作班主任任，一开开始在

29、如如何做学学生思想想工作方方面还缺缺少经验验。我班班有个学学生，性性格比较较皮，脾脾气倔强强，晚上上熄灯后后讲话。我我找他谈谈话，他他却是满满不在乎乎爱理不不理的样样子，觉觉得老师师太烦，我我当时火火就上来来了，口口气也不不大好，把把他教训训了一顿顿。事后后想想挺挺后悔的的，也怪怪自己太太年轻气气盛，明明知道孩孩子是需需要耐心心引导的的，可还还是沉不不住气。第第二天，果果然他上上课时的的敌对情情绪很明明显。我我知道事事不宜迟迟，下课课后马上上找他谈谈话，首首先为自自己昨天天的火气气跟他道道歉，但但同时跟跟他分析析了他的的行为中中不妥的的地方：1.作作为一个个受过教教育的高高中生，应应该对老老师

30、有起起码的尊尊重 22.宿舍舍是同学学休息的的地方，熄熄灯后讲讲话，不不仅影响响了自己己，也妨妨碍了他他人的休休息。作作为一个个高中生生，应该该为自己己的行为为负责。听听完这些些，他本本来僵着着的头低低了下去去。我知知道我的的话起到到作用了了，就没没再说下下去，留留给他自自己思考考的空间间。从这以后很很多天，他他的表现现确实好好多了，宿宿舍熄灯灯后也不不再讲话话了。但但好景不不长，他他的性格格比较皮皮，上课课又跟同同学聊天天，作业业不按时时完成，任任课老师师多次劝劝告无效效。终于于有一次次老师忍忍无可忍忍要他到到我办公公室来思思过，可可不巧的的是我在在上课，他他就在门门外等了了一节课课。当时时

31、天很冷冷，等我我回办公公室时他他已经是是冻的发发抖了。我我当时的的心情也也由愤怒怒变为了了心疼，赶赶紧让他他进来。也也许是我我的着急急打动了了他，他他的眼眶眶一下子子就红了了，还没没等我开开口就向向我承认认了自己己的错误误。我细细细询问问了前因因后果，他他告诉我我说确实实是作业业太多忘忘记了，不不是故意意的。看看他这个个样子，我我虽然有有气，可可还是决决定跟他他心平气气和的聊聊聊，从从学习到到生活，从从学校到到家庭。他他告诉了了我许多多内心的的感受，家家庭的问问题我第一一次发现现可以跟跟学生走走得如此此的近。他他突然哭哭出了声声，说发发现自己己以前太太对不起起老师，甚甚至辜负负了我的的一片用用

32、心听他的的话，让让我心中中又感动动又欣慰慰。我跟跟他聊了了许多学学校以外外的事，告告诉他人人是个社社会单元元，生活活并不能能总是让让人随心心所欲，一一个成熟熟的人要要对自己己也对别别人负责责的聊着聊聊着一个个小时过过去了，他他主动跟跟我说他他要去跟跟老师道道歉。我我知道这这次聊天天成功了了！从那那以后，他他就特别别听老师师话，英英语默写写也由困困难户一一下子进进步到了了95分分。他上上课也不不再捣蛋蛋。我一一天天看看他进步步，一天天天感到到有一种种成就感感。这件件事让我我体会到到学生特特别需要要老师的的真心关关怀。他他们是小小大人了了，喜欢欢老师与与他们平平等对话话。其次，班主主任是辛辛苦的，

33、但但是也是是欣慰的的，付出出总有收收获的。记记得055年的圣圣诞节，我我照平时时那样走走进教室室，望下下去是一一张张期期盼又兴兴奋的脸脸，回头头往黑板板上一看看，他们们用英语语写了大大大的MMerrry CChriistmmas。又又有学生生跑上来来送了我我许多圣圣诞卡。我我当时的的感动无无法形容容。这让让我感觉觉到关心心是互动动的，也也很欣慰慰地感到到我的学学生长大大了。其其实老师师是很容容易满足足的，学学生的一一句安慰慰的话足足以让你你兴奋一一整天。班主任工作作精心而而又繁琐琐，是在在广阔的的心灵世世界中播播种耕耘耘的职业业。在今今后的教教育生涯涯中，我我将用我我的青春春继续耕耕耘属于于我

34、们的的那片园园地。我我无悔，我我高兴，我我骄傲，因因为我是是一个班班主任，我我能第一一时间体体会到学学生的喜喜怒哀乐乐。培养“独立立”的人 高一一（9）班班 姚姚莉萍爱是教师的的智慧和和力量的的源泉。前前苏联教教育学家家苏霍姆姆林斯基基作过精精辟的解解答：“教育者者最可贵贵的品质质之一就就是人性性，对孩孩子的深深沉的爱爱，兼有有父母的的亲昵温温存睿智智与严格格要求相相结合的的那种爱爱。”特别是是作为一一个班主主任，想想要真正正建立与与学生平平等、和和谐的师师生关系系，在日日常班务务管理工工作的开开展中得得到同学学们的支支持与配配合。而而一切工工作的出出发点必必然要基基于对学学生的爱爱。“谁爱孩

35、孩子，孩孩子就会会爱他，只只有用爱爱才能教教育孩子子。”班主任任要多用用一些时时间，努努力接近近孩子，体体贴和关关心学生生，和他他们进行行思想交交流。通通过活动动观察、了了解全班班主要的的优缺点点并分析析其原因因所在，了了解家长长普遍的的文化层层次，找找到亟待待纠正的的弱点；研究每每个学生生的个性性特征（包包括能力力、气质质、性格格、爱好好等），了了解每个个学生的的生活环环境，掌掌握哪些些是积极极分子，哪哪些是特特别需要要注意的的学生等等等。作为一个高高一班主主任，培培养学生生独立的的个性是是重中之之重。 1) 生活活独立：作为一一个高一一新生，很很多同学学都表现现出了不不适应的的情况，这这方

36、面，表表现最为为明显的的就是生生活自理理能力的的不足校服服都是穿穿了再穿穿，等到到放假时时一起拿拿回家洗洗，生病病了熬着着也不去去看校医医，天冷冷了不加加衣，饭饭卡没钱钱了，就就不去吃吃饭。在在一次与与家长的的聊天中中我得知知，班里里有个同同学每天天都打电电话回家家，而且且都是哭哭着说想想家想父父母。于于是我平平时会常常常找她她谈心，问问问最近近生活方方面的小小事，聊聊聊学习习上的新新得，一一个多月月后，我我在她的的日记里里看到这这样一段段话：“我现在在长大了了，应该该独立了了。”这种现现象并不不是个别别的，很很多同学学都无法法马上适适应新的的学习环环境。因因此我开开展了一一系列活活动，旨旨在

37、帮助助同学们们尽快适适应新环环境。一方面我进进行了一一些家访访活动，与与其父母母做一定定的沟通通交流，协调和家长的关系，建立丰富的信息网络，深入了解孩子的个性特色，以及一些以前的学习情况和学习习惯，及时反馈学生在校的情况，并时常同他们交换意见。尽量与家长在各方面取得共识，充分调动家长的积极性，使他们更好地配合学校教育好孩子。建立一个家庭与学校共同建立的良好的教育平台。另一方面，在班内开展一系列的活动，增进他们之间的互相了解，使之尽快适应高一（九）班这个新集体。只有消除了生活的问题，才能有更多的精力投身于学习。2)时间独独立：要要求每个个学生做做好自己己时间的的管理者者。较之之初中生生活，进进入

38、高中中以后，学学校对于于学习时时间的安安排应该该说相当当明确的的导向，规规划比较较科学。这这对于学学生的自自我安排排各个学学科的量量的要求求就很大大。每天天，他们们要面对对各科大大量的作作业，如如何在时时间上做做一个有有效率的的安排，如如何学会会面对快快节奏的的生活。这这将会使使孩子终终身获益益。聂立珂在四四论学习习方略一一书中，对对学习时时间的划划分有一一个非常常好的建建议。每每个学生生可以根根据自己己不同的的学习情情况，量量体裁衣衣，制定定相应的的学习时时间表。什什么时候候看书，什什么时候候做作业业，什么么时候休休息，每每天在特特定时间间内安排排哪一门门科目的的预、复复习，都都作明确确的规

39、划划，应该该说这对对于一些些没有学学习规划划的同学学是一个个比较好好的方法法。不仅仅是学习习时间的的安排，还还应有较较明确的的学习目目标，这这一点，可可以通过过短期目目标和长长远目标标的结合合入手。短短期目标标相对较较小，着着眼于近近期学习习成绩的的考察，比比如，“在下一一次考试试中全年年级名次次前进五五名”。而长长远目标标则是对对自己整整个学习习状态的的一个规规划。在在第一次次班会课课上，我我就和同同学们聊聊起了大大学生活活，使他他们对未未来充满满了憧憬憬，这样样再说到到高中学学习任务务重的话话题时，同同学们基基本上都都能用一一种比较较积极的的态度去去面对。3)情绪独独立：一一个健康康的人，

40、不不仅应有有健康的的体魄，也也要有健健康的心心理素质质，进而而是良好好的心理理素质。人人的情绪绪总有起起落，何何况是十十几岁的的孩子，情情绪与生生活环境境有着密密切的关关系，班班主任一一方面要要在班内内营造一一个比较较积极的的学习氛氛围，另另一方面面，一定定要多注注意班级级内学生生的情绪绪，一旦旦发现有有同学出出现了情情绪上的的波动，尽尽量避免免班内不不良情绪绪的扩散散，应及及时找他他谈心，做做好疏导导工作，这这时班主主任应转转换角色色，当一一个忠实实的倾听听者，必必须注意意自己与与同学的的沟通方方式，针针对不同同个性特特征的孩孩子，要要有相应应的方式式。4)思想独独立：注注重情感感态度、价价

41、值观的的引导。孩孩子对事事物的看看法、处处世态度度、沟通通方法都都是他们们在生活活中逐渐渐体会和和形成的的。理想想、信念念、榜样样的作用用巨大，也也是需要要班主任任不断强强化的。适适当在班班会课上上讲讲社社会上的的一些时时事或是是他们平平时一些些生活学学习上的的小毛小小病，一一来增加加学生的的知识面面或提醒醒他注意意仔细观观察，更更重要的的环节是是请他们们来谈谈谈自己的的看法，在在培养学学生独立立思考问问题的能能力的同同时，提提高其判判断是非非的能力力。寓教教于生活活的点滴滴。百年年树人。教教育，并并非简单单的知识识传递，更更是教师师人格魅魅力的延延续。因因此，我我们要在在每个学学生心中中撒下

42、爱爱并播下下诚实、正正直、善善良的种种子。还可以通过过观察、与与学生谈谈心、干干部和同同学之间间互相监监督汇报报以及听听取来自自校任课课老师、家家长的意意见等等等途径，建建立起丰丰富的信信息网络络，随时时掌握与与调控学学生的思思想行为为动向。当孩子的思思想学会会了独立立，他在在各方面面的表现现也就更更加成熟熟了。5)学习独独立：独独立思考考，独立立完成作作业，就就是在学学习上逐逐渐产生生自信的的一个过过程。一一个做题题时总是是想和别别人对答答案的同同学，一一定是一一个缺乏乏自信的的孩子，更更别提让让他去面面对生活活中的很很多抉择择了。班班主任一一方面做做一个情情绪的疏疏导者的的同时，还还要采取

43、取相应的的方法帮帮助这种种同学建建立自信信。例如如，可以以委以“小”任，当当他能较较好完成成工作时时，及时时给以全全班性的的表扬鼓鼓励，慢慢慢培养养他对自自己能力力的肯定定。还应应与各科科任老师师进行及及时的沟沟通交流流，了解解班内学学生的学学习情况况，作业业情况。做做到批评评、表扬扬都有根根有据，批批评尽量量小范围围内进行行，给予予每一个个孩子足足够地尊尊重；表表扬则要要全班性性，使个个体逐步步建立自自信感的的同时，培培养全班班良好的的风气。而只有一个同学们大家都独立学习的班级，才是一个学习气氛浓厚的积极向上的班集体。班主任的工工作是琐琐碎的，是是繁冗的的。在生生活上，情情绪上，对对孩子要要

44、有父母母般的关关爱, 细致入入微的观观察，要要有着朋朋友般的的了解，更更要有师师长的智智慧，旁旁观者的的清醒。学生们是活生生的人，他们有理想，有情感，有个性。他们渴求知识，具有潜在的创造力，各人生活经历也不一样，形成了不同的知识经验，不同的性格气质，不同的兴趣爱好，因而教师要善于洞察学生的心理，了解学生，因材施教、因势利导。千万不能错误地认为尊重、理解和信任学生是教育者恩赐给他们的，其实这是他们与生俱来不可剥夺的权利。作为教育者，班主任更要端正态度：教育时应该诚心诚意地尊重、理解和信任学生，在教育导行时应该随时随地地激励、宽容、提醒学生们。只要做到真正的关爱学生，也一定能获得同学们的配合，让他

45、们真正“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”。班主任小结结高一（110）陈陈小琴时间飞逝，一一转眼本本学期即即将进入入尾声。我我班在学学校领导导的统一一组织下下，在任任课教师师的大力力支持和和配合下下，各项项工作顺顺利开展展。为了了更好开开展班主主任工作作，现对对本学期期班主任任工作总总结如下下：一、及及时调整整，逐步步完善班班级管理理。 第第一学期期班委是是由学生生自我推推荐产生生的，所所以往往往会有一一些不足足的地方方。 在在一段时时间的磨磨合后，发发现有些些同学不不能胜任任这一工工作，就就要及时时调整，尽尽量让每每个职位位有合适适的人选选，实行行班干责责任制、舍舍长负责责制

46、达到到对班级级的最优优管理。 利用班班会课发发动学生生制定班班规（奖奖惩条例例），对对班干部部工作进进行指导导，对学学生进行行思想教教育和学学法指导导。这些些制度的的实施初初步收到到成效。二、家长会会。期中中考试过过后，学学校组织织召开了了家长会会，这次次家长会会先由家家长听取取对各方方面的基基本情况介绍后，然然后让家家长自由由发问，进进行个别别了解，很很多家长长发言积积极，充充分表现现了对自自己孩子的关心心，在家家长会上上，把学学生日常常的情况况及时反反馈给家家长，家家长也将将学生在在家的表表现及时反应给给老师，使使得家校校双方对对学生的的教育达达成共识识。通过过这次家家长会本本人对大大部分

47、学学生有了更为为深刻的的认识，对对后来的的班主任任工作以以及教学学教学工工作都有有很大的的帮助。三、考试、活活动情况况。本学学期进行行了两次次月考，第第一次月月考总分分排名年年级第六六，年级级前1550名，我我班有十十名同学(按100个班统统计)，第第二次月月考中排排名第四四，年级级前1550名，我我班有四四名(按按十二个个班统计)。为了了丰富课课外活动动，我班班还参加加了体育育部组织织的高一一男子篮篮球比赛赛，取得得了团体体第三的成绩。在在学校组组织的运运动会上上，我班班同学努努力拼搏搏，团结结一心，取取得了团团体第三三的成绩绩，还获得了精精神文明明奖。在在军训中中，我班班同学团团结互助助，

48、获得得了“优秀连连队”的称号号。四 重点帮帮助对象象情况。 高中中的学习习生活和和初中的的学习生生活有很很大的不不同。一一些同学学的自觉觉性不够够强，学学习不够主动动，学习习方法不不当，不不善于思思考问题题等问题题就突现现出来。最最直接的的反映就就是成绩绩下降，学习习兴趣和和热情有有所降低低，课堂堂回答问问题积极极性也不不太高。对对于这部部分同学学逐个谈谈心，帮其分分析原因因，然后后督促其其逐步改改正。五、教训深深刻，今今后工作作压力重重重。作作为新教教师，由由于经验验问题，虽虽然为建建设这个个班花了了不少心心思，特特别是在在辅导差差生的过程中，效效果很不不明显，班班风和学学风还存存在较大大的

49、问题题，无心心向学的的学生还还没激发发他们的的斗志，还没没能触动动他们的的灵魂，他他们的存存在给这这个班的的建设、发发展和好好转都带带来了较较大的阻力。还在在部分学学生对某某些科任任老师产产生对立立情绪，也也致使科科任老师师对这个个班产生生了一些些看法。特别别是因为为使用手手机事件件，对我我班荣誉誉产生了了影响。希希望在学学校的正正确领导导，和各各位任课老师师的配合合下，我我班在下下学期有有更好的的发展。班主任工作作的几点点感想陈媛班主任工作作是一项项有意义义工作，虽虽然工作作很辛苦苦，但在在与学生生的交往往中也能能感到其其中的乐乐趣。几几年下来来，做一一个班主主任最大大的感触触-有有辛苦也也

50、有乐趣趣。在工工作中关关键的问问题，我我认为是是要有一一颗“爱心”。“爱心”我我个人理理解是“责任心心”。家长长把孩子子送到学学校、送送到我的的班中，我我就要象象对自己己的孩子子一样去去关心他他、爱护护他、教教育他。让让学生自自己感受受到老师师的爱心心，感受受到老师师象他的的亲人一一样，让让他感受受到老师师时刻在在关怀着着他、关关心着他他的每一一步的进进步和成成长。让让他感受受到自己己的每一一个进步步时，老老师为他他发自内内心的高高兴，让让他感受受到当他他犯下错错误时老老师为他他伤心、伤伤神、为为他难过过、为他他生气，真真正做到到与学生生共荣辱辱、同甘甘苦，让让学生在在校有一一个精神神上的支支

51、柱-这就就是老师师。班主主任教育育学生，首首先是了了解学生生，要多多与学生生进行沟沟通，在在与学生生沟通中中我主要要是采取取以下几几种方式式：1.利用课课堂上，争争取把我我的目光光给每个个学生，关关注每个个学生的的课堂表表现，以以情感给给与鼓励励，从语语言上进进行激励励。2.进行谈谈心，这这是了解解学生的的一种好好的方法法，在课课下、在在宿舍中中，经常常与学生生坐在一一起聊天天，既加加强了师师生情感感，也可可以了解解学生的的心态，我我认为这这是一种种很好的的方法。3.从“日日记”中进行行沟通，很很多学生生把“写日记记”作为与与老师沟沟通的一一种手段段。在每每天或每每一周的的生活中中，很多多学生

52、把把烦恼，把把困惑写写在日记记上。我我通过批批阅日记记了解学学生的心心态。解解决疑惑惑，进行行交流，学学生很喜喜欢这种种形式的的沟通，这这是一种种“平等的的对话”，学生生没有压压力。4.重点需需要沟通通的学生生，可以以通过留留言或书书信的形形式进行行沟通和和了解。在在教育中中只有真真正的了了解了学学生所想想，了解解学生所所需，我我们的教教育才会会有目的的性，采采取合理理的方法法，效果果才会好好。关于班级教教育管理理中的几几项措施施：1、教育分分阶段，分分环节，要要有计划划的实施施班级管管理。因因此每学学期的班班主任计计划一定定要认真真全面的的考虑和和制定，每每个阶段段有什么么要求，分分几个环环

53、节去实实施都要要详细列列出，这这样在工工作中才才会有目目的性。2、教育中中要按计计划、抓抓落实，学学一条制制度，抓抓一条管管理。落落在实处处，进行行检查、督督促和监监督。只只有落实实了计划划，工作作才是真真正实施施了。在在执行中中严格检检查督促促和监督督。让每每个学生生认识到到每一条条要求都都是在帮帮助自己己进步和和提高，从从思想上上认识到到位是有有效的管管理方法法，这一一点就要要班主任任耐心工工作。3、主题班班会每周周都开，针针对一周周情况进进行点评评和引导导。这也也是有效效的管理理方法之之一。充充分利用用班务会会、主题题班会进进行教育育是每个个班主任任首选，效效果良好好。4、利用“成长纪纪

54、录”让学生生自己及及时反思思，并与与家长及及时交流流与沟通通。建立立学生成成长纪录录是我班班管理中中的特色色。每个个学生都都有自己己的档案案，记录录着他的的每一步步成长经经历。分分五个方方面：（11）自己己的基本本情况（性性格、兴兴趣、爱爱好、特特长）（22）学习习中的经经历（学学习成绩绩、学习习中较深深的成功功体验、学学习的反反思、学学习中的的困惑.都都记录下下来）（33）思想想和心理理（让学学生正确确认识自自己：包包括自己己的优点点、缺点点等等）（44）学生生家庭情情况（父父母的基基本情况况、与父父母的沟沟通交流流情况、父父母对自自己的态态度、情情感.）（55）教师师对学生生的评价价及与家

55、家长的沟沟通纪录录等等。由由于我们们班大部部分是寄寄宿生，学学生一月月回家一一次，家家长对孩孩子了解解不够，我我也没有有足够的的时间去去家访，显显然这个个学生成成长记录录本就等等于家长长的练习习本，家家长很欢欢迎这种种方式的的联系与与沟通，在在平均每每月一次次的评语语中，家家长很关关注，每每次都有有反馈意意见，学学生在中中间来回回传递中中，也可可以看到到老师与与家长的的态度与与情感。成成长记录录本在使使用中也也确有实实效，学学生也很很关注老老师和家家长的评评价，这这个评语语可激励励学生进进步。5、建立班班级图书书角。既既开阔了了视野又又可增强强知识面面。让学学生养成成爱读书书、读好好书的习习惯

56、。6、教室卫卫生，人人人有事事干，处处处有人人管。化化整为零零、责任任到人，齐齐抓共管管共创教教室美好好环境。总总之，班班主任工工作是繁繁杂的工工作，需需要班主主任投入入大量的的时间和和精力，要要付出自自己的爱爱、要讲讲奉献、用用自己的的人格魅魅力去感感染学生生，去照照亮学生生。教育没有终终点-吴江江市盛泽泽中学 翁天天虹 20006 1 66今年带免试试班，大大家都说说我运气气好。学学生又少少，素质质又好。可可树有千千种，人人有百样样。就在在这样组组合的班班级中，仍仍存在学学习习惯惯差、自自觉性差差但又自自以为是是的学生生。徐梁梁就是一一例。该生来自庙庙港中学学。从刚刚接手这这一班级级时，我

57、我就注意意了他，一一个正在在努力往往上跳，试试图够着着日光灯灯的男生生。衣着着简朴，甚甚至可以以说过时时，但看看上去却却很聪明明。在接接下来的的教学中中，我发发现他很很懒惰，作作业不能能按时完完成，上上课走神神，坐姿姿懒散，或或倚或靠靠。为了约束并并制止他他的无政政府学习习状况，我我个别找找了他谈谈话。先先对其智智商给予予肯定，同同时对他他提出要要求：按按时完成成老师布布置的作作业，认认真学习习，给自自己定一一个学习习目标。他他给自己己的目标标是期中中考试争争取进入入年级前前15名名。一个阶段后后，我发发现他的的情况并并未有好好转，相相反却有有愈演愈愈烈的势势头。任任课老师师，尤其其是文科科老

58、师反反映更为为激烈，-该该生严重重偏科，文文科作业业经常不不完成，对对老师的的意见和和建议置置若罔闻闻。同时时他对理理科的态态度也不不端正，作作业想交交则交。第第一次月月考成绩绩出来后后，徐梁梁的成绩绩一塌糊糊涂。为为此，我我找到了了他，并并就他的的学习态态度与他他的成绩绩联系起起来，对对他提出出有理有有据的批批评及学学习方法法指导。事事后，又又联系其其家长，得得知家庭庭环境较较差，母母亲没有有固定工工作，父父亲收入入微薄，家家里连电电话机都都没有。再次谈话未未果后，我我严厉地地对其提提出了批批评，并并结合其其家庭情情况，晓晓之以理理，动之之以情地地再次提提出学习习要求。当当时他也也很恳切切地

59、接受受了。我我心头一一宽，心心想这一一招杀手手锏总算算有效了了。天气越来越越冷，我我注意到到他仍穿穿着薄薄薄的丝袜袜，且袜袜子的口口子很大大，袜口口都脱落落到脚踝踝处。第第二天，我我帮他买买了三双双厚厚的的棉袜。早早自修结结束后，趁趁其他同同学去做做操的机机会，将将他叫住住，将袜袜子给他他。然而江山易易改，本本性难移移。不久久该生有有故态复复萌。如如此反复复真让我我头痛不不已。与与各任课课老师的的再次联联系让我我哭笑不不得。数数学老师师告诉我我，他的的理想是是清华大大学。从从他目前前的学习习情况看看，这几几乎是痴痴人说梦梦。但有有理想毕毕竟是好好事，虽虽然这有有点不切切实际，也也总比没没理想好

60、好。那么么，该怎怎么来处处理对待待这个学学生呢？我想到了激激将法。在在又一次次默写不不通过的的时候，我我将默写写本送到到他手里里，冷冷冷地送给给了他一一句话，-“我看你你真是无无药可救救了”。在此此之后，我我很常一一段时间间没去理理会他。故故意让他他以为老老师彻底底放弃他他了。从从其他同同学的嘴嘴里，我我了解到到他也确确实这样样认为的的。在那那段对他他置之不不理的日日子里，他他仍旧偏偏科，而而且很厉厉害。但但理科老老师说问问问题勤勤了。为了加速教教育效果果，圣诞诞节晚上上值班时时我写了了一封信信给他。“徐梁：阅信倍感诧诧异吧？这实在在为老师师的下下下策了。相相信你对对老师给给你的那那四个冷冷漠