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文档简介

1、小班语言活动老鼠阿姨的礼物教案反思小班语言活动老鼠阿姨的礼品教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学着认真观看画面的微小处并大胆讲解并描述，通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看老鼠阿姨的礼品教案吧。活动目标1.学着认真观看画面的微小处并大胆讲解并描述。2.通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。3.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备PPT；盒子；眼罩；卡片；乐等。活动过程1.激发爱好（1）出

2、示礼品盒，说说自己是否收到过礼品，是什么礼品。（2）这是谁要送礼品呢，引出故事老鼠阿姨的礼品2.引导观看（1）画面上的是谁？老鼠阿姨要送礼品了，引出故事名字（2）观看图片，老鼠阿姨会把这么多礼品送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去推测）（3）观看图片，长长的耳朵，是谁呢？（4）观看图片，大鼻子，是谁呢？（5）观看图片，大嘴巴，是谁呢？（6）观看图片，灵活的手，是谁呢？（7）一共有几只小动物呀？我们要礼品！（8）老鼠阿姨送的礼品，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼品哦！（9）老鼠阿姨把他们的眼睛蒙住了，他们还能猜出盒子里是什么礼品吗？3.体验操作（1）连续观看图片小兔耳朵听；小猪鼻子闻；松鼠手摸；青蛙

3、嘴尝；（为什么要当心摸；尝之前要问分辨小猪的鼻子主要突出它的鼻孔；分辨青蛙时引导幼儿认真观看它阔阔的嘴巴；最不简单分辨的是松鼠，有的幼儿说是小熊，有的说是小狗。我通过播放PPT（答案）巧妙地让幼儿在关注局部的同时聚焦动物具有代表性的感官，再整体分辨。然后我操作演示PPT课件，配乐讲故事，将故事内容作为教学情境，幼儿一直期盼着活动连续进行。幼儿操作环节中，进行了蒙上眼罩的探究游戏，引导幼儿用手摸、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝的方法分批尝试，并记录幼儿的推测，唤醒了幼儿对自己感官的再熟悉。引导幼儿进一步观看图片，孩子们突出理解了身体这些部位的作用。活动的最终一个环节，老师出示礼品盒，进行提问：盒子里会是

4、什么礼品呢？启发孩子的思维。在以上经验根底上幼儿通过眼看、耳听、手摸等多种方法来获得学问体验。通过在真实情境中的操作，进一步复习稳固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼儿能通过摸闻，或者依据老师说的是可以吃的东西猜出是什么礼品。最终，老师变身魔术师，与幼儿一同玩变魔术的游戏。魔术充满神奇与期望，与故事所营造的气氛相吻合，伴伴着音乐，我专心演绎了一位自信而沉稳的魔术师。活动中，幼儿不仅体验到作品结尾的欢乐，也通过听、闻、摸等方法推断盒子里是否有东西，极大地调动了幼儿参与的主动性。将变出的糖果与大家一起共享也会使幼儿体验到作品结尾的欢乐。整个活动过程充满趣味、神奇地吸引着幼儿，所以根本全部听课的幼儿都能始终主动快乐地跟着老师设计的活动在不知不觉中完成了教学目标，且教

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