绪论 珍惜大学生活-开拓新的境界课件

1、欢迎各位同学 进入我们这个函授班学习14会计14机械思想道德修养与法律基础授课人：唐慧玲为什么要学这门课？世界上有着三种人第一种人从自己的经验中学习 他们是聪明的；第二种人从别人的经验中学习 他们是快乐的；第三种人既不从自己道德经验中学习，也不从别人的经验中学习 他们是愚蠢的。绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 什么是函授大学对什么是大学的调查是如此，那么，对什么是函授大学的认识估计会更不清楚了。指通过函授方式进行教育的教育机构，成绩合格后取得函授本科、专科、专升本证书，正规大学的证书国家承认学历。函授大学方式：安排夜晚或双休日上课。因为有大量考生都是社会的在职人员，有各自的生活，在这同时大家都

2、希望上课和上班两不误，成人高考授课都是切身的站在考生的角度上来进行安排的，所以在你下班的时候就可以去学习，或者利用周六、周日的时间进行上课，这样就解除了很多上班族的困扰，在业余的时候即把工作处理的好，学习也不会耽搁，一举两得。大学学习特点 大一不是高四中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会（培养目标不同）中学培养“考”生，大学培养“学生”(培养方式）中学是封闭式教育，大学是开放式教育（教育模式）中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走（教学方式）中学是被控式学习，大学是强调自主性学习（学习状态）中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”（学习方式）中学大家忙一样，大学

3、大家不一样忙（学习内容）中学强调标准，大学鼓励创新（学习要求）中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好（思维训练）中学要求服从，大学倡导个性（管理方式）中学靠别人管自己，大学靠自己管自己（生活方式）中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望（学习视野）大学的主旋律-尽快地学会学习树立学习的新观念高职教育对学生有关学业的要求学习中的误区学习方法学习时间运筹策略树立终身学习的理念学习就是为自己的未来而投资，为自己的生存而积累，为自己的发展而储蓄的全新理念。张瑞敏才思敏捷，博学多才，人称“儒商”。 “企业文化激活休克鱼”理论成功搬上哈佛课堂，成为登上哈佛课堂的第一位中国企业家。要处理好基础与专

4、业的关系 要培养科学思维方法和创新精神 提高学生的知识迁移能力和分析、解决问题的能力。学习中的误区方法上的误区学习氛围 群体的素质 学校的学风 社会的观念武汉理工大学开学前8000人次忙补考投入50万元只为买回好学风 为了“赶考”，武汉理工大学数千名学生提前返校，参加上学期“挂科”（考试不及格的通俗说法）科目的补考。参加补考的学生均为原大一至大三年级的学生，三个年级的全日制普通本科生总数约为2.7万人，而补考者多达8466人次。 为了组织这次规模巨大的补考，武汉理工已投入经费约50万元。校方表示，花这些钱目的是要“买”回一个好学风。学习方法的改变制定计划，善于自学。 会听、善记、及时复习。勤学

5、好问，动手练习。能深能简，抓住重点。 处理好知识和能力的关系 第二节 肩负历史使命 我们生活在一个怎样的时代？ 大学生的成才目标是什么样的？ 如何塑造当代大学生新形象？一、时代与使命1、人类社会正昂首步入信息文明的时代农业文明时代（蒸汽化）工业文明时代（电气化）信息文明时代（电子化） 资源对比 土地、能源等自然资源是有限的，不可能再生。发生作用的模式是收益递减规律。 知识是无限的，可以再生。发生作用的模式是收益倍增规律。 （2）生产第一要素不同农业经济生产第一要素是体力工业经济生产第一要素是机械知识经济生产第一要素是知识当今时代的几个突出特征 经济全球化（中国入世）政治多极化（中国不扛旗）文化

6、多元化（文化交流）能源危机化（油、电、气） 时代变革的先锋队 民族兴亡的承担者 未来中国的接班人3、当代大学生的历史使命二、确立科学的成才目标什么是人才？ 2004年教育部调查显示：大学生中有52.81%的同学认为自己是人才，有28.09%的同学认为说不好,只有19.1%的同学认为自己还不是人才。 明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生新形象大学生公众形象：北京某大学的宿舍清洁员：我在大学宿舍打扫卫生已经两年了，大学生总体素质还行，但是有的就不行，有的同学晚上怕冻着，就不去厕所小便，他们在寝室用矿泉水瓶方便，完了就放在门口他们每个人都有电脑，玩打仗好象总没课，（中午）11点还有学生刷牙北京

7、某高校图书管理员：我们通过网络监控有一个统计，现在的大学生比以前的大学生借书量下降了，书的内页给撕掉是很正常的事了，还有在书上乱写乱画的。时代是变化了，大家的公共观念淡薄了，但是作为大学生，不管怎么说还是社会的精英，应该带个好头。四川某高校大三学生：刚进大学没多久，师兄就到宿舍“传授经验”，说逃课、作弊、谈恋爱才是大学真正的必修课。天津某高校大一学生：现在的大学生很少有人能够坦然说自己在4年学习中从来没有作过弊。2006十佳大学生榜 吴莹莹百项发明勇创新3项发明获国家专利、民间舞过九级、编程得国际大奖、被美国知名软件开发公司聘为亚洲副总裁这一系列成绩都是由一位21岁的大四女生所取得的。 吴莹莹

8、，十洪战辉：历经艰难 脊粱不弯李婕达：素质教育的典范自我成才的标榜国际华语大专辩论赛冠军主力辩手、全国大专辩论赛冠军主力队员、特等奖学金获得者、手风琴专业九级、四川人民广播电台节目主持人、外资机构兼职助理这些代表着雄厚实力的称谓，和一个清秀可爱的女孩联系在了一起，她就是电子科技大学大三年级学生李婕达。王一硕：受资助成药学精英，援西部为回报社会大学3年他仅花了父母300元钱，却靠打工为妹妹支付了8000元的学费；大学毕业后，他放弃了到北京工作的机会，投身西部志愿服务，帮助陕西贫困地区农民种药材，帮助当地企业搞GSP、GMP认证，每天能挣到300元。去年12月，他提前还清了26万多元国家助学贷款，

9、成为河南省第一个还清国家助学贷款的大学生。在不到10分钟的时间里，他将两名落水少年推向生的彼岸，自己却消逝在池塘的漩涡中。李春华，湖南师大历史文化学院2003级历史一班班长，一位“80后”大学生，在生死关头作出了果断的抉择，22岁的青春永远定格在2006年7月21日那一天。李春华：一位80后大学生的生死抉择 吴渝：以诚信为生命践约一次登记，让她成为了一名造血干细胞捐献志愿者；一次捐髓，让她实现了对生命的承诺，作为中华骨髓库跨国捐髓第一人，她参与了一次国际性的生命拯救。她就是重庆医科大学临床医学专业的学生吴渝。第三节学习和践行社会主义核心价值体系一、什么是社会主义核心价值体系党的十六届六中全会首

10、次提出社会主义核心价值体系的概念，其通过的中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定强调：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。” 二、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义（一）是社会主义意识形态的本质体现（二）引领大学生成长成才的根本指针（三）是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求三、社会主义核心价值的科学内涵基本内容灵魂主题精髓基础（一）坚持马克思主义指导思想 灵魂共产党宣言1848年德文版千年伟大思想家马克思中国化的毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观（二）树立中国特色社会主义共同理想 主题理想具

11、有不同的层次（三）弘扬民族精神和时代精神 精髓（三）弘扬民族精神和时代精神 精髓时代精神：井冈山精神、长征精神、延安精神；大庆精神、雷锋精神，“两弹一星”精神；抗洪精神，抗击“非典”精神、青藏铁路精神、抗震救灾精神，载人航天精神等。（四）社会主义荣辱观 基础 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义国外高校重视人生观、价值观、道德观和法制观教育1、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德

12、和法律素养打下知识基础。案例：我关他只想找回我的狗，不曾想犯罪了大学生刘某狗丢了，怀疑是邻家小孩偷了，于是把小孩抓起来关在狗笼里，逼其说出狗的下落，三天后小孩逃走，司法机关依法将刘某以非法拘禁罪捉拿归案！ 作为大学生是受过良好教育的,应有良好的思想道德素质,也应具备响应的法律素质.而刘某却法律知识淡薄,不会用法律来维护自己的合法权益还触犯法律! 3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。二、“思想道德修养与法律基础”课程的内容、特点与学习方法情理交融理论联系实际紧密涉及的知识面广说服力强1、注重基本理论和基本观点的学习2、注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习3、注重知行统一，在践履中学习名言欣赏学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子不能思考者是傻瓜，不想思考者是顽石，不敢思考者是奴隶。 安德鲁卡耐基曾参说君子