《材料作文的审题立意》课件

1、材料作文的审题立意一、新材料作文命题趋势新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。近几年，全国各地的高考作文命题比较热衷于材料作文。材料作文相比命题作文更加具有灵活性、新鲜性和开放性，这样一来，更能发动考生的主动性，不至于没有话写，也不至于瞎编乱造，写一些陈腐刻板的东西。形式：话题作文 体现开放本质：材料作文 讲究审题给材料给话题一个材料 一个话题话题作文 材料作文

2、给材料不给话题一个材料 多个话题新材料作文新材料作文的审题要“三性四清”1整体性原则2多向性原则3筛选性原则1理清对象2分清主次3辨清关系4析清含义审题的原则 审题的要点 二、新材料作文审题原则与方法 （一）“三性” 审题原则1整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观

3、点可能比较新颖；自己有话可说。三、立意的要求正确深刻集中 新颖所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。 只有一个主题，中心突出.一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有启发作用。 新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想 例1： 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思

4、。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。” 一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。” 一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。” 一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。 考场佳作示例如一考生的题目是：“谈未满境界”；该考生开篇就提出：“生活每一天，莫忘自问：满了吗？”紧接着从治学无涯、追问无边、修身无止等三个方面论述未满境界；结尾提出“治学应以苦为舟，追问应以苦为杖，修身应以苦为伴，一路凯歌而行，追寻

5、生命要义，莫忘时时提醒一句：满了吗？” 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。” 一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。” 一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。” 一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 请就以上材料自

6、选角度写作，题目自拟，立意自定。 审题立意示例 1、教学要讲究艺术 2、学无止境 审题立意方法之一：全面把握材料，重点突破关键句 佳作展示：生命的意义 一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。 人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最

7、大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。特别是，当5.12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，我们再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。例2： 小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收

8、到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一阵鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。” 请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。立意指导分析这则材料题旨时，首先要明白三次和鸟的接触所产生的结果。第一次由于疏懒鸟死了，第二次迫于压力放飞了小鸟，第三次参加放飞活动而老板受益了。从鸟的角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具，是悲？是喜？学生从这方面应该有所考虑。从人的角度分析，喜欢看小鸟飞翔，

9、听小鸟歌唱，但没有善待小鸟；第二次善待了小鸟，但又剥夺了小鸟的自由；第三次用放生活动满足了自己的“既环保又慈善”的心理，而老板的一席话又似乎给这种行为泼了一盆冷水。困惑？矛盾？似乎都有。以上都是材料本身给考生提供的思考角度，但仅仅做到这一步是不够的，考生还应该归纳出能够立意作文的观点或者情感，这就需要进一步发掘了。考生可以从鸟及养鸟人的角度或二者综合的角度立意，甚至可以从花鸟市场老板的角度立意。但一定要透过现象看本质，不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上，如可以提升到自由、生命、爱等高度去思考，也可以就材料中的现象进行评析。 小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几

10、天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一阵鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。” 请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。 审题立意示例 1、 创建和谐的社会环境 2、人的素质亟待提高 审题立意方法之二：紧

11、扣材料中内容之间的联系 例3： 三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。 选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。立意指导考生可以由表及里地思考分析，并结合自己的选材，去确定立意的方向与类型。第一个人买甜的“果汁”，可以作为“享受生活”或者追求“甜美的生活”的类型。这种人，总是在生活中寻找享乐、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。第二个人买苦中带甜的“咖啡”，可以作为“先苦后甜”或“奋斗与享受并举”的类型。这样的人，他们往往以苦为乐，先勤奋努力、辛勤耕耘，然后才去享受丰收

12、的喜悦等。第三个人买淡淡的“矿泉水”，可以作为“平淡生活”或者做“平平常常”的人的类型。立意指导针对上述材料，考生要将这三个层面与人生体验相结合，可以联系生活、国家、国际关系等大的方面取材构思，也可以从个体的学习、生活、人生目标、理想前途等方面去思考；可以照顾到三方面的需求，也可以着眼于某个方面的探究。例如人的个性不同、文化观念、价值取向的不同等。不管写哪一种类型的人，都要注意哲理的思辨。例如就第三种类型而言，既可以从褒的方面去歌颂、赞扬那种平平淡淡才是真、真水无香、大爱无言的平淡真实的人生态度；也可以从贬的角度去批评缺乏激情或者做大事的胆识与雄心壮志等。还有，由此可以想到庄周“君子之交淡如水

13、，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝”的名言。从这句话分析庄子的人生哲学。因为利益关系而结合的人，在困难灾祸逼迫的时候就会相互抛弃；因为天性而联系的人，在灾难窘迫时就会互相收留。因此，我赞同“喜欢淡淡的矿泉水”的人生观。立意示例1、倘若从材料中“三人”个人的角度，可以这样立意：A 买果汁，喜欢甜的。生活是甜的/感受、珍惜幸福的生活；带着享受的态度来活着，人生就会长久、有韧性、有滋有味。B 买咖啡，喜欢又苦又甜的的滋味。生活本来有顺境有逆境/正确对待生活的欢笑与眼泪/领悟甘苦参半的人生真谛/痛并快乐着。C 买矿泉水，喜欢淡淡的。平平淡淡才是真，真水无香、平淡真实的人生态度/从绚丽多彩到返璞归

14、真/历经风雨后的平淡/淡淡的母爱/君子之交淡如水/平淡：艺术之趣味。立意示例2、如果将材料中三个人联系起来，当作一个整体，可以这样思考：人生的历程不正是这样：幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年/人各有所爱，生活是多元的/人各有所好，众口难调坚持自己的个性/因不同个性而丰富多彩/人生三境/人生三味/选择适合自己的/选择自己喜欢的/选择反映生活态度/心态决定存在/和而不同。3、从逆反思维的角度，也可以这样构思：甜蜜的生活不利于青少年的成长。阅读下面的文字与漫画，按要求作文。（60分） 2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃

15、野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 要求：1、必须按书信格式作文。 2、题目自拟。 3、所写内容必须与给定的材料相关。 4、不少于800字。 5、不得抄袭、套作。 试题评析要想写好这道作文题，要掌握四个关键点：(1)它是一篇根据文字和漫画进行写作的材料作文；(2)必须根据漫画进行合理的想象才能写好；(3)必须采用书信的形式；(4)必须运用拟人手法。我们要充分利用试题所给的文字和漫画材料，深入分析，发散联想，高屋建瓴，深入究里。切忌只停留在表面，泛泛地去谈人与自然的关系，不去深入审视人与自然的相互依存，人与自然的和

16、谐相处，人与自然的休戚与共、利害相关，否则文章就不会中心突出，就难以脱颖而出。立意指导1.以田鼠的名义给人类写信。田鼠是毁坏庄稼的害虫，是人类的“敌人”，以田鼠的名义给人类写信，如何才能符合题旨、打动人心呢？我们认为，最好切入的角度就是给人类写感谢信，感谢食客们吃掉了田鼠的天敌，使得田鼠不再提心吊胆地过日子，使得田鼠可以为所欲为，“所向披靡”。当然，仅限于此又容易掉入误区，起不到唤醒人类重视生态平衡的作用。于是有两种选择：其一，站在田鼠的叛逆者的角度来讽喻人类，希望人类注意自然和谐的问题；其二，运用归谬法，写田鼠得寸进尺，向人类提出更多的非分要求，使人类意识到自身行为的错误，从而归到“人与自然

17、要和谐相处”这个主题上来。这个角度需要运用反讽的语言来写作，难度较大，因而得分率会偏低些。从江西阅卷的实际情况看，这个角度的作文大都很难上50分，满分作文更是寥若晨星。立意指导2.以田鼠的天敌的名义给人类写信。根据材料可知，田鼠的天敌是蛇、猫头鹰、黄鼠狼等。这个角度的文章，落款可以是蛇、猫头鹰或黄鼠狼，也可以是“田鼠天敌联盟”之类。这是站在人类的朋友的角度来展开论说的。因此，正文内容主要写对人类的控诉和讽劝，可从消灭鼠害、服务人类的角度陈述自己的功劳，可从生态平衡、人类与自然要和谐相处的角度劝告人类不要再吃田鼠的天敌。为了使论述更有说服力，除援引原材料中“洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过

18、之处农田一片狼藉”的典型事例，也可补充一些其他材料，只要能说明人类不重视环保的恶果，都可充实为强有力的论据。当然，任何论说都需要生动活泼的语言，好的形式才能更好地表现好的内容。这个角度相对来说容易入手，考生也多是选择了这一角度，实际得分率相对较高。审题立意示例：1、一条孤独的眼镜蛇致人类的一封信： 破坏环境导致生态失衡，人类自食恶果。2、一只忧患的田鼠致人类的一封信： 鼠无远虑，必有近忧；盛极而衰，乐极必悲。3、一只泣血猫头鹰致人类的一封信： 天生万物皆平等，人类残害何太急。自然现象层面哲学道理层面伦理道德层面 审题立意方法之四：由浅入深，寻找最佳立意层面四、审题立意方法小结：1、全面把握材料

19、，重点突破关键句；2、紧扣材料中内容之间的联系；3、突破生活表象，挖掘材料寓意；4、由浅入深，寻找最佳立意层面。五、实战演练实战演练： 哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800自的文章。立意指导在“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句话是名言，要在这句话的内涵上狠下功夫，仔细琢磨。有些材料，特别是寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比

20、，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。 “我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。立意示例正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目既要贴地而行，更要云端舞蹈云端的舞步等，这些

21、立意比正向立意更具新意，更能彰显学生的思维品质。他们在立意时，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一个更高的层次俯视材料，然后得出不俗的立意。 脱题立意：其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确定为“选择”，拟出心灵的选择的题目。其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，拟出旅程的题目。其三，把“贴在地面步行”界定为安于平凡的人生态度，把“在云端跳舞”界定为追求伟大的人生目标，拟制出平凡与伟大的题目。 佳作展示：漫舞云端 哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”我们不妨把这理解成一种对生命姿态的抉择。哲学家喜欢踏实，他选择步行，而我觉得，华美

22、的姿态亦能使生命臻于完美即使它落脚于云端。 想到了吉尔伽美什，那个古希腊神话里的英雄王。尊贵的身份注定了他须傲视一切，包括自己。他战斗，为了国家。他嗜血，为了光明。结束战争的唯一方式还是战争。就那么普通的一把剑，他把它发挥到了极致。作为王中的王，他累了一生。到死也没有休息过。一皱眉头，就是低沉的一吟，一歪脑袋，就是寂寥。有哪些是与生俱来的，抛也抛不掉。直到舞动的身姿停在半空，微扬的嘴唇僵在嘴角，背景是久违的治世。 天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过。吉尔伽美什的一生虽不能称作经典，但也华丽得让人眩目。 同样令人震撼的，是那个古老的民族波西米亚。这是一群舞动的灵魂，流浪的灵魂，纯洁的灵魂。他们热血、激

23、情、“不老实”。他们随风迁徙，逐水而居，安身在世界的任何一个地方。你可以说他们没有国家他们四海为家。佳作展示：漫舞云端 他们舞动的身躯，挪动的脚步变成一阵旋风席卷天下。尽管被忽视、被嘲弄、被排挤，但这都是曾经的事情。如今全人类的思想在波西米亚的怀里得到片刻的归依。那是源于人类最原始的渴望逃离！逃离自己给自己画的牢，到外面去跳舞。恣意地挥洒属于自己的热情。将自由的舞姿从这个山头蜿蜒到那条河流。雪花落下，天地一片纯白。 波西米亚的华丽以流浪为载体，整个过程震人心魄。它的存在乃是所谓生命的永恒的奇迹。 人的一生，可以选择贴在地面步行，踏实地走完每一步。让每一个脚印都留下自己或努力或喜悦或挣扎或愤怒的

24、情感，那自己的一生也不枉白活一场。但也不妨换个方式。野性扬眉剑出鞘。放荡的激情恣意挥洒，将人生置于云端，充满力量与技巧地扭动每一步。水火交融的热情亦可呈现出生命的另一种风度，另一种风采。 只要能够舞蹈立于云端又何妨？ 简评：本文敢于反向立意，而且在文首亮出观点：华美的姿态亦能使生命臻于完美即使它落脚于云端，切入话题快。接着在述例上选取的材料新颖，给读者眼前一亮的感觉，也彰显了作者广阔的阅读视野。最后，作者在文尾再次追问，直扣话题，前后呼应，浑然一体。 材料作文写作病例 一、常见病症望文生义，割裂整体脱离材料，转移立意牵强附会，乱贴标签表述缺乏扣题意识【文题】根据下列材料，写一篇不少于800字的

25、文章。某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听见咯咯咯的叫声，主人便从爱唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡蛋，因此主人特别偏爱它，喂它精细的饲料。一天，主人从鸡笼旁边经过，刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身不声不响地离开草窝；那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子咯咯咯地叫个不停。主人一直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的，此时才如梦方醒。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【例文一】做一个谦逊的人 我们应该做一个谦逊的人。谦虚是一个人的人格、精神境界的充分体现，是成功人士

26、必备的素质：孔子“不耻下问”，韩愈“师不必贤于弟子”，蒲松龄请行人讲故事等等。 盲目声张、不自量力，逞一时之快，往往会遭受挫败：项羽不听范增之言，赵括纸上谈兵等等。 我们要学会谦逊。 病因分析：作文题要求根据材料确定立意，可以自主选择一个侧面、一个角度，但有一个前提-“全面理解材料”。全面理解，就是要对材料有一个整体把握。这篇作文，是从喜静的鸡的角度来写的。不妨对这只鸡整体把握一下。喜静的鸡由于喜静，受到不公正的待遇，偶然才被发现。它给我们的启示之一是，既要努力工作，也要宣传自己。而这篇作文提倡谦逊不是背道而驰吗？为什么会这样呢？因为作者只注意到“那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一落地，它便起身

27、不声不响地离开草窝”一句话，而抛弃了下文，以致完全走题。望文生义，割裂整体正确立意：1、从鸡的角度，既要踏实肯干，又要展示自己；要踏实工作，不要窃取别人的劳动果实；默默奉献的人可能会受到暂时的误解，但终会笑到最后，而那些华而不实的人，虽然会得到暂时的荣耀，终究会被识破；默默工作常常是有能力的人的标志，张扬炫耀的人往往缺乏真才实学。2、从人的角度，为人处世要多做调查研究，不要被假象迷惑。【例文二】沉默不是金片段旧中国是沉默的。东三省沦陷我们沉默，八国联军攻入北京我们沉默，火烧圆明园我们沉默-于是，我们成了阶下囚，我们成了亡国奴，任侵略者的铁骑随意践踏。直到卢沟桥事变，我们不再沉默，我们高喊“打倒

28、日本帝国主义”“还我河山”的口号勇敢向前，我们的怒吼震撼了中华大地。我们胜利了，新中国成立了，我们翻身了。沉默让我们灭亡，爆发让我们成功。沉默不是金，它是阻碍我们前进的拦路虎。不要沉默，它会让成功远离我们！病因分析：这篇文章也是从喜静的鸡的角度写的，提出的中心论点“沉默不是金”非常正确，但是读来却感觉不对劲-文中说的“沉默”和材料里的“沉默”不是一回事，材料里的“沉默”是不张扬，而此文里，却变成了弱势下忍气吞声。也就是说，作者暗中把“沉默”的含义转移了。这是因为作者忽视了命题中的另一重要要求“不要脱离材料的含意作文”，而按写话题作文的要求写材料作文了。话题作文可以只顾话题，不顾材料；材料作文必

29、须“不要脱离材料的含意”。二者的区别必须高度重视，否则，写出来的作文严重偏离题意。脱离材料，转移立意 修改： 想起毛遂自荐的故事。毛遂是赵国平原君的门客，过了3年沉默的日子，每一寸光阴都应该是灰色的。他有才华吗？根据他后来在楚国朝堂上的表现-按剑历阶，威风八面，片言可定合纵，“三寸不烂之舌，强于百万雄师”-可以看出他的勇气、胆量、风度、智慧均超凡脱俗。而这不是站到楚国的土地上才有的，而是在做门客时就有了，但他沉默着，沉默了3年。人生能有几个3年啊！ 3年沉默的“益处”是：同事瞧不起他，平原君也瞧不起他。还记得他主动请缨“备数而行”时，平原君白着眼说“先生不行，先生留”吗？亏得他“厚着脸”，费了

30、一番口舌；也幸亏平原君找不着人；还幸亏平原君性情优柔，他才得以出使，从而让生活里照进了金色的阳光。沉默误人，沉默从来不是金啊！ “桃李不言，下自成蹊”的时代已经过去，现在社会“酒香也怕巷子深”，你沉默，就会被无情的世俗社会的尘土淹没，就只是“在沉默中灭亡”！【例文三】 才与不才片段静海深渊，天地无语，真正的才士往往谦逊少言。只有那些无德无才的人有不实的吹嘘，但任何浮华的外表，都掩盖不住内心的羸弱。沉默是高山，是流水，是天空飞翔的苍鹰，但人们领悟到了高山的巍峨，参透了溪水的执著，懂得了飞鹰的顽强。他们不显露自己，最终留给人们的是美好形象。有些人想炫耀自己，但自己的丑陋却暴露无遗。那鲜红的花，用妖

31、媚的身姿和怡人的芳香吸引人们，在给人们短暂之愉悦之后，那残落的花瓣，光秃秃的话梗，枯萎的容颜再也不能迷惑人的双眼。病因分析：第一段表达非常到位。接下来的两段扣着第一段用比喻展开论证，思路很好，但是读着让人疑窦丛生。高山谦逊可以理解，苍鹰少音可以接受，流水怎么谦逊少音了的呢？鲜红的花怎么会成了无德无才的象征，它的开放又怎么是不实的吹嘘呢？论据必须贴切，即使是比喻论据也必须遵循相似原则，绝不能胡乱地找个事物就啪的贴上一个“才”或“不才”的标签，这样的文字是没有任何说服力的。牵强附会，乱贴标签 修改：静海深渊，天地无语，真正的才士往往谦逊少音。只有那些无德无才的人才有不实的吹嘘，但任何浮华的外表，都

32、掩饰不住内心的羸弱。高山是沉默的，但它蕴含着无尽的宝藏；苍鹰是沉默的，但它称霸在无垠的天空；恒星是沉默的，但它照耀着亘古的苍穹。它们不显露自己，留给人们的最终是美好的形象。月亮是皎洁的，却是借了太阳的光辉；凌霄花是高傲的，却是借着乔木的高枝；杜鹃是文人的爱物，却霸占着别人的暖巢。当一切真相大白的时候，它们的浮华褪尽，得到的是无尽的嘲讽，彻底的虚空！【例文四】不要被假象迷惑片段孔子有一位学生叫子由，是一位非常勤劳的人。孔子有一段时间忍饥挨饿，子由从老百姓讨来点儿米，用篝火煮。锅敞开着，有灰尘落了进去，子由就把脏了的米抓起来，吃了。孔子没有被这一假象迷惑，他知道子由是位好学生。病因分析：文章的观点

33、从鸡主人的角度生发，是很合适的。选择的论据是正确的，恰当的。可惜的是，作者的引料不到位。既然是从鸡主人角度立意，论述时就应以孔子为主体，扣着鸡主人的行为表述孔子的行为。鸡主人看到假象就当了真，孔子和他相反，孔子是怎样知道真相的？作者没有说，缺少深度，因为提倡“不要被假象迷惑”易，而做到这一点却很难。孔子是一篇教材，应该说透。总之，不扣论点、命题材料表述论据，是这段文字带给我们的遗憾。表述缺乏扣题意识 修改： 孔子曾经有一段时间穷困潦倒，甚至还时时饿肚子，他说自己惶惶如丧家之犬。一日学生子由好不容易讨来些米，放在锅里煮。孔子在一旁看书，偶一回头，看到子由从锅里飞快地抓起一把饭放进嘴里。孔子真是又恨又气，但他仔细想了想，没有做声。 众人围在桌前准备吃饭，孔子说：“我想祭祖，不知这饭干不干净。”子由答道：“老师，这饭煮时落了尘土，扔了可惜，我把脏的抓起吃了。”真相大白，子由的孝心最终没有被偷吃的假象掩盖。 圣人毕竟是圣人，若是换