青春的证明 青春有格

1、第三课 青春的证明 第二框题 青春有格 2017年3月9日广州市从化区太平第二中学 李春华P27运用你的经验设问：这是我们所熟悉的田字格，请同学们回忆下小时候写字用的是田字格本子。设问：为什么刚学写字的时候需要用田字格？ 规范字的大小，规范字形 对汉字书写起到规范、引导的作用 青春有格 第二框题自学思考题1 “行己有耻”的涵义2. “行己有耻”对我们有何要求? 3. 怎样增强自控力？(方法)4.怎样做到“止于至善”？ 5、对青春的最好证明是什么？时事解读 2016年年初，江苏省泰州政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛

2、奖”。 “蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多， 足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。思考：江苏省泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。唤醒羞耻心让官员知耻而勇，主动作为耻 P28-1-3 1、“行己有耻”的内涵一个人行事，凡是认为可耻的就不去做校园暴力_高清_clip.mp4视频中学生用暴力欺凌他人的行为逾越了哪些规则与底线？耻 （2）P28-2-1有知耻之心，不断提高辨别 耻的能力（3）P28-3-3树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做（4）P29-2磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增

3、强自控力2、我们应该如何做到行己有耻？ （1）P28-1-末句：知廉耻，懂荣辱，有所 为，有所不为 走掉围观参与制止如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？(小组讨论）价值澄清价值澄清是什么原因让你做出这样的选择,分析做出选择的利与弊及影响？要求：1.小组成员各抒己见，要求每组有1名记录员和1名展示代表；2.时间为4分钟左右走掉自我保护围观关注外部世界制止止于至善 P29-3 3、“止于至善”的内涵 ？“止于至善” 就是达到善的极点，就是把自己人性里面善的、光明的那一面发挥到极点如何更巧妙制止校园欺凌？善善(1)(2)(3) P29-4从点滴小事做起，积少成多，积善成德P31-1善于寻找

4、好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量P31-2养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为4、我们应该如何做到止于至善？慎独小结P32通过今天的学习，我们明白可耻的事情坚决不做，行走在“止于至善”的路上，从身边点滴小事做起，去学习，去成长，在成长中收获，是对青春最好的证明 5、对青春的最好证明是什么？ P32以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 板书设计青春有格行己有耻止于至善（1）涵义（2）要求（1）涵义（2）要求习题反馈2016年6月12日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。结合上述材料，谈谈总理的批示对出于青春期的我们有何启示？习题思路启示题解题方法：1、分析材料的主体（人和事件）是一种什么行为？2、我们应该采取一种什么态度（做法）？政治作业（笔记）1.