人教版五年级语文下册《杨氏之子》教学设计3_第1页
人教版五年级语文下册《杨氏之子》教学设计3_第2页
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文档简介

1、关于他们的故事至今流传。，感受杨氏之子的。9岁，特别聪明。 孔君平去拜访他的父亲，“这是你们家的”那你知关于他们的故事至今流传。，感受杨氏之子的。9岁，特别聪明。 孔君平去拜访他的父亲，“这是你们家的”那你知因为父亲不在，教学目标1学会生字新词。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。教学重点1能理解课文意思，做到感情朗读。2能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性。教学时间一课时。教学过程一、激趣导入同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的世说新语聪慧吧。二、初读

2、课文，整体感知1谁来给大家介绍一下你了解到的世说新语2借助拼音读准字音、读通课文。3抽读，检测读书情况。4齐读。5说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思）三、合作学习，理解课文意思1小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。2交流汇报句意。意思：梁国的杨家的小孩只有就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：水果。”小孩回答他说： “没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！3理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？四、感情朗读、背诵课文1有感情地读全文。（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。 ）（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。 ）五、拓展1在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？2演一演相声、小品或电影中的精彩

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