人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》教学设计9_第1页
人教版四年级语文上册《世界地图引出的发现》教学设计9_第2页
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文档简介

1、3、收集资料，理解课文，交流感受。过程与方法：世界地图引出的发现教学设计3、收集资料，理解课文，交流感受。过程与方法：教学内容（课题） 8、*世界地图引出的发现知识与技能：1、认识七个生字，能借助字典或联系上下文，理解不懂的词语。2、正确流利有感情地朗读课文，大致了解课文主要内容。教学目标在朗读中了解、体会。情感、态度与价值观：体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程。教学难点 理解有关的地理知识教学方法 自读自悟，讨论交流。教学准备 世界地图教学时间 一课时教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）一、导入揭题1、出示世界地图，说说你有

2、什么发现？九十多年前，有一个科学家就从中发现了一个大秘密，一个地球的秘密。2、让我们一起来读课文，找答案。3、揭题，读题二、自学课文要求：读准生字，理解新词，初步感知内容，提出不懂的问题。三、自学反馈1、学生读生字，正音，齐读。2、小组交流问题，组内不能解决的记录下来。四、师生交流理解大意1、课文讲了哪位科学家？2、他有什么发现？引导读第 5段，质疑。3、他是怎么发现的？引导读第 2段，打出世界地图，学生对照理解。质疑。4、他有什么证据证明？引导读第 7段，5、这些证据是如何获得的？交流，说明了什么呢？五、现在，大家是否已经清楚了魏格纳发现的地球的秘密。一起观看大陆漂移动画，看完说说你的感想。六、大家来交流一下我们搜集资料的收获。1摘录课文中的好词2课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）非洲相应的突出部分小组交流，专人汇报。1摘录课文中的好词2课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）非洲相应的突出部分七、结语大自然、地球、宇宙中未知的秘密还有许许多多，有待于我们去探索，去发现，只要我们勤于观察，勇于探索，就像魏格纳。八、写感受，互相点评。作业设计巴西的一块突出的部分西海岸的几内亚湾巴西东海岸的每一个突出部分

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