《识字5》学程导航

1、5/5“学程导航”课时教学计划施教日期 01年 月日教学内容识字5共几课时 2课型新授 第几课时 1 教学目标 正确、流利地朗读韵文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3整体感知课文,认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语.教学重难点 重点：能正确、流利地朗读韵文。难点：认识新部首“羽，正确美观地书写。教学资源小黑板、教学挂图、生字卡片。预习设计1自由朗读韵文，读准字音。.自学生字，按笔顺书空.3复习前面学的有关春、夏、秋的韵文.学程预设 导学策略 调整与反思 一、课前谈话,激趣导入。1课前谈话。.揭示课题：识字5二、整体感知,自读课文。1。指

2、导看图。自读韵文。.检查自读情况。（1）带拼音读。（）去拼音读。三、学习生字。学习“雪”。(1)认读生字。（2）交流识记方法。（）适当扩词理解。（4）拓展“雨字头”的字.（5）学生练习.2学习“翠”(1)认读生字.（2）指导书写。（）给“翠组词。（4）生仿影、描红。板块一：课前谈话,激趣导入。1同学们，你们知道一年有几个季节吗？冬天是个怎样的季节呢？(1)指名回答。()小结:是啊！冬天是一个“寒风刺骨、大雪纷飞”的季节.今天，老师就要带着小朋友一起走进这个冰天雪地的世界,去领略冬天特有的美丽景色。！。这节课,我们一起学习-识字5(板书后,齐读课题)板块二:整体感知,自读课文。1。出示挂图。看,

3、多美的一幅画呀！谁来说说，你看到了什么？2。有个小朋友看了这幅图,写了一篇韵文，像一首好听的小诗。老师发现,有的小朋友已经迫不及待地想读了，那就打开书，认认真真地读读,注意要读准字音，边读边想一想,课文向我们介绍了关于冬天的什么知识？你能读几遍就读几遍，读到老师喊停为止.小朋友读得可认真了，想不想读给大家听听?（）开火车读，正音。（“冰”是个后鼻音；“苍”、“松”都是平舌音；“翠”、“竹平翘舌音要分清；“刺猬”读轻声；“绳”都是后鼻音。)齐读。(2)指名读。(加深难度,不仅没拼音,还打乱次序读);一起读。板块三：学习生字1出示生字卡片。 （1)一起来读读“雪”。（2）说说你是怎么记的？()雪可

4、以组什么词?（)我们学过的哪个字也是“雨字头”(霜、雷)为什么是“雨字头”？(5）教师巡视,做个别指导。2。出示生字卡片。(1)开火车读准平舌音。（2）学习新部首：“羽字头下面是个“卒”.（3）“翠”可以组什么词?(4)学生在本子上写，师巡回指导。作业设计 1、完成习字册的书写.2、读熟韵文.、积累有关冬天的词语或成语。教学反思： “学程导航”课时教学计划施教日期 21年 月日教学内容 识字5共几课时 课型 新授 第几课时 2教学目标 1复习巩固本课生字,学会剩下的生字，理解词语的意思。2.重点学习课文一、二两行，简单学习韵文的三、四两行，了解冬天的气候特征,感受冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和

5、生活的情趣。进行说话训练,指导学生能从多方面进行描述事物。教学重难点1。进一步了解冬天的物候特征.培养学生观察能力,会用“有的有的”说一段话。教学资源教学挂图、小黑板、生字卡片预习设计 1。读熟韵文。2向爸爸妈妈了解一下冬天的气候特征。学程预设 导学策略 调整与反思 一、复习导入。认读词语。(打乱顺序）寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松 蟒蛇 蚂蚁 刺猬滑雪 溜冰 跳绳 。导入新课。二、精读感悟。(一)学习第一行：寒流 大雪 北风.北风。(）听录音感受。(2）指导朗读。2。大雪。（)语言渲染.（2）指导朗读.寒流。()理解“寒流.(2)指导朗读。（二）学习第二行:蜡梅 翠竹 苍松1。导入。 2

6、、指导看图，初读词语。3、拓展练习，读好词语.（1）蜡梅。（2）翠竹、苍松。(三）学习第三、四行第三行：蟒蛇 蚂蚁刺猬第四行:滑雪 溜冰 跳绳（四）总结韵文，指导朗读。1、揭示韵文规律。、齐读韵文。三、学习生字。蜡蛇 刺 滑 冰 绳。认读生字。.组词.3。交流识记。4.学生练习，在习字册上仿影、描红、临写。板块一、复习导入。1。小黑板出示。（)开火车读。(2）集体评议.（）齐读。2今天我们继续学习识字5.板块二、精读感悟。（一)学习第一行:寒流 大雪 北风。北风.（）播放录音(2)你能读好这个词语吗？北风大雪.（)雪下得大吗？你从哪里看出来了?（2）出示词语-大雪,指导朗读。3。寒流。(）从北

7、方来了一股强冷空气，这种特别寒冷的气流就叫寒流，(指名读、齐读）（2)指名读、齐读。(二）学习第二行：蜡梅 翠竹 苍松1、出示图片,喜欢它们吗? 你能带着喜欢的语气读读吗?(指读、齐读）2、（1）看,这就是蜡梅，它在腊月早春，风雪寒天时傲然吐秀，色黄如蜡、浓香扑鼻。谁来夸夸它?（2）出示图片：翠竹、苍松蜡梅、翠竹、苍松，这三种植物都有“不畏严寒的共性，它们有一个好听的名字，叫-岁寒三友。指名读、齐读。（三)学习第三、四行第三行：蟒蛇 蚂蚁 刺猬1、冬天到了,小动物们都躲到哪里去了呢?（出示图片）2、还有哪些动物也要冬眠？第四行：冬天到了，小朋友们可不怕冷，他们有的（ ),有的（ )，还有的( )，个个( ）。（四）总结韵文，指导朗读.1、小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识,细心的小朋友一定会发现的.(出示：气候、植物、