中华经典诵读活动策划方案

1、第 页中华经典诵读活动策划方案中华经典诵读活动策划方案1 一、指导思想： 加强和改进未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的任务。为了更好地促进未成年人的养成教化，使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，开展此项活动，从而创建一个良好的校内育人环境。 二、活动目的： 中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。弟子规是集传统文化教化思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读弟子规的确是教化学生思想，规范学生行为的一种好方法。开展“诵读弟子规”活动，以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校内”为宗旨。继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化的同时，

2、培育学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，主动向上的校风。并以学习弟子规为基础，深化开展“诵读经典”的活动。 三、组织机构 组长：宋声鹏 副组长：陈伟华刘派安邓志强 林玲吕国萍肖牧王高翔 成员：全体语文老师、各班班主任 四、活动对象： 一六年级学生 五、活动要求： 1、高度重视弟子规诵读活动。把弟子规背诵作为创建“书香校内”、营造校内文化的一项重要载体来抓，各班依据学校实际，参照学校弟子规诵读活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校内文化。 2、各班班主任、语文老

3、师是弟子规诵读的责任人。各班要仔细组织好各种形式的读书活动。落实“三读”一是多读。坚持每天在学校诵读时间不少于二非常钟，充分利用每天早上或中午广播、夕会时间诵读；让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。组织读书朗诵活动，品尝读书的欢乐，沟通读书的感悟；开展班级读书沟通。 4、切实加强督查指导。弟子规诵读活动由宋校长亲自抓，由陈副校长专项负责，学校教创中心、教学指导中心负责实施，制定布心小学弟子规诵读活动方案，通过“致学生、家长一封信”要向学生家长广泛宣扬弟子规诵读活动意义，求得家长的理解、支持协作。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子沟通

4、读书心得，主动提倡家长为学生创设家庭情境，为学生读书营造良好的氛围。各班语文老师和班主任为责任人，制定出相关的活动要求与制度，校随机检查各班活动打算进展状况，确保活动正常顺当高效的开展。 六、活动内容及过程（20 xx年9月20 xx年12月） 第一阶段（九月、十月、十一月）要求每个人会背诵（学校抽查）。 1、启动仪式，向全校同学赠书。（负责人：教创中心） 2、老师培训。（负责人：信息科研中心） 3、利用班会、中午广播、夕会等时间学习、探讨、诵读。内容每周一段。对内容老师要进行讲解，便于学生理解和背诵。（负责人：班主任、语文老师） 4、从10月11日起先，每周升旗仪式后全校诵读一节。（负责人：

5、教创中心、各班主任、语文老师） 其次阶段（十一月）要求学生理解其中含义，让学生结合实际生活刚好反馈，让家长参加进来，谈孩子的改变。（负责人：班主任） 开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信念和骄傲感，做一个遵纪遵守法律，努力学习的学生 第三阶段（十二月）竞赛 1、背诵（班级考核），每班评比出三名为诵读之星。（负责人：班主任） 2、征文（实际应用）三至六年级要以班级为单位布置学生撰写读书征文。征文以写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容，在弘扬优秀传统文化中继承与创新。（负责人：语文科组） 3、演讲

6、：四六年级每班选出一名优秀选手参与演讲竞赛。（负责人：教创中心、班主任、语文科组） 七、总结与表彰 在活动后，学校将对本届“诵读活动”成果突出的班集体和学生个人予以表彰，设优秀学生奖、优秀指导老师奖、优秀组织奖。 中华经典诵读活动策划方案2 一、活动主题： 诵读中华经典，营造书香校内。 二、活动目的： 为了通过组织学生经典诵读竞赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，提高学生阅读古诗文经典的爱好，增加广阔学生文化和道德素养。 三、竞赛时间及地点： 1、集体赛 时间：XX年6月16日下午2：404：10 地点：各班

7、教室 2、个人赛 时间：XX年6月17日下午2：405：10 地点：二部多功能教室 四、竞赛形式： 分为集体赛和个人赛(详细细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时激励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“诵读小状元”评竞赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。 五、嘉奖方法： 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文老师，将获得指导老师嘉奖，颁

8、发奖状。 六、后勤工作支配： (1)奖状打算、统计：朱斌丁明娟 (2)报导：黄婧 (3)集队：各班语文老师 七、其它要求： 1、各班语文老师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，主动参与本次竞赛活动，扩高校生学问积累，提高学生阅读爱好和实力，提升文化氛围，营造书香校内。 2、各班语文老师要仔细选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于竞赛前一天上报给朱斌老师。 附页一经典诵读活动集体赛细则 一、参赛对象及内容： 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每

9、周一诵”的内容。自选内容各班依据全班都能背诵的古诗文在竞赛前一天上报给朱斌老师。 二、竞赛方式： 1、分年级竞赛，同时进行。各年级都采纳相同的竞赛形式，依据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文) 2、竞赛分自选背诵、抽背两种形式： (1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术形式。 (2)抽背：在“每周一诵”的诵读篇目中，随意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。 三、评比细则： 1、自选评分标准(集体)： (1)精神面貌好。(3分) (2)一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分) (3)诵读时间：3分钟内。(2分) (4)附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有

10、表现力、感染力。(2分) 2、抽选评分标准(集体)： (1)精神面貌好。(3分) (2)一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分) (3)诵读时间：3分钟内。(2分) 3、各项竞赛内容分开评分，各评委评分实行10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的依次，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。 5、指导老师奖的评定： 本次竞赛活动，指导老师由各班语文老师担当。获集体奖的班级，其语文老师获得指导老师嘉奖。 四、评委：各年级语文老师

11、附页二经典诵读活动个人赛细则 暨“诵读小状元”评比 一、参赛对象及内容： 1、对象：各班选派一名诵读小明星参加竞赛，另派一名学生参与竞赛观摩活动。 2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。 二、竞赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。 2、题目形式为： 我会认(认字) 我会填(补充回答要填的空) 我会背(完整背诵所示小节) 我会用(依据主持人提示回答问题) 一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。 三、评分标准： 1、一年级 此项总计10分。 每认对一字得一分，答错不扣分。(共3分) 每答对一空得2分。(共4分)

12、每背完整一篇得3分。(共3分) 2、二、三年级 此项总计10分。 每认对一字得一分，答错不扣分。(共3分) 每答对一空得2分。(共2分) 每背完整一篇得2分。(共2分) “我会用”环节总分为3分。 3、附加分：选手精神面貌好、声音洪亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的依次，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。 四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕 附页三 【一】“诵读小状元竞赛”活动流程 一、主持人开场，介绍竞赛活动的主旨和形式。 二、领导致辞。 三、

13、诵读竞赛环节： 各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。 四、主持人宣布竞赛结束。 【二】诵读活动组织机构： 总指导： 组长： 副组长： 各年级负责人： 活动组其他成员：各年级语文老师 中华经典诵读活动策划方案3 一、活动背景和目的 为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的校内文化氛围，推动校内文化建设；呈现当代高校生风采，提高高校生的人文素养和道德情操，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使机电学院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。增加12级间学生的学习氛围。 二、活动主题： 中华经典诵读 三、策划主办单位 机械与电气工程学院学生会学习部 四

14、、活动对象 机电学院12级学生 五、活动地点 理南多媒体课室（待定） 六、活动时间和地点 4月3日星期二下午3点-4点 七、活动流程 1.主持人简短开场白，邀请老师发表讲话 2.播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。（期间由制作者在旁解说）（5分钟） 3.趣味朗诵小嬉戏（30分钟） a.一起来吹水 嬉戏规则如下: 每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组成一队。读方将拿到一篇去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文（最好为中学已学过的文章，每一截不超过10个字），5名读者按依次轮番读出一小截文章，每读对一截得一分；吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干（吹出来）。当吹方将水全吹出来时，读方

15、停止快读，裁判记录的得分。 要求：读者须将一截文字完全读对才能得分。 假如上一名读者读错，则不能改口，下一人可以选择跳过或重读，如读对共得一分； 假如上一名读者没读错，而下一人重读该句，无论对错共得一分。 本环节每个班轮番进行，起先前读方派出一人抽签确定依次，9名吹水者到计时员处登记。当读方登场后，吹方情愿组队者上场组队并报出姓名，有冲突在吹方内部解决。 b.诗词接龙：由主持人给出一个字，每个班需轮番在10s内说出含有这个字的诗句。说出一句得一分。 累积两个嬉戏的分数，分数最低班级为其他同学们演唱经典诗篇明月几时有 4.观赏及齐读少年中国说的闻名段落 八、活动打算 1.a.找寻朗诵视频及经典朗

16、诵文化的资料 b.制作幻灯片（部门分组合作，需在竞赛前一星期完成，并要排练演说） 2.申请课室。（须要有电脑和投影装的下101的大课室） 3.组织各班报名做好竞赛前期宣扬工作，通知下发到每个班的宣扬委员，要求每班12名同学出席。 4.寻找主持人 5工作人员：1、主持人（主持人需打算好主持稿） 2、控场人员（2名） 3、联络员（1名） 4、计时员、举牌员（各1名） 5、签到管理员 中华经典诵读活动策划方案4 为推动“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素养，现就开展20 xx年全市中小学校“中华经典诵读”活动

17、实施方案： 一、举办集中诵读活动 1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。 2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。 3.新闻媒体主动参加“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开拓“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析文章，追踪报道诵读活动动态，宣

18、扬开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参加中华经典诵读活动的主动性。同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣扬标语和公益广告，推动经典诵读活动深化开展。 二、强化学校主阵地作用 1.编写校本教材。学校依据学生年龄层次和认知程度，组织老师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。主动挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写中华经典校本课、学雷锋道德经、中华经典我们的节日等校本教材。 2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在嬉戏和文体活动中诵读经

19、典，营造书香满园的深厚氛围。学校要精选弟子规、三字经、论语内容制成践行主题活动状况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。 3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵弟子规、三字经、百家姓、千字文等，坚持以读为主，不求甚解，注意培育语感和整体感知实力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵论语、高校、道德经、离骚等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思索，规范自己言行。 4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读爱好，增加诵读效果。 “读”即实行自读、对读、分角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。各学校可实行晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵

20、读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。 “讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机，让学生讲经典故事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达实力。 “赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读竞赛，评比“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读主动性。 “吟”即一些学校主动引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生爱好。 5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣，引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动好玩的艺术形式相结合，编排一系列节奏感强、简洁易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生

21、通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松欢乐中感受经典。 6.贯穿“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯穿，进一步增加爱国主义和共产主义志向信念，培育未成年人健康向上的道德情操。 三、社会各界主动支持协作 1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，“过端午、读离骚、思屈原”经典诵读活动，“过中秋，思团聚”诗歌朗诵会，重阳节评比“十大孝子”活动，“过大年、谢父母”感恩教化活动等系列主题教化活动，

22、将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年人践行孝道，关爱他人，奉献社会。 2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。主动推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校实行“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广阔学生家长主动参加经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”安排，形成家长与孩子一起阅读经典的.习惯。假日期间，教化部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇实行“经典文化进家庭展演”等展演活动。 3.用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印石狮市公民思想道德教化小丛书、国学经典道德箴言赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子

23、品、做有德人。 四、工作要求 1.建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体，要成立中华经典诵读活动领导小组，校长为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入学校课堂教化体系，每周支配一节诵读课。 2.制定安排强化培训。市委文明办和市教化局要制定年度培训安排，由教化行政部门每年开展一次“中华经典诵读”老师轮训；聘请教化专家、学者成立讲师团，定期进行“中华经典诵读”学问辅导，开展中华经典教学探讨。 3.强化督导落实责任。市委文明办和市教化局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中，由市教化局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经

24、典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。 4.加大投入有力推动。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算；同时，增加未成年人思想道德建设专项经费，用于支持中小学校中华经典诵读活动，确保“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素养。 中华经典诵读活动策划方案5 一、活动背景： 为宣扬贯彻党的十八大精神，彰显中华语言与文化魅力，提升语言文字的应用水平，挖掘与诠释中华民族传统文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共同的精神家园;为加强学生素养教化，激励学生主动参加学术科技、文艺艺术类等活动，响应我校广州高校本科生其次课堂实施方法中关于我校本科生在校期间需

25、获得4个其次课堂学分、其中中华经典诵读为必修学分的要求;希望通过广泛诵读中华经典，提高高校生传统文化鉴赏实力，陶冶高校生性情，让全校师生在诵读中亲近中国文化，在亲近中酷爱中华文明，在酷爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。同时，本次旅游学院、外国语学院、计算机科学与教化软件学院三院联办，目的就是为了学院之间更好地沟通和沟通，供应一个为学院间沟通沟通的机会。 二、活动主题： 雅言传承文明，经典浸润人生 三、活动组织机构： 旅游学院团委学生会、外国语学院团委学生会、计算机学院团委学生会 四、活动对象： (1)嘉宾：旅游学院、外国语学院、计算机科学与教化软件学院的学工办主任、团委书记、主席团等(待

26、定); (2)旅游学院、外国语学院、计算机科学与教化软件学院20 xx级学生，20 xx级的学生自愿参与。 五、活动时间： 20 xx年11-12月(待定) 六、活动地点： 文新406(待定) 七、活动主持： 两名(待定) 八、活动流程策划： 前期 1、制作活动的PPT并确定活动时负责PPT的负责人; 2、购买活动的奖品(包括证书、奖状等); 3、制作海报、横幅并在活动起先之前做好张贴的工作; 4、购买矿泉水(供到场嘉宾引用); 5、在活动起先之前到活动现场做好座位的支配以及张贴工作。 活动流程(共分为3个环节) 1、领导对活动作致辞; 2、播放3学院有关开展中华经典诵读活动的活动视频; 3、

27、主持人宣布活动的起先，并起先进入活动的正是环节： (1)学问竞赛： 1、必答题环节：此题型每组必答，每组有10题; 2、抢答题环节; 3、风险题环节; 4、“搭错线”活动(此活动主要是为了缓解现场的惊慌气氛，事先会告知各组选手嬉戏的规则，然后在竞赛的时候说出来，因为两句的意思都是没有关联的，所以就会弄出一些搞笑的话语，达到舒缓气氛的效果)。 (2)表演环节： 由每组确定表演的项目(可以在唱歌、表演话剧等形式中选择) (3)集体朗诵环节： 集体朗诵12篇中华经典诵读中的经典篇目(初定高校之道、逍遥游) 4、到场的嘉宾(待定)宣布本次活动竞赛部分的成果，并对获奖的队伍进行颁奖; 5、到场的嘉宾作作

28、活动最终的总结。 九.预算：450元 后期 1、做好清场的工作; 2、三个学院做好工作的总结，并召开总结会，为下一届的举办供应阅历; 广州高校外国语学院团委学生会学习部 广州高校计算机学院团委学生会学习部 广州高校旅游学院团委组织部 二xx年十一月五日 中华经典诵读活动策划方案6 一、活动主题： 感悟传统，体会人生，提升素养 二、活动背景： 广州高校是一所综合性高校，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。”以达到更好的引导和促进广阔学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的

29、目的。培育全面发展的高素养人才。 三、主办单位： 广州高校美术与设计学院团委 四、活动时间及地点： 时间：3月8日3月20日地点：广州高校 五、活动形式 a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主） b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。（主要以大一新生为主） 3.“中华经典诵读”抢答竞赛（以大一学生为主） 六、工作人员： 美术与设计学院团委实践部及各班的团支书 七、活动对象： 美术与设计学院大一大二的学生 八、活动流程： i.部门内部想出活动方案，探讨可行性与各个细微环节，制定策划书。 ii.联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细微环节的会议，宣扬我们这个活动，让每一个学生都能得知这个活动开展的消息，主动参加其中。 iii.宣扬活动，