五年级下语文第六单元习作·神奇的探险之旅1 人教统编版

1、五年级下语文第六单元神奇的探险之旅明内容你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编 一个惊险刺激的探险故事吧！好开头.（交代背景，讲清要素）暑假开始了，老师布置了一项特殊的作业： 拍一组自然动物的照片，一定要真实。我和好朋友余捷以及请来的向 导约好在天气晴朗的日子里一起到原生态森林里拍照，争取拍一组在 全班数一数二的照片。.（明确目的，引出情节）传说，在大海的深处，有一块水晶石，它 可以满足人们的任何愿望。无数探险家为了它葬身大海，即使有少数 人回来，也未带回任何宝物。我心中也有一个愿望，于是我找上好朋 友明明共同去探险。我们向前辈求来一个锦囊，便出发寻宝了。.（环境渲染，烘托气氛

2、）假期快要结束时，我去外婆家待了几天。 那天晚上，我早早地躺下，无聊之际，便趴在窗户上往外望。呀！那 是什么呀？它像是一片树林，可在黑夜的笼罩下是那么可怕，就像妖 怪挥舞着的魔爪一样，令我毛骨悚然。那“魔爪离我越来越近了 4.（开门见山，点明地点）在这阳光明媚的日子里，我们来到了九里 溪。一场惊心动魄之旅马上开启。这是我人生中的第一次探险活动。 好结尾.（总结全文，点明收获）这次的热带雨林历险，我们经历了最危险 的事，当然，也看到了最美的景色，我为此感到无比的自豪，我们这 次不虚此行。.（自然结束，表达想法）大家踏着坚定的步伐走在沙漠上，驼铃在 轻松的步伐中响得更加清脆，仿佛在告诉人们：胜利就

3、应该属于这样 的探险队！.（留下悬念，等待续编）短暂休息后，唐德从衣服内侧口袋里拿出 地图看了看。“前面有一座补给站,我们加把劲走过去，寻求帮助吧。” 听了唐德的话，我们这才舒了一口气，满怀期待地向前走去.（简明扼要，干脆利索）求生任务，圆满完成！范文欣赏神奇的探险之旅亚马逊热带雨林是个绚丽多姿、丰富多彩的植物王国，也是个波 澜壮阔、博大精深的动物世界。那潮湿、炎热、大树参天，茂密的树 冠使阳光难以透进，林中有不少珍禽异兽。今天我们的探险小队要去 那儿探险，小队成员中有经验丰富的探险爱好者一一李教授，心细而 胆小的同学一一小王，当然还有向往探险的我啰。我们带上指南针、 地图、饮用水、食物、药品

4、、帐篷、绳子、手电筒、打火机等探险装 备，踏上了亚马逊热带雨林探险之旅。当我们行进到一个植物茂密的地方，李教授突然发出警示：“我 发现有蛇的排泄物，附近可能有蛇。大家小心脚下!注意头顶！ ”听到 这话，我紧张得心都提到了嗓子眼儿。李教授一边走一边帮我们普及:“有些蛇会缠在头顶的树枝上，所以要抬头观察;有些蛇在草丛中活 动，因此每走一步都要用棒子碰一下前面的地面”突然，只听小王“哎呦”一声坐在地上，捂着腿直喊疼。不远处， 一条灰色的蛇迅速地窜进了草丛里。小王额头渗出细密的汗，李教授 走上前仔细观察了一下伤口，说：“放心放心，这蛇没有毒，刚才我 也看到那条蛇的头不是三角形的，我来给你处理一下伤口。”李教授 迅速蹲下来帮他消毒伤口，并包扎起来。我们继续向前走，走着走着，小王突然叫了起来：“哎?这里我 们刚刚是不是走了？我们仔细一看，真的，这里不就是刚刚小王被 蛇咬的地方吗?李教授快速地掏出了指南针，我则从背包里拿出地图, 和小王一起研究了起来。李教授站在我们的身后，看看指南针，再看 看地图，又观察了一下周围植被的生长情况，叫道：“我知道了，我 们应该走这里！”这时我们的肚子也打起了鼓，迅速吃了点东西，很 快又动身了。“我们终于出来了！ ”看