小学美术说课标市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、目录说课程标准说教材编排体例说教材编排特点说教材教学提议第1页课程总目标:过程与方法:态度情感与价值观:知识与技能:发展实践能力陶冶高尚情操激发创新精神学习美术观赏和评价方法,体验美术活动乐趣合作创新了解美术语言表示自己情感和思想美化环境和生活第2页造型.表现设计.应用观赏.评价综合.探索利用形、色、等美术语言，发展美术构思与创作能力。了解一些简单创意设计方法，进行装饰美化身边环境。能用简单美术语言，表示自己对作品了解和感受。进行策划、制作，体验美术与环境及传统文化关系。第3页学段目标: 第一学段（12年级）第四学段（79年级） 第二学段（34年级）第三学段（56年级）第4页初步了解形状与用途

2、关系，体验设计和制作活动乐趣。观赏自然景物和学生感兴趣美术作品，用简短话语大胆表示感受。结合其它学科知识技能，用各种美术媒材进行创作。尝试不一样工具，经过看看、画画、做做等方法大胆自由表现所见所闻。小 学 美 术 二 年 级 下 册造型表现设计应用观赏评述综合探索第5页三、目录教材编写体例一、开篇名画观赏热带飓风和虎二、教学内容设置四、出版说明第6页教学内容设置 教学提醒图片与范画观赏作业提醒 课题第7页点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本课题教学提醒图片观赏作业提醒第8页造型表现观赏评述综合探索设计应用1添画2吃虫草3认识身边树4绘画游戏8洗澡9假如我是巨人12和妈妈在一起16画

3、夜景17画影子20车一族5纸盒变家俱6节节虫7吊饰10头饰设计15做笔筒13怪兽14我收藏卡19我喜欢鸟22照片中我热带飓风和虎11艺术作品中动物18童年第9页教材立体整合（横向）1、教学内容延续性2、学习领域上综合性 如14课我收藏卡3、知识主题选择上多样性与趣味性 反应花草树木第3课认识身边树，有反应景色情境画夜景画影子等，有反应画动物我喜欢鸟有反应画人物假如我是巨人。 造型表现学习领域知识结构第10页 第一学段（12年级） 第二学段（34年级） 第三学段（56年级）“造型 表现”学习领域知识结构纵向和妈妈在一起 捏泥巴无笔画难度递进教材立体整合（纵向）第11页以第六课节节虫为例：点击添加

4、文本点击添加文本点击添加文本强调学生设计、观赏、探索等能力利用与提升第12页贴近生活，让学生发觉美创造美，重视德育渗透。第13页教材编写特点1、促进学生人格发展2、以知识与技能为基础4、重视参加实践、 勉励探究创造5、对大自然和人类社会热爱及责任感6、激发学生创造美好生活愿望与能力3、贴近生活富有情趣和启发性第14页利用各种材料特点，采取造型游戏方式表现出自己想象，创作出艺术作品，并发表自己感受。 结合音乐、语文等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，演出舞蹈、童话剧等。 教学提议说提议第15页评价提议1.表达学生在评价中主体地位2.重视评价方法灵活性和多样性3.重视形成性评价对学生发展作用4.建立教师评价体系，进行自我分析反思第16页开发利用课程资源教学设备与器材美术书籍校外资源利用网络信息化自然环境资源第17页教材是教学活动主要媒介和载体，更是必备教育元素 。教师不是教教材，而是用教材。教学实践中，教材是教师用来教学材料，也是学生用来学习材料。教师使用教材需要教育智慧