学生礼仪培训心得体会(优秀范文五篇)

1、Word 学生礼仪培训心得体会(优秀范文五篇) 我为你整理了多篇同学礼仪培训心得体会(优秀范文五篇)范文，盼望对您的工作学习有关心。 第一篇：礼仪学习心得体会 社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素养，交际力量等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友情，取得支持与关心；葛静说通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业胜利大有获益。 商务礼仪是在商务活动中体现相互敬重的行为准则，其核心是一种行为的准则，用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互敬重。这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。我们可以用一种

2、简洁的方式来概括商务礼仪，它是商务活动中对人的仪容仪表与言谈举止的普遍要求。 “不要靠馈赠来获得一个伴侣，你须贡献你真诚的爱，学习怎样用正值的方式来博得一个人的心。”哲学家苏格拉底的话点出了社交礼仪的重要性。社交礼仪的确是人们在社会来往活动过程中构成的应共同违犯的举动尺度与准绳，是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养与素养水平，而且有利于我们的身心健康，它是我们个人进展、事业进步的需要，是社会时代的需要，是一门必修课。 社交礼仪使人懂得了如何与他人建立良好的人际关系，形成与谐的心理氛围，促进人们的身心健康。而且，可以让人们充分熟悉到在人际交往中有许多重要的原则要遵守的

3、。社交礼仪虽是生活小节，但在某些场合却代表着个人、单位甚至民族、国家的形象，是一个国家与民族文明程度凹凸的标志，它也是衡量人们的教养与道德水准的尺度。 我国是一个文明古国，有五千年的文明历史，一向有“礼仪之邦”的美誉。在日常生活与社会交往中，我们应当仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不亢，表现出良好的精神风貌与礼仪行为。以前没学社交礼仪的时候，对社交基本上不懂，总以为做那些是多此一举的事情，但是学过我才恍然大悟，原来社交礼仪还是挺重要的，就像前面所说的那样小则代表个人，大则代表国家代表民族，所以社交礼仪是不容忽视的问题，它是个人是国家的形象。 学习了社交礼仪让人们知道了真诚敬重是礼仪的首要原则

4、，只有真诚待人才是敬重他人，只有真诚敬重，方能制造与谐开心的人际关系，真诚与敬重是相辅相成的。所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚敬重方能使双方心心相印，友情地久天长。就比如交往中的着装问题，要留意三点：首先要留意“三色原则”，即全身颜色不多于三种颜色，其次要留意“三肯定律”，即鞋子，腰带，公文包三个部位保持一种颜色，再次要留意“三大禁忌”，即袖子商标没拆，袜子消失问题，领带打法消失问题。 此外，到职场着装六个不准问题：1、过分杂乱2、过分艳丽3、过分暴露4、过分透视5、过分短小6、过分紧身，虽然说没有法律来约束某人的行为，但是在商务场合，假如你违反了商务礼仪道德准则，那么

5、你就要受到人们不同眼光的对待、受到人们的指责，也就是说你会同那个社交圈子脱离关系，由于你不注意那样的规章。这些会让人们在以后的职场生涯中不会给自己带来不必要的麻烦吧，更会给人带来自信。而自信是社交场合中一份很珍贵的心理本质。一个有充分自信念的人，才能在来往中不卑不亢、落落大方，遇到强人不自惭，遇到困难不泄气，遇到欺凌敢于挺身反击，遇到弱者会伸出增援之手；一个缺少自信的人，就会到处碰鼻，致使屁滚尿流。自信但不克不及自信，自认为了不起、一贯自信的人，每每就会走向自信的极度，凡事自命不凡，不敬重别人，致使强人所难。 随着年龄的增长与生活环境的变化，我们的自我意识有了新的进展，每个人都特别渴望获得真正

6、的友情进而更多的情感沟通。通过人际交往活动，并在交往中获得友情，是适应高校生活环境的需要，是进展成”自立”的人的需要，也是我们胜利走上社会的需要。事实上，在高校期间，能否与他人建立良好的人际关系，对每一个人的成长与学习有着非常重要的影响。渴望友情与情感沟通是高校生心理的一个重要特点。 在日常的工作生活中，礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。社交礼仪的基本规范与学问，关心我把握交际技巧，积累沟通阅历，在交往过程中学会遵循相互敬重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟识他们，理解他们，敬重他们的。这样我们之间才能建立起真挚深厚的友情。 此外，社交礼仪本身又是一

7、种特别的语言，让我们用社交礼仪的基本学问与规范，去顺当地开启交际活动的大门，让我们建立与谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对我自己来说，也具有极其重要的心理保健功能。 其次篇：老师礼仪培训心得体会 学过幼儿园老师礼仪规范，知道学习中礼仪的概念是敬重别人，提高自己，用规范的行动来表达。一个人的气质、自信和涵养往往可以从她的姿势中体现出来。作为老师，要更加留意自己在各种场合的行为。大方，土，自然，不假。首先，我们要微笑面对每一天，拉近人与人之间的心理距离，与人沟通和沟通的良好氛围。 其次是形象。形象是一个人综合素养的最初展现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服

8、饰可以展现共性、扬长避短、反映精神面貌，体现生活情趣。老师的服饰就是老师职业精神的最好诠释。最终是要把握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与帮助，做为一名幼儿园老师，除了每天面对幼儿以外，我们还会面对家长。在面对家长时，我们应热忱接待来园的幼儿家长，谈话时要仔细倾听家长的叙述。 对幼儿的评价肯定要客观全面，既确定幼儿的优点与进步，也要真诚的提出不足之处。除了做到以上几点，我觉得作为一名胜利的幼儿老师，在职学习显得尤为重要和迫切。不学习，不接受新学问，吃老本，凭阅历，就不能适应现代教育进展的需要，应不断提高自身的业务素养。 第三篇：学习礼仪心得体会 看了金正昆教授的老师礼仪光盘之后，

9、我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和熟悉，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养。百年大计,教育为本；教育大计,老师为本。因此，老师的礼仪必需规范。 老师为人师表,是领先垂范的角色。但事实有时并非如此：楼道里，同学见到老师，热忱地走上前向老师问好，而老师却无动于衷；上课了，同学齐刷刷地起立，向老师鞠躬问道：“老师好”！老师面无表情地说了一句“坐下”；课间，同学到办公室里找老师交谈，而老师没有意识到，依旧忙着自己的事 是啊！我们作为老师平常的工作的确很忙，有时没有时间去思索。但是我们必需反思，由于我们是人类灵魂的工程师！ 我们不仅是科学文化学问的传播者

10、，更是同学思想道德的教育者。因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对同学进行着潜移默化的影响。试想：当同学的热忱有礼换来的是老师的冷漠时，同学会对老师有怎样的想法呢？又会对学校的教育持有怎样的想法呢？他以后还能够做到文明礼让吗？所以，我们作为老师必需非常留意在同学面前的形象，使自己成为一个优秀的、同学能够仿效的榜样。 因此，我决心从以下几方面努力完善自己。 1、仪表。 仪表是老师的教养与形体给同学的整体感觉。在日常工作中，我对自身的着装及修饰等方面还是比较注意的。首先说发型,我从不披散着，一贯梳成马尾辫，简洁利落。其次衣着，我总会保持洁净整齐，另外，服装的式样也较朴实大方。以前我对老师穿无袖无领的衣服

11、始终没有非常清晰的熟悉，特殊是夏天都捂着，多热呀！现在通过金教授的讲解，我对这一点有了新的熟悉。总之，今后的着装和修饰自己还要特殊注意，特殊是在校内里，要与老师的职业特点相吻合。 2、举止。 举止方面，我认为应当从坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，老师仅仅注意了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是特别难看的。所以，我要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好同学的榜样。 3、语言。 语言是老师在教育同学时使用的最主要的手段。因此，老师的语言必需规范、精确 、生动，我会努力运用语言的力气激发同学的求知欲，拨动同学的上进心，把学问和感情送进同学

12、的心田，让同学知晓做人的道理，让同学在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素养。 4、礼仪。 老师应当通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的敬重，从而给同学良好的影响。我要开展“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句赔礼。努力为同学做表率，从而体现老师的示范性和领先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必需具备的。 “身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我肯定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做同学喜爱的老师。 第四篇：最新礼仪培训心得体会 礼仪的核心敬重为本，敬重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给

13、人暖和的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它经常与真诚、谦逊、宽容、欣赏、和善、友爱相得益彰，与虚伪、傲慢、苛刻、嘲讽、凶狠、势利水火不容。 礼仪是形式，互敬成自然。敬重，是一种修养，一种品行，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的公平相待，一种对他人人格与价值的充分确定。任何人都不行能尽善尽美、完善无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去称赞他人。一个真正懂得敬重别人的人，必定会以公平的心态、平常的心情、安静的心境，去面对全部事业上的强者与弱者、全部生活中的幸运者与不幸者。 礼仪是束缚，日久成习惯。礼仪不仅仅是礼节，它还是源自我们内心的真诚，虚情假意，只能浮在表面，若深

14、化看去，只会惹人厌恶，当我们真正做到发至内心，那就是对客户、伴侣最好的真诚，学会怎样形式化是特别简洁的，贵就贵有一种“习惯成自然”和持之以恒，这需要我不断探究学习的。 礼仪是恭谦，行为要规范。有形、规范的礼仪行为，不仅可以树立企业良好的形象，最主要的受益是我们自己，是提高个人素养，培育个人素养的外在体现。不仅如此，如今我也身为人母，父母在日常生活中的言传身教，是家庭教育的重要教育方式。 古人云：“爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。”敬重是双向的，你能给人敬重，别人也报以观赏，你若予人轻视，别人定还以鄙薄。所以我们应当时刻牢记，敬重他人就是敬重自己，敬重是为人处世必不行少的美德。中华民族素有“礼仪

15、之邦”的美誉，礼仪文化扮演了重要的角色，在今日的生活、工作中都离不开交际，而胜利的交际离不开礼仪。通过本次公司组织的礼仪培训，在郭老师的教育下，从见面、微笑、沏茶、握手、打电话、接电话等一系列在日常工作中的礼仪细节，我切身体会到礼仪的重要性，并会更加注意，从一言一行的每一个微小的细节做起。 第五篇：关于老师礼仪培训心得体会 老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为同学和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今日

16、，老师应具备怎样的基本礼仪和素养?老师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素养的内在素养(修养、素养)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育同学?经过这一段时间的学习，我有了深刻的熟悉。老师礼仪将是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。 老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为同学和社会的楷模。语言是老师用来传授学问和与同学沟通沟通的工具，是老师对同学“言传身教”的一种手段。金教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗公平的心，去公平地对待每一个孩子，放下老师的架

17、子，对同学真诚相待，去做同学的伴侣，去敬重同学、关怀、爱惜同学。观赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的进展。苏霍姆林斯基说：“人类有很多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得同学的宠爱和敬重，首先要敬重和信任同学，并且要让同学从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。我们应当实行表扬这个，张扬共性，功效力大的尚方宝剑。这样既爱护了同学的自尊心，又使同学看到了前途和盼望。 “感人者，莫过于情”，感情是人格力气的基础。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱同学，敬重同学，信任